七年級歷史上冊鐵器牛耕引發(fā)的社會變革的教案

2024-07-04

七年級歷史上冊鐵器牛耕引發(fā)的社會變革的教案

　　教學(xué)目標

　　1.知識與能力

　　了解春秋戰(zhàn)國時期鐵器、牛耕的使用，在生產(chǎn)上是巨大的歷史進步,大大促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會的變革

　　了解“公作則遲”“分地則速”的社會現(xiàn)象。(認識到封建生產(chǎn)關(guān)系比奴隸制更能適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展)

　　在了解商鞅變法的史實的基礎(chǔ)上，認識戰(zhàn)國時期的社會變革，以提高學(xué)生理解歷史問題的能力

　　2.過程與方法

　　在了解人類生產(chǎn)工具不斷進步的過程中，歸納并認識從石、木、骨、蚌農(nóng)具到鐵農(nóng)具的發(fā)明和使用是生產(chǎn)工具上的革命;從完全的人力到利用畜力是農(nóng)耕動力上的革命

　　通過學(xué)習商鞅變法，創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)解決歷史問題，再實踐前人的創(chuàng)新過程的探究式學(xué)習方式

　　3.情感與價值教育

　　通過比較不同生產(chǎn)工具的使用情況，了解鐵器的應(yīng)用對后世產(chǎn)生的深遠影響。

　　通過學(xué)習商鞅變法，明白商鞅變法符合時代要求，推動了社會的進步，培養(yǎng)學(xué)生勇于改革的意識和創(chuàng)新精神;通過揭示商鞅之死，使學(xué)生理解改革不是一帆風順的，有時甚至要付出生命的代價，樹立“實現(xiàn)抱負不怕挫折和犧牲”的觀念

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：商鞅變法的內(nèi)容及歷史作用

　　難點：封建生產(chǎn)關(guān)系的形成。

　　課前準備

　　1.向?qū)W生介紹閱讀《中華五千年》等有關(guān)通俗讀物，收集商鞅變法等有關(guān)資料

　　2.布置學(xué)生編練《立木賞金》小劇

　　3.制作課件

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：古代的中國社會經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主。西周以前的古代農(nóng)具都有什么?它們的制作材料是什么?各有什么優(yōu)缺點?春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)工具又是什么呢?

　　講授新課:

　　一、從千耦其耘到個體農(nóng)耕

　　(一)請同學(xué)們回憶以前學(xué)過的內(nèi)容，并看書第41頁，然后回答問題?教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，歸納表格。(多媒體投影演示)?

　　制作材料代表性生產(chǎn)工具優(yōu)點與缺點

　　木、石、骨、蚌耒耜、蚌鐮等廉價，硬度不夠，不耐用

　　銅、青銅很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)銅珍貴，質(zhì)地軟;青銅雖硬，但比較脆、易斷

　　鐵耙、鐮、鍤、鋤、鏟等蘊藏豐富，開采方便，質(zhì)地堅硬

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