關(guān)于把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏教案
第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏教案
第一框 學(xué)習(xí)新天地
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)
了解自己的學(xué)習(xí)方式，教師的風(fēng)格，做學(xué)習(xí)的管理者
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的成就動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心
二、課堂助學(xué)：
活動(dòng)一：初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)
項(xiàng)目小學(xué)初中
課程門類
學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
上課方式
活動(dòng)二：做學(xué)習(xí)的管理者
請(qǐng)閱讀課本第12頁(yè)材料，交流討論下列問(wèn)題：
1、進(jìn)入初中后，你是否出現(xiàn)過(guò)與他們類似的情況？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
2、針對(duì)同學(xué)中提到的困惑，你有哪些好的建議？
3、反思：通過(guò)大家的討論和交流，你能總結(jié)一下搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些嗎?
活動(dòng)三：了解自己的學(xué)習(xí)方式
請(qǐng)閱讀課本第14頁(yè)和15頁(yè)的內(nèi)容：
1、找一找自己的學(xué)習(xí)方式，并向同學(xué)們介紹。
2、同學(xué)們介紹了自己的學(xué)習(xí)方式，對(duì)你有何啟發(fā)？
活動(dòng)四：了解教師的風(fēng)格
請(qǐng)閱讀課本第16頁(yè)的材料，討論交流下列問(wèn)題：
1、仿照課本樣例，列出你的任課老師的教學(xué)風(fēng)格的清單
教師教 學(xué) 風(fēng) 格
2、你贊成李明的做法嗎？如果你是李明，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)說(shuō)明理由。
三、鞏固與提升：
1.進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)具有的新特點(diǎn)是 ( )
A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部是新的 B.新的老師教給我們知識(shí) C.我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中
D.在課堂上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并運(yùn)用已獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的知識(shí)
2. 許多同學(xué)上了初一后感到很苦惱，“要學(xué)這么多門功課，在校時(shí)間也長(zhǎng)了，太累了！”你認(rèn)為他們之所以感到學(xué)習(xí)很辛苦的主要原因在于 ( )
A.老師、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)太少 B.沒(méi)有克服困難的毅力
C.沒(méi)有自己喜歡的科目 D.缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略
3.“方法出效益”。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了了解自己的學(xué)習(xí)方式外，還要( )
A.想辦法適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格 B.要求老師來(lái)適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)
C.照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D.請(qǐng)家教多做題彌補(bǔ)不足
4.進(jìn)入初中以來(lái)，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，那就是“時(shí)間不夠用了”。每天我總是忙忙碌碌，似乎連喘氣也不行，回家后，經(jīng)常感覺(jué)時(shí)間流逝的太快。（摘自張同學(xué)）
（1）造成張同學(xué)感到時(shí)間緊的原因有哪些？（2分）
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