信息技術(shù)《圖文輸入得心應(yīng)手》教案
教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解手寫(xiě)輸入技術(shù)的應(yīng)用。
2、應(yīng)用手寫(xiě)板輸入文字、繪畫(huà)。
3、搜集有關(guān)手寫(xiě)輸入產(chǎn)品的信息。
4、培養(yǎng)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn):
應(yīng)用手寫(xiě)板輸入文字、繪畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn):
應(yīng)用手寫(xiě)板輸入文字、繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)言:我們用鍵盤(pán)在電腦中輸入文章,需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能提高輸入速度;用鼠標(biāo)在電腦中畫(huà)畫(huà),操作起來(lái)也不流暢。有沒(méi)有一種設(shè)備像我們用筆寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)一樣得心應(yīng)手呢?
2、揭題:(板書(shū)課題)
二、合作學(xué)習(xí)
1、出示手寫(xiě)板讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(或看插圖)
看,這是手寫(xiě)板!拿起手寫(xiě)筆,我們就可以像用普通筆一樣在電腦中輸入文字、在電腦中畫(huà)畫(huà)了。
2、學(xué)一學(xué)
、拧⑹謱(xiě)板連接上電腦的USB接口(注意正反面),安裝好手寫(xiě)板的軟件(教師演示),啟動(dòng)手寫(xiě)識(shí)別軟件。
啟動(dòng)手寫(xiě)識(shí)別軟件操作程序:
開(kāi)始→程序→漢王筆聽(tīng)寫(xiě)板→漢王手寫(xiě)識(shí)別→漢王筆全屏幕。
⑵、打開(kāi)文字處理軟件,拿起手寫(xiě)筆就可以在手寫(xiě)板上寫(xiě)字了。寫(xiě)字時(shí)只要不停筆,識(shí)別軟件就能識(shí)別。寫(xiě)一個(gè)詞不停筆,識(shí)別軟件也能識(shí)別。
操作實(shí)踐:
在手寫(xiě)板上寫(xiě) “信息技術(shù)”四個(gè)字試一試,看看能不能被識(shí)別軟件識(shí)別。
輸入其他文字看看能不能被軟件識(shí)別。
⑶、想畫(huà)畫(huà)嗎?打開(kāi)畫(huà)圖軟件,拿起手寫(xiě)筆就可以在手寫(xiě)板上畫(huà)畫(huà)了。
學(xué)生探究打開(kāi)畫(huà)圖軟件的程序
將“漢王手寫(xiě)識(shí)別”替換為:“漢王筆小畫(huà)童”即可。
操作實(shí)踐:試一試(感覺(jué)不錯(cuò)吧!是不是得心應(yīng)手?)
3、小實(shí)踐
、逦覀?cè)谑褂檬謱?xiě)板畫(huà)畫(huà)時(shí),如果在手寫(xiě)板上墊上一張白紙,使用手寫(xiě)筆的感覺(jué)就與使用鉛筆的感覺(jué)一樣了。
、嬖囈辉嚕
、、在手寫(xiě)板上輸入文字。
⑵、在手寫(xiě)板上繪畫(huà)。
三、小發(fā)現(xiàn)
、耪(qǐng)你比較一下使用手寫(xiě)筆輸入文字、繪畫(huà)與使用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)有什么區(qū)別。
、普(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格。
四、小結(jié):
1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲和感想?
2、小波是信息港告訴我們什么?哪些你用過(guò)?
課后實(shí)踐
1、請(qǐng)搜集一些有關(guān)手寫(xiě)輸入產(chǎn)品的信息。
2、應(yīng)用手寫(xiě)板為班級(jí)墻報(bào)畫(huà)一幅插圖。
3、你知道什么是語(yǔ)音輸入嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>
教后反思
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