《世間最美的墳?zāi)埂方贪?/strong>
教案背景：
散文的內(nèi)涵比較深沉，由于初三學(xué)生對(duì)托爾斯泰和作者的了解不多，他們要理解作者對(duì)托爾斯泰的敬仰之情的確有一定難度，因此，我盡量介紹了散文的寫作背景，并在課前讓學(xué)生搜集有關(guān)托爾斯泰的資料，以增加對(duì)這位文學(xué)巨人的認(rèn)識(shí)。
教材分析：
《世間最美的墳?zāi)埂肥情L(zhǎng)春版語(yǔ)文教材九年級(jí)第十五課《短文二篇》中的第二篇，本文是一篇平淡其外激情其中的散文。借游覽托爾斯泰墓抒發(fā)作者對(duì)這位偉大作家的崇敬之情，并表達(dá)這樣一種觀念：精神的力量可以長(zhǎng)久地震撼人們的心靈，并讓人們永久記住。新教材選入這篇文章，是讓學(xué)生走進(jìn)托爾斯泰，感受托爾斯泰的偉大人格魅力，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)這篇散文，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體味作者抒發(fā)的感情，引導(dǎo)學(xué)生注意理解“樸素”、“最美”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會(huì)作者結(jié)對(duì)墓地“樸素美”的描繪表達(dá)對(duì)托爾斯泰人格美的贊美。
2、學(xué)習(xí)文中的對(duì)比手法的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感悟托爾斯泰的人格之美，感受它的追求樸素自然的高貴品格。
2、學(xué)習(xí)本文對(duì)比手法的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受托爾斯泰的人格之美。
教學(xué)方法：
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，本書課我主要采用以下教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)：1、 講授相結(jié)合這是一篇散文，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)托爾斯泰的真誠(chéng)紀(jì)念，旨意深刻，要使學(xué)生理解掌握這課的思想感情，就要重視學(xué)生與文本間的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，以喚起他們的切身感受，激發(fā)學(xué)生的思想感情，
2、 多媒體輔助教學(xué)在本節(jié)課上，充分利用課件創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生理解托爾斯泰墳?zāi)箻闼孛馈?、 探究討論法在本節(jié)課上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，能夠正確地理解托爾斯泰墳?zāi)篂槭裁词鞘篱g最美的。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo) 語(yǔ)：
同學(xué)們，你們喜歡讀名著么，讀過(guò)《安娜卡列尼娜么》，知道它的作者是誰(shuí)么？
答：列夫托爾斯泰。
對(duì)！他是俄國(guó)的偉大作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》是其經(jīng)典代表作。列寧稱他的作品是“俄國(guó)革命的鏡子”，魯迅評(píng)價(jià)他是“19世紀(jì)俄國(guó)的巨人”。那么，這樣一位享譽(yù)世界、受人敬仰和愛(ài)戴的偉大作家，生在貴族，卻葬于何處呢？今天，我們就一同，跟隨奧地利作家茨威格的文字，到俄國(guó)去拜謁托爾斯泰墓——《世間最美的墳?zāi)埂贰?/p>
二、講解副標(biāo)題“記1928年的一次俄國(guó)旅行”。
早在1928年，俄國(guó)舉辦了一次盛大的紀(jì)念托爾斯泰誕辰一百周年的活動(dòng)，茨威格也接受了邀請(qǐng)，并于9月跟隨作家團(tuán)隊(duì)來(lái)到俄國(guó)，開(kāi)始了他為期半個(gè)月的俄國(guó)之旅。后來(lái)他回憶說(shuō)，這段旅行使他受益匪淺，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的俄國(guó)，并且更勝深的了解了一位讓他一生都敬仰和熱愛(ài)的偉大作家——托爾斯泰。也因此寫下了這篇優(yōu)美的散文。
- 相關(guān)推薦
【《世間最美的墳?zāi)埂方贪浮肯嚓P(guān)文章：
《我最喜愛(ài)的玩具》教案02-02
夏夜多美的教案范文（通用11篇）04-28
初中語(yǔ)文《優(yōu)美的漢字》教案（通用11篇）08-22
創(chuàng)業(yè)公司最致命的總結(jié)03-19
最流行的平面設(shè)計(jì)方法總結(jié)11-22
最易分分合合的星座情侶組合總結(jié)08-11
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28