《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教案策劃

2024-08-07

《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教案策劃

　　教學(xué)設(shè)想：

　　科普說(shuō)明文的教學(xué)關(guān)鍵在激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中如果能夠始終抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在不斷的尋疑、釋疑中感受探索、成功的喜悅，那樣不僅學(xué)生學(xué)得愉快，教師也自然教得輕松。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。

　　過(guò)程與方法：

　　探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來(lái)作出正確的解釋。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　激發(fā)探索世間萬(wàn)物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來(lái)作出正確的解釋。

　　教法指導(dǎo)：

　　本文寓知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，細(xì)細(xì)品讀，既讓人感受到科學(xué)的魅力，又從中感受到語(yǔ)言的熏陶，趣味盎然，所以學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，還要發(fā)展思維能力，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力潛能，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，并能初步掌握科學(xué)的思想方法。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　唐代大詩(shī)人王維曾在《使至塞上》這首詩(shī)中寫(xiě)道：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，簡(jiǎn)單的十個(gè)字讓我們領(lǐng)略了沙漠雄壯瑰麗的無(wú)限風(fēng)光。廣闊的沙漠上，駝鈴悠悠，黃沙漫漫，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，還有光怪陸離的現(xiàn)象。今天，讓我們走進(jìn)著名科學(xué)家竺可楨的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》，揭開(kāi)它神秘的面紗。(板書(shū)課題)

　　板書(shū)課題，

　　指明一名學(xué)生讀題，請(qǐng)另一名評(píng)價(jià)：指出朗讀節(jié)奏及重讀詞語(yǔ)（奇怪），

　　齊讀問(wèn)：讀完題目，你想到了什么？

　　二、走進(jìn)沙漠—-發(fā)現(xiàn)奇怪

　　1、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，思考：找出文中的生字詞并說(shuō)一說(shuō)課文向我們列舉了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象,他們的原因又是什么？（生字詞）

　　學(xué)生速讀，捕捉相關(guān)信息。

　　魔鬼的海、海市蜃樓和鳴沙。

　　還有惡鬼、熱風(fēng)、流沙。

　　2、為何三個(gè)現(xiàn)象放在兩個(gè)段落，而不是三個(gè)？

　　因?yàn)槟Ч淼暮！⒑Ｊ序讟乾F(xiàn)象比較相似，原理相近，而鳴沙不同。

　　魔鬼的海和海市蜃樓的科學(xué)解釋是已經(jīng)被證實(shí)的了，而鳴沙還沒(méi)有。

　　3、讓我們一起來(lái)欣賞沙漠里的奇怪現(xiàn)象。找出描述“魔鬼的�！�、“海市蜃樓” 和“鳴沙”現(xiàn)象的語(yǔ)句，配圖解說(shuō)。

　　（同學(xué)評(píng)價(jià)，從內(nèi)容與畫(huà)面的配合、朗讀的流暢、生動(dòng)性等方面進(jìn)行。）

　　魔鬼的海：當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水，看來(lái)并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對(duì)沙漠廣有經(jīng)驗(yàn)的民族，阿拉伯語(yǔ)中稱這一現(xiàn)象為“魔鬼的�！薄�

　　海市蜃樓：近地面的空氣溫度低而上層高，短距離內(nèi)相差七至八攝氏度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見(jiàn)的那樣，那便可把地平線下尋常所見(jiàn)不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。

　　鳴沙：會(huì)發(fā)出聲音的沙地叫“鳴沙”，據(jù)說(shuō)，每逢農(nóng)歷端陽(yáng)節(jié)，男男女女便在鳴沙山上聚會(huì)，然后紛紛順著山坡翻滾下來(lái)。這時(shí)候沙便發(fā)出轟隆的巨響，像打雷一樣。

　　三、穿越沙漠------探尋原因

　　1、找出形成“魔鬼的�！�、“海市蜃樓” 和“鳴沙”現(xiàn)象的科學(xué)解釋，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。

　　示例：魔鬼的海

　　原句：沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上，蔚藍(lán)的天空到映在地上，便看成是汪洋萬(wàn)頃的湖面了。

　　概括：貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生的一種錯(cuò)覺(jué)。

　�。▽W(xué)過(guò)物理的人都知道，光線在透過(guò)密度不同的物質(zhì)時(shí)就會(huì)發(fā)生折射和發(fā)射。）

　　2、海市蜃樓，它與“魔鬼的�！钡某梢蛴惺裁床煌�

　　海市蜃樓：上面的氣溫比下面的高，遠(yuǎn)處地面景象便“倒映在天空中”。

　　區(qū)別：“魔鬼的�！笔窍旅婵諝鉁囟雀�，上面低，海市蜃樓是上面氣溫高，下面低。

　　鳴沙：因?yàn)樯衬娌康纳匙邮羌?xì)沙而干燥，含有大量石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來(lái)，便發(fā)出聲音。

　　3、作者對(duì)沙漠里奇怪現(xiàn)象的成因進(jìn)行剖析，是為了告訴我們什么道理？

　　沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。

　　板書(shū)：現(xiàn)象成因

　　魔鬼的海------------ 光作怪

　　海市蜃樓（折射和反射）

　　鳴沙 ------------- 聲作怪（沙粒移動(dòng)摩擦）

　　即：一切怪象均可用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明

　　4、作者是按照怎樣的順序這一科學(xué)知識(shí)說(shuō)得清楚明白的？

　　明確：由淺入深地進(jìn)行科學(xué)解釋，先描述現(xiàn)象再給出科學(xué)解釋，這就是事理說(shuō)明文常用的方法：由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，這也符合人認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。

　　板書(shū)：說(shuō)明順序：現(xiàn)象 ---- 本質(zhì)（邏輯順序）

　　除了按照一定的說(shuō)明順序外，作者還使用了一些設(shè)問(wèn)句，請(qǐng)大家找出文中的設(shè)問(wèn)句？有幾句？

　　生找出來(lái) 3句齊讀，

　　5、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這些設(shè)問(wèn)句在文中起了什么作用？

　　承上啟下，內(nèi)容既概述了上面的文字，又啟示人們，深入思考。

　　一步步引出下面的科學(xué)解釋。

　　設(shè)問(wèn)句無(wú)疑而問(wèn)，目的就是吸引讀者，引人深思。

　　6、其實(shí)本文是有關(guān)光學(xué)和聲學(xué)的一篇說(shuō)明文，物理老師是如何給你們講這些知識(shí)的？

　　學(xué)生回憶并發(fā)言

　　7、那么物理老師有沒(méi)有講像書(shū)上的有趣的故事或現(xiàn)象？?jī)烧叩恼Z(yǔ)言有什么區(qū)別？

　　學(xué)生自由發(fā)言

　　8、下面是辭典上對(duì)這兩種現(xiàn)象的解釋，閱讀后與原文比較一下，說(shuō)一說(shuō)你更喜歡哪一種解釋，為什么？（語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性）

　　蜃景：近地面的氣溫劇烈變化，會(huì)引起大氣密度很大的差異，遠(yuǎn)方的景物，在光線傳播時(shí)發(fā)生異常折射和全反射，從而造成蜃景。

　　鳴沙現(xiàn)象：

　�、匐姾烧f(shuō)。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，陽(yáng)光照射下的石英沙粒會(huì)產(chǎn)生靜電，帶電的沙粒在外力作用，彼此摩擦發(fā)出的聲音。

　�、诠缠Q說(shuō)。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，沙丘的構(gòu)成狀態(tài)就像一個(gè)天然的共鳴箱，沙粒滾動(dòng)所發(fā)出來(lái)的聲音在共鳴箱的作用下被放大。

　�、叟鲎舱f(shuō)。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，聲音是由于沙粒彼此碰撞而發(fā)出的。

　�、芡職庹f(shuō)。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，在夏日炎熱陽(yáng)光的烤灼下，沙層增溫后，內(nèi)部的空氣因膨脹順沙粒間隙向外排出，導(dǎo)致聲響。

　　9、請(qǐng)大家從4、5兩節(jié)中找出用得生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)句，讀一讀，談?wù)劯惺堋?/p>

　　生說(shuō)略。

　　示例：

　　①當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水，看來(lái)并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即”。這句話運(yùn)用了“渴不可耐、歡天喜地、奔”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了人們?cè)谏衬械哪欠N饑渴的狀態(tài)，與“可望而不可即” 的心理相照應(yīng)，表現(xiàn)了沙漠的奇怪。

　�、诠夤株戨x、海市蜃樓——極言沙漠里的奇怪現(xiàn)象的異乎尋常，美妙無(wú)比，罕見(jiàn)之至，告訴我們，不了解相關(guān)科學(xué)的人見(jiàn)到這樣的奇異現(xiàn)象必然產(chǎn)生離奇甚至迷信的想法，也說(shuō)明人類掌握科學(xué)，正確解釋自然現(xiàn)象和改造自然的重要性。

　�、壑灰衬娌康纳匙邮羌�(xì)紗而干燥，含有大量的石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂和人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來(lái)，便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。這一句用“只要”、“便”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把原因和結(jié)果有效連接起來(lái)，向我們解釋了沙子會(huì)發(fā)出聲音（鳴沙）的原因，詞語(yǔ)運(yùn)用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，且通俗易懂。

　　④據(jù)一些專家的意見(jiàn)，只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥，含有大量石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來(lái)，便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。這句話中的“據(jù)一些專家的意見(jiàn)，”可見(jiàn)還沒(méi)有形成共識(shí)，體現(xiàn)了作者運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)的準(zhǔn)確，對(duì)于不能確切說(shuō)明的現(xiàn)象一定用科學(xué)的態(tài)度去解決。

　�、莨湃苏f(shuō)：“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗�！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。這句話引用了一句俗語(yǔ)，生動(dòng)形象地指出一切怪異現(xiàn)象，都可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明，水到渠成收束全文。

　　⑥在沙漠里不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。這句話在文中起到了承上啟下的過(guò)渡作用，通過(guò)“也”字，引出了對(duì)更為奇怪的“聲音作怪的”的現(xiàn)象的研究。

　　四、走出沙漠------收獲希望

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？（提示：可從內(nèi)容、寫(xiě)作手法，語(yǔ)言等方面談?wù)劊┱?qǐng)一組學(xué)生談，及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)

　　知道了沙漠里的奇怪現(xiàn)象的真正的原因。

　　寫(xiě)說(shuō)明文可以從現(xiàn)象到本質(zhì)。說(shuō)明文還可以寫(xiě)得生動(dòng)。

　　懂得了不要輕易相信權(quán)威，相信科學(xué)，相信真理。

　　五、拓展延伸

　　1、深入沙漠探尋的結(jié)果，讓我們豁然開(kāi)朗，原來(lái)是這么回事。在生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)奇怪現(xiàn)象呢？你能不能從科學(xué)角度解釋呢？

　　學(xué)生自由發(fā)言

　�。ㄕ故菊n件：從報(bào)刊雜志、電視或生活中你還了解到哪些奇怪的現(xiàn)象？請(qǐng)你用科學(xué)道理對(duì)這些現(xiàn)象作一些說(shuō)明。）

　　? ①下雨天，我們一般先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲。

　　? ②水開(kāi)了之后為什么聽(tīng)到的響聲比水還沒(méi)開(kāi)而將要開(kāi)的時(shí)候聲音要大？

　　? ③霜前冷，雪后寒 .

　　明確：①原來(lái)是由于光的傳播速度比聲音快。

　�、谒_(kāi)了之后為什么聽(tīng)到的響聲比水還沒(méi)開(kāi)而將要開(kāi)的時(shí)候聲音要大？

　　水沸騰之前，由于對(duì)流，水內(nèi)氣泡一邊上升，一邊上下振動(dòng)，大部分氣泡在水內(nèi)壓力下破裂，其破裂聲和振動(dòng)聲又與容器產(chǎn)生共鳴，所以聲音很大。水沸騰后，上下等溫，氣泡體積增大，在浮力作用下一直升到水面才破裂開(kāi)來(lái)，因而響聲比較小。

　　③霜前冷，雪后寒——在深秋的夜晚，地面附近的空氣溫度驟然變冷（溫度低于0℃以下），空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶，附著在地面上形成霜，所以有'霜前冷'的感覺(jué)。雪熔化時(shí)要需吸收熱量，使空氣的溫度降低，所以我們有'雪后寒'的感覺(jué)。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們按從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，模仿作者介紹三種現(xiàn)象時(shí)的寫(xiě)作手法，用科學(xué)道理對(duì)這些現(xiàn)象作一些說(shuō)明。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

　　六、課堂總結(jié)

　　沙漠帶給人類的并不總是美好，有時(shí)它會(huì)露出猙獰的臉孔；生活也不總是平平常常，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)讓你百思不得其解的困惑，但是只要我們牢記“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗”這句話，用科學(xué)的眼光去看待它們，尋求科學(xué)的解釋，我們定能以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)！

　　七、布置作業(yè)

　　課后，請(qǐng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找沙漠里的其他奇怪現(xiàn)象，并按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，寫(xiě)一篇說(shuō)明文介紹這些現(xiàn)象。

　　“早穿皮襖午穿紗”。因?yàn)槭^的比熱容大，造成晝夜溫差的劇烈變化。早上很冷，中午很熱。但沿海地區(qū)近水，水的比熱容較大，同樣受一樣多的太陽(yáng)輻射，水要吸收更多的熱量，到晚上才把熱量放出來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　沙漠里的奇怪現(xiàn)象

　　竺可楨

　　現(xiàn)象成因

　　魔鬼的海------------ 光作怪

　　海市蜃樓（折射和反射）

　　鳴沙 ------------- 聲作怪（沙粒移動(dòng)摩擦）

　　即：一切怪象均可用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明

　　說(shuō)明順序：現(xiàn)象 ---- 本質(zhì)（邏輯順序）