《踢踢腿彎彎腰》教案設(shè)計

2024-08-16

《踢踢腿彎彎腰》教案設(shè)計

　　教學(xué)目的：

　　1.學(xué)會怎樣運用彩色紙條拼擺人物的不同動態(tài)，掌握紙工中撕、拼、擺、貼等基本手法。

　　2.體驗不同運動中運動員的動態(tài)美。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的感受能力和協(xié)作精神。

　　重點難點：學(xué)會怎樣運用彩色紙條拼擺人物的不同動態(tài)。

　　課前準備：廢棄的色紙(掛歷紙、包裝紙等)、膠水;作品范例。

　　作業(yè)要求：將撕出來的紙條拼一拼、擺一擺，拼出各種不同的人形，并組成一幅完整的畫，表現(xiàn)一種運動的場面。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1. 直接出示課題：《踢踢腿、彎彎腰》。

　　2. 設(shè)疑：請學(xué)生們根據(jù)課題猜一猜，本節(jié)課是學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的?

　　3. 出示范例，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)興趣。

　　二、體驗：

　　1. 要求學(xué)生觀察范例，思考：這些小人是用什么做的?是怎樣做的?

　　2. 過渡：范例中的這些小人，都是通過撕一些長方形的紙條，拼合組成的。所以我們要制作這些小人，首先要撕出一些長方形的紙條。

　　3. 示范撕紙。(由于撕紙并不是這節(jié)課的重點，所以并沒有花太多的時間讓孩子們探究怎樣撕，而是采取了最簡單的手把手教學(xué)的方式。在撕的時候，撕長條是比較難的，可以借助尺子、書等工具。同時還要注意紙條的長短。頭比較短、身體較長、四肢應(yīng)該是中等的。一共需要撕十段紙條。)

　　4. 游戲：請三個同學(xué)先后出來分別表演武術(shù)操中三個不同的動作，看看那些同學(xué)最快用紙條把相對應(yīng)的動作拼出來。

　　5. 小組練習(xí)：四人小組以類似的形式進行游戲練習(xí)。小組內(nèi)的組員輪流做動作(不一定是武術(shù)操的動作，可以是其他運動的)，其余的同學(xué)斗快用紙條拼。(用紙條拼出人物的不同動態(tài)是本節(jié)課的重點，所以需要大量的反復(fù)練習(xí)。但練習(xí)應(yīng)該變換著形式進行。而且確保每個學(xué)生都能夠參與。)

　　6. 一分鐘思考：請各個四人小組分別以一種運動為主題，模擬運動中不同運動員的動作。例如：踢足球，可以讓一個組員扮演進攻球員，兩人扮演防守球員，一人扮演守門員。想想，不同的運動員他們的姿勢應(yīng)該是怎樣的?(該課另外的兩個目標，分別是體驗不同運動中運動員的動態(tài)美和培養(yǎng)學(xué)生的感受能力和協(xié)作精神。該環(huán)節(jié)以及下一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是為了達到這兩個目標而設(shè)計的)

　　7. 角色扮演：請一個小組的學(xué)生上臺進行角色扮演。其他小組的學(xué)生需要斗快把這四個同學(xué)的動作分別拼出來。

　　(小組內(nèi)的成員對應(yīng)每人拼一個動作)最快完成的小組可以成為下一支表演隊伍。

　　三、表現(xiàn)：

　　1. 過渡：感謝我們這些優(yōu)秀運動員們的精彩表演�，F(xiàn)在，我們要把這些運動員們請到我們的畫紙上面來了。

　　2. 出示范例作品。指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，理解制作要求。( a 、能夠用紙條表現(xiàn)出運動中不同運動員的動態(tài); b 、能添加適當?shù)谋尘盎蛘叩谰? c 、膠水要涂滿、粘穩(wěn)。)

　　四、評價：

　　展示不同的學(xué)生作品，猜猜他們所表現(xiàn)的是什么運動。并由作者自己說說創(chuàng)作的意圖(為什么要這樣制作)。

　　五、欣賞：

　　觀看一組精彩的運動照片，感受運動中的動態(tài)美。