《解決問(wèn)題》教學(xué)反思
這節(jié)課講了一遍，又講一遍，遺憾挺多，算理說(shuō)的不到位，著急，無(wú)論是動(dòng)手操作，還是畫(huà)圖，訓(xùn)練不夠。教具準(zhǔn)備不充分。
本節(jié)課主要是完成一個(gè)“逆向思維”的解題方法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，而突破這一難點(diǎn)的有效手段就是畫(huà)圖，本節(jié)課在教學(xué)時(shí)為了讓學(xué)生透徹的理解題意，不僅對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行了解，還采用動(dòng)手操作的手段，重點(diǎn)突出用畫(huà)圖的方法把幫助學(xué)生進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生親手畫(huà)圖，親身體驗(yàn)的直觀效果，從而讓學(xué)生喜歡用畫(huà)圖的方法解決問(wèn)題，為提高學(xué)生的解題能力打下基礎(chǔ)。
在突破難點(diǎn)的時(shí)候，孩子們說(shuō)的不到位，教師充分讓學(xué)生說(shuō)，再說(shuō)的基礎(chǔ)上畫(huà)圖，一步一步深入，可以放手讓學(xué)生去說(shuō)，給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他表達(dá)。激勵(lì)孩子。培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。我覺(jué)得這節(jié)課有很多遺憾，準(zhǔn)備好的習(xí)題沒(méi)有用上，跟備課不充分有直接關(guān)系。好多都亂了，可以讓孩子充分操作，雖然在講課過(guò)程中有所側(cè)重，但是不理想，今后還大膽的讓孩子們?nèi)フf(shuō)，去練。
還有一個(gè)最大的失誤，就是在做練習(xí)的時(shí)候，習(xí)題沒(méi)有充分發(fā)揮作用。這根備課不充分有直接關(guān)系，留著當(dāng)作業(yè)了。
【《解決問(wèn)題》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
關(guān)于《解決問(wèn)題》的教學(xué)反思03-19
《圖形的運(yùn)動(dòng)解決問(wèn)題》教學(xué)反思（通用10篇）04-19
四上《解決問(wèn)題的策略》教學(xué)反思（通用13篇）05-22
《百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》數(shù)學(xué)教學(xué)反思（精選11篇）12-26
解決問(wèn)題的策略蘇教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)反思（精選25篇）03-17
《用一一列舉的策略解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)11-24
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19