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《傷仲永》語(yǔ)文教案

2024-03-20

《傷仲永》語(yǔ)文教案

  《傷仲永》文言文閱讀

  王冕者,諸暨人。七八歲時(shí),父命牧牛壟上,竊入學(xué)舍,聽(tīng)諸生誦書(shū),聽(tīng)已,輒默記。暮歸,亡其牛。父怒,撻之,已而復(fù)如初。母曰:“兒癡如此,曷不聽(tīng)其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮,坐佛膝上,?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,獰惡可怖,冕小兒,恬若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性聞而異之,錄為弟子,學(xué)遂為通儒。

  【賞析】

  王冕與方仲永恰好是相反的例子,但都說(shuō)明了后天努力的重要性。王冕家貧不能讀書(shū),但是他勤奮刻苦,排除一切不利因素,最終成為“通儒”。作者敘事簡(jiǎn)潔,正反描寫(xiě)結(jié)合,突出其刻苦,恰到好處。

  【練習(xí)】

  1、給下列加粗的字注音。

  輒( ) 冕( ) 瑯瑯( ) 通儒( )

  佛像( ) 獰惡( ) 恬若不見(jiàn)( )

  2、給下列多音字注音并組詞。

  舍( )________ 佛( )________ 惡( )________

  ( )________ ( )________ ( )________

  ( )________

  3、結(jié)合文意,選擇解釋加粗詞語(yǔ)正確的選項(xiàng)。

 、 竊入學(xué)舍( )

  A、偷竊 B、偷偷地,私下 C、聲音細(xì)小

 、 聽(tīng)已( )

  A、完畢 B、已經(jīng) C、已經(jīng)

  ⑶ 輒默記( )

  A、總是,常常 B、卻,表轉(zhuǎn)折 C、立即

  ⑷ 兒癡如此( )

  A、無(wú)知 B、入迷 C、呆傻

  4、下列句中加粗字與“曷不聽(tīng)其所為”中“曷”用法不同的一項(xiàng)是( )。

  A、只有剩骨 B、滿(mǎn)坐寂然

  C、坐佛膝上 D、可愛(ài)者甚蕃

  5、下列句中加粗字與“以僧寺以居”中的“以”字用法相同的項(xiàng)是( )。

  A、或以為死,或以為亡 B、必以分人

  C、屬予作文以記之 D、以刀劈狼首

  6、從本文中可以看出,王冕后來(lái)之所以成為著名的畫(huà)家、詩(shī)人,其根本原因是什么?你從中得到什么啟示?

  【參考答案】

  1、zhé miǎn láng rú fó níng tión

  2、shè 宿舍 shě 舍棄 fó 佛像 fú 仿佛 wù 厭惡 ě 惡心 è 兇惡

  3、⑴ B ⑵ A ⑶ A ⑷ B

  4、C。(例句中的“曷”是通假字,通“何”。四個(gè)選項(xiàng)中,只有C項(xiàng)不是通假字。具體來(lái)說(shuō),A項(xiàng)“只”通“止”,B項(xiàng)“坐”通“座”,D項(xiàng)“蕃”通“繁”。)

  5、C。

  6、王冕幼時(shí)讀書(shū)專(zhuān)心致志,好學(xué)不倦,并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,是他后來(lái)成功的基石。

  王冕勤奮好學(xué)的精神,啟示我們也要刻苦讀書(shū),發(fā)奮好學(xué)。

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