表內(nèi)除法復(fù)習(xí)教案

2024-09-14

表內(nèi)除法復(fù)習(xí)教案

　　一、舊知鞏固，引入新知

　　請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的知識(shí)？

　　談話：這一單元我們學(xué)習(xí)了“平均分”“用2～6的乘法口訣求商”以及“用除法解決實(shí)際問題”。這節(jié)課我們就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　　二、師生互動(dòng)，探究新知

　　1、復(fù)習(xí)除法的意義。教師呈現(xiàn)教材第26頁第1題的實(shí)物圖，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物圖填寫乘法算式和除法算式，并要求學(xué)生“指出除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商”。

　　2、出示教材第26頁第2題復(fù)習(xí)除法計(jì)算。（用2～6的乘法口訣求商。）

　�。�1）教師出示乘法口訣表，將乘法口訣補(bǔ)充完整。

　�。�2）讓算得快的同學(xué)結(jié)合具體的算式說說是怎樣想的。

　�。�3）任意指一句口訣，讓學(xué)生說一個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。

　�。�4）總結(jié)：我們可以用乘法口訣來求商，這樣可以算得又對(duì)有快。

　　3、補(bǔ)充練習(xí)。

　�。�1）看圖，列出乘法算式和除法算式。

　　（2）指出除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。

　�。�3）通過列式，你覺得乘法和除法之間有怎樣的關(guān)系？

　　教師出示一些乘法算式、除法算式，讓學(xué)生說出算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。再出示一些用同一句乘法口訣計(jì)算的算式，讓學(xué)生進(jìn)一步了解乘法和除法之間的關(guān)系。

　　4、完成教材第26頁的思考題。

　　出示題目，引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目。

　　引導(dǎo)：4個(gè)□等于8，一個(gè)□等于2。12等于3個(gè)○，那么一個(gè)○是4。

　　三、鞏固遷移

　　1、開火車口算。（完成教材“練習(xí)六”第1題。）

　　教師出示口算卡片，學(xué)生口算。引導(dǎo)學(xué)生直接寫出得數(shù)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生完成教材“練習(xí)六”第2題。

　　學(xué)生逐題列式解決，交流時(shí)說說列式的理由

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