教科版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案
一、師生談話
小朋友們，今天我們一起開(kāi)展一個(gè)“可愛(ài)的祖國(guó)”信息交流會(huì)，大家一起利用我們搜集到的圖片、資料，展示偉大祖國(guó)的美麗以及取得的偉大成就。出示
二、信息交流會(huì)
1、小組交流：比一比誰(shuí)的信息表述得最清楚、最完整、最具體。
2、“心中的祖國(guó)”交流會(huì)
A、利用明信片展示祖國(guó)的風(fēng)景名勝；
B、我用彩筆畫(huà)出了姥姥家屋后的小溪，因?yàn)槲艺J(rèn)為那里最美；
C、我從報(bào)紙上剪輯下來(lái)了許多世界冠軍的照片；
D、這是媽媽買來(lái)的畫(huà)冊(cè)，不用出門也可以看到祖國(guó)美麗的風(fēng)景；
E、這段報(bào)道是介紹長(zhǎng)江三峽的
3、我們的作品展示會(huì)：
把我們搜集到的資料、圖片張貼在“心中的祖國(guó)”專欄上，供大家參考、閱覽。
4、“我想說(shuō)……”交流會(huì)，把自己最想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。
三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽
1．猜謎引入：你、我、他，我們大家共同的媽媽是誰(shuí)? 祖國(guó)媽媽的全稱是什么嗎?
2．我們偉大的中華人民共和國(guó)，可以用什么來(lái)代表呢?(：國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D)
3．，把你收集到的國(guó)旗和國(guó)徽的資料交流。先說(shuō)說(shuō)你在什么地方看見(jiàn)了國(guó)旗和國(guó)徽，可以把好的圖片、照片、剪報(bào)貼在展板上；再說(shuō)說(shuō)你在收集資料的過(guò)程中了解到哪些有關(guān)于國(guó)旗和國(guó)徽的知識(shí)。
4．孩子們，為什么這么多的地方都能看見(jiàn)國(guó)旗和國(guó)徽呢?
小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽是代表國(guó)家的，他們是我們祖國(guó)的標(biāo)志。
國(guó)旗和國(guó)徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。
四、音樂(lè)欣賞會(huì)
1、新中國(guó)成立以后，音樂(lè)家們創(chuàng)作了許多歌頌、贊美五星紅旗的歌曲，讓我們一起去欣賞。孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。
a．《繡紅旗》 b．《英雄贊歌》
c．《紅旗飄飄》 d．《國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗》
敬禮，人民英雄
活動(dòng)過(guò)程
一、收集資料
鼓勵(lì)兒童通過(guò)各種渠道搜集解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民英雄的故事。(圖片、圖書(shū)、報(bào)紙、廣播、電視、電影、VCD、錄像等
二、 向人民英雄學(xué)習(xí)
1?老師：同學(xué)們，大家現(xiàn)在都生活得很幸福，可你們是否知道我們今天的幸福生活是怎么來(lái)的呢? 是革命先輩用自己的鮮血和生命換來(lái)的呀!
2?老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這個(gè)故事里的這位英雄，然后大家來(lái)回答老師的問(wèn)題。
3?老師：影片中的這位英雄叫什么名字?你覺(jué)得他最讓你敬佩的地方在哪?他為什么能那樣做呢? 為了新中國(guó)的成立，還有許多像董存瑞叔叔這樣的英雄。你們有誰(shuí)還知道這樣的英雄故事呢?下面先請(qǐng)大家在小組討論一下，然后推選一位同學(xué)介紹你們組收集到的人民英雄的資料。
4?各組介紹自己收集到的資料，相互評(píng)價(jià)。
兒童團(tuán)員：張六子 王二小 張嘎
全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士：雷鋒
人民的好干部：孔繁森
戰(zhàn)斗英雄：邱少云 黃繼光
5?老師：同學(xué)們介紹得真好，我們今天很榮幸地請(qǐng)來(lái)了老紅軍爺爺，請(qǐng)他來(lái)跟我們講一個(gè)紅軍長(zhǎng)征的故事，大家歡迎!(學(xué)生給紅軍爺爺獻(xiàn)花)
12?老師：小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真，爺爺和老師都覺(jué)得你們收集了這么多這么好的資料，要是能讓更多的人知道就更好，那怎樣才能讓更多的人知道，讓大家都來(lái)向英雄學(xué)習(xí)呢?
13?學(xué)生討論怎樣讓更多的人分享資料?
14?學(xué)生制作“向人民英雄學(xué)習(xí)”板報(bào)。
愉快的收獲
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事情，我們要把成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)，與大家共同分享。今天，我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一本“成長(zhǎng)相冊(cè)”，記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷。
二、新授
1．我們先來(lái)設(shè)計(jì)封面吧!
師：我們可以為這本相冊(cè)起一個(gè)好聽(tīng)的、有趣的名字，如：“大腳印、小腳印”把名字漂漂亮亮地寫(xiě)在封面上，并配上美麗的圖案。
2．把喜歡的照片貼上去，并配上文字。就像教材70頁(yè)巾提供的學(xué)生作品那樣： “媽媽給我的就是最好的”“爸爸放手，我不怕�！�
3. 在相冊(cè)的后面還可留一些空白頁(yè)，以備以后增添相片，還可在空白頁(yè)記下你難忘的經(jīng)歷。比如：可以在生日那天，記下你的身高、體重，畫(huà)下你的手印、腳印。
4． 學(xué)生展示并介紹自己的相冊(cè)。
5． 活動(dòng)小結(jié)：相冊(cè)的每一頁(yè)都是同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，這本相冊(cè)一定會(huì)為長(zhǎng)大的你們帶來(lái)更多的快樂(lè)。
三、我懂事了
1、小朋友，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？周圍的人是怎樣表?yè)P(yáng)你的？
2、觀察圖畫(huà)，小朋友在干什么？你來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)孩子。
3、在生活巾，懂事的孩子會(huì)做些什么?
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子懂得愛(ài)不光來(lái)自家庭，來(lái)自父母，還來(lái)自于社會(huì)和所有關(guān)心他們的人。那么孩子的體貼和關(guān)心就不能只給父母，而要給所有關(guān)心和幫助自己成的人。）
4、 “在你最田難的時(shí)候得到了別人的幫助，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?當(dāng)你得到別人由衷的感謝和贊美，你的心情會(huì)怎樣呢?像書(shū)上小妹妹這樣的故事，你一定有過(guò)，愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?”
努力，才會(huì)有收獲
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入
1、聽(tīng)老師講故事：①小灰兔和小白兔在地里種蘿L籽。②小灰兔在給蘿L澆水，小白兔在院子里玩。③小灰兔捧著大蘿L高興極了；小白兔坐在地里，顯得極為懊喪，因?yàn)樗裁匆矝](méi)有得到。
2、 從這個(gè)故事中，你想到了什么?
3、教師要仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的回 答，并巧妙地把學(xué)生的思維引向深入，從而真正明白“一份耕耘，一分收獲”的道理，再讓學(xué)生認(rèn)真地把兩句名言讀一讀。
二、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯惺?/strong>
1、收獲是汗水澆出的 花朵，努力才會(huì)有收獲。作家，用優(yōu)美的文字寫(xiě)出收獲；畫(huà)家，用美麗的色彩畫(huà)出收獲；勞動(dòng)者，用勤勞的雙手創(chuàng)造收獲。我們?cè)鯓硬艜?huì)有收獲呢?
2、討論：像這樣的事情很多同學(xué)都有，說(shuō)出來(lái)，讓大家向你學(xué)習(xí)。
三、談打算，進(jìn)一步明白道理
下學(xué)期，我們就上三年級(jí)了，你想步子邁得更大一點(diǎn)、收獲更多一些嗎?讓我們對(duì)自己說(shuō)：明天的我會(huì)更棒!
1、教師可根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們找到自己努力的方向，井鼓勵(lì)他們朝目標(biāo)奮進(jìn)。
2、教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)來(lái)擬定自己的目標(biāo)，并要求學(xué)生之間互相交流，一則聽(tīng)聽(tīng)小伙伴的評(píng)價(jià)，二則可以請(qǐng)好伙伴來(lái)督促。學(xué)生還可以把自己的希望和打算像“學(xué)生作品”那樣寫(xiě)下來(lái)，讓同學(xué)、老師和家長(zhǎng)都知道，請(qǐng)他們隨時(shí)提醒自己、督促自己。一個(gè)學(xué)期或者——年以后，再看一看，哪些你做到了，哪些你沒(méi)有做到。別忘了，要繼續(xù)努力哦!
豐收會(huì)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境對(duì)話：
1、幾個(gè)孩子一起商量：要開(kāi)豐收會(huì)丁，怎么辦?大家出出主意吧!他們已經(jīng)結(jié)合這一單元的學(xué)習(xí)情況想出了一些好的主意，班上同學(xué)如果還有什么好的想法可以說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)，并交由小組討論，以確定最終的方案。
2、和小組同學(xué)一起，制定一個(gè)活動(dòng)方案。
3、活動(dòng)方案制訂好了，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師的請(qǐng)柬也設(shè)計(jì)出來(lái)了。
二、豐收會(huì)就可以順利地召開(kāi)了。
1、 活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做好了，活動(dòng)開(kāi)始了。
在裝飾一新的教室里：
�、俸诎迳�，可見(jiàn) “我們的豐收會(huì)”及圖畫(huà)。
�、趪森h(huán)形的桌子上，有優(yōu)秀作業(yè)、手工作品、成長(zhǎng)相冊(cè)、栽種的花草、養(yǎng)的金魚(yú)、畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的書(shū)法、我的童話等。
③教室中間有一棵很大的豐收樹(shù)，樹(shù)上掛滿了各式各樣的豐收果。
�、芾蠋�、家長(zhǎng)、孩子們興致勃勃地欣賞著、介紹著。
2、讓孩子們帶著成功的信心，帶著收獲的喜悅在豐收會(huì)自豪地向家長(zhǎng)、老師和同伴介紹他的收獲。在此過(guò)程中把心中的快樂(lè)告訴大家，與大家一同分享。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生把豐收會(huì)上精彩的瞬間留下來(lái)，可以寫(xiě)、可以畫(huà)、還可以拍照片等等。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，讓孩子們明白成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)足跡，不管成功還是失敗都是收獲。值得注意的是，孩子們的活動(dòng)，不管其如何運(yùn)作，都是為滿足某種需要而開(kāi)展的，無(wú)論如何，教師要給以大力支持和必要的指導(dǎo)，而盡量少干預(yù)。
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