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連在一起教案

2024-05-16

連在一起教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知同類的事物可以連在一起。

  2.感受一家人在一起的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、小圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、理解故事

  1、金魚和金魚。

  (1)這是什么?

 。2)這條金魚朝著這里游過(guò)來(lái),那條金魚也朝著這里游過(guò)來(lái),金魚和金魚是一家

  人,連在一起了。

  2、鴨子和鴨子。

 。1)這是什么?你從哪里看出來(lái)的?

 。2)這只鴨子朝著這邊游過(guò)去,那只鴨子朝著那邊游過(guò)去,它們會(huì)連在一起嗎?

  (3)鴨子的什么連在一起?

  3、大象和大象。

 。1)這是一頭大象,這也是一頭大象,大象和大象是一家人,它們會(huì)連在一起嗎?

 。2)它們?cè)鯓舆B在一起呢?大象和大象是一家人,伸出長(zhǎng)鼻子,連在一起了。

  4、猴子和猴子。

 。1)猴子和猴子怎樣連在一起呢?(幼兒猜測(cè)。)

  (2)猴子和猴子是一家人,伸長(zhǎng)兩條手臂連在一起了。

  5、媽媽和寶寶。

 。1)他們是誰(shuí)?

 。2)寶寶和媽媽可以怎樣連在一起呢?(寶寶和老師用動(dòng)作表示。)

 。3)還有爸爸,也連在一起了。

  二、閱讀故事

  提問(wèn):為什么金魚和金魚、鴨子和鴨子、大象和大象、猴子和猴子、媽媽寶寶爸爸連在一起了?

  小結(jié)

  因?yàn)樗鼈兪且患胰,一樣的東西可以連在一起。

  三、找找講講

  1.找找一家人的圖片,把他們連在一起。

  2.用故事中的句式交流分享。

  活動(dòng)反思:

  1.情感的升華,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣

  各種不同的動(dòng)物用各自不同的方式連在一起,表現(xiàn)出了一種相連的快樂。在繪本的最后,爸爸媽媽還有寶寶一起臉貼臉連在一起,再次讓孩子們?cè)谇楦猩汐@得了滿足。于是孩子們和老師一起模仿繪本中的各種方式連在一起:頭和頭連在一起;鼻子和鼻子連在一起;手和手連在一起還有臉和臉連在一起等等。各種各樣有趣的肢體連接,讓孩子們感受了無(wú)限的樂趣,也增強(qiáng)了與老師的親密感,從而提高對(duì)繪本的閱讀興趣。

  2.樸素的畫面凸顯活動(dòng)重點(diǎn)

  這本畫面看似簡(jiǎn)單的繪本,非常適合剛?cè)雸@的小班孩子閱讀。他們的視覺感知范圍十分有限,對(duì)一個(gè)復(fù)雜事物,他們既不能整體感知,也難以關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)。所以觀察對(duì)象越簡(jiǎn)單,孩子注意力越可能集中在主要的內(nèi)容上。本書畫面除了各主角外,就是安靜的底色。素凈的畫面,保證了圖文的高度結(jié)合,所以孩子很容易看懂畫面,他們會(huì)準(zhǔn)確命名,也會(huì)描述身體的主要部位,但是對(duì)于同類事物的集合感知是從無(wú)意識(shí)到有意識(shí).從模糊意識(shí)到清晰意識(shí),樸素的畫面更如一位無(wú)聲的教師凸顯出活動(dòng)的重點(diǎn),那就是同類的事物可以連在一起。

  3.上口的兒歌助推語(yǔ)言表述

  小班幼兒的特點(diǎn)就是喜歡重復(fù),并在重復(fù)中練習(xí)和鞏固正在發(fā)展著的行為模式。這種反復(fù)的句式,孩子自然地看圖跟讀,融人到閱讀情景中,并且能快速學(xué)會(huì)固定的句式。盡管繪本中的文字朗朗上口,但是為了提升活動(dòng)的教育價(jià)值我們稍作改編。將原先的“金魚和金魚,連在一起了”改為“金魚和金魚是一家人,鼻子和鼻子連在一起了”。這樣的改編更凸顯濃濃的親情,也進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并描述身體的部位。完整的誦讀就是一首兒歌,我們有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒去感知其中蘊(yùn)含的規(guī)律,幫助幼兒積累兒歌中排列的規(guī)律性,有助于幼兒在創(chuàng)作兒歌的過(guò)程中進(jìn)行運(yùn)用。兒歌中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),通過(guò)兒歌促使幼兒在看看說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中積累、豐富相關(guān)的集合經(jīng)驗(yàn)。在發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力的同時(shí)推動(dòng)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,兩者相得益彰。

  附故事內(nèi)容(改編)

  金魚和金魚是一家人,連在一起了。

  鴨子和鴨子是一家人,連在一起了。

  大象和大象是一家人,連在一起了。

  猴子和猴子是一家人,連在一起了。

  媽媽和寶寶是一家人,連在一起了。

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