范進(jìn)中舉的教案
教學(xué)目標(biāo):
1了解課文內(nèi)容,理清故事情節(jié)。
2分析范進(jìn)的形象,認(rèn)識(shí)到封建科舉制度的毒害性。
教學(xué)過程:
一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
觀看視頻《范進(jìn)中舉》片段,直接引出課題。
二整體感知,理清情節(jié)。
1用簡(jiǎn)要的語言說說故事的主要內(nèi)容。
2根據(jù)課文,解說畫面。
解說示例:范進(jìn)與同案的人約好同去鄉(xiāng)試,但又沒有盤費(fèi),只好來到丈人肉鋪,想與丈人商議,胡屠戶一聽,氣上心來,一口啐在范進(jìn)臉上,罵道:“不要失了你的時(shí)了!你自己只覺得中了一個(gè)相公,就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來,瞧你那尖嘴猴腮,也不撒泡尿照照,趁早收了這心,明年我替你尋個(gè)館,你尋兩個(gè)錢,養(yǎng)活你那老娘和你老婆吧!”一頓臭罵,把范進(jìn)罵得摸門不著的。
三精讀課文,分析人物
1思考:范進(jìn)是個(gè)怎樣的人呢?要求結(jié)合文中的相關(guān)詞句,選擇范進(jìn)性格中的某一方面說說其人物形象
示例1:我覺得范進(jìn)是個(gè)圓滑世故的人,從課文11段范進(jìn)迎了出去,并對(duì)張鄉(xiāng)紳說“晚生久仰老先生,只是無緣,不曾拜會(huì)”,這里的詞語“迎”和他對(duì)張鄉(xiāng)紳的話這些詞看出來的。
句式:我覺得范進(jìn)是個(gè)()的人,從課文()中的()、()等詞句中看出來的。
2思考討論:范進(jìn)中舉后喜極而瘋,是什么原因呢?請(qǐng)閱讀以下的資料并結(jié)合文章談?wù)劇?/p>
封建科舉制主要是考八股文和試帖詩等。八股文題目出自“四書”、“五經(jīng)”,略仿宋代的經(jīng)義,但是措詞要用古人口氣,所謂代圣賢立言。結(jié)構(gòu)有一定的程式,字?jǐn)?shù)有一定的限制,句法要求排偶,又稱為八比文、時(shí)文、時(shí)藝、制藝。
當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子,他們一旦科舉得中,或把持官府,或橫行鄉(xiāng)里,而科舉落第者則偽裝名士,爭(zhēng)做統(tǒng)治階級(jí)的幫閑或幫兇。
四:發(fā)揮想象,續(xù)寫故事
就在胡屠戶剛笑咪咪地走出范進(jìn)家門,沒多久,來了四報(bào)說,前三報(bào)弄錯(cuò)了,中舉的不是現(xiàn)在的范進(jìn),而是鄰莊范進(jìn)。接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你展開合理的想象,續(xù)寫故事,不少于200字。
五交流習(xí)作,深化主題
六作業(yè)布置:
比較孔乙己和范進(jìn)人物形象有何異同?魯迅對(duì)孔乙己的感情,吳敬梓對(duì)范進(jìn)的感情相同嗎,為什么?
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