紙盤轉轉樂教案
活動背景：
旋轉是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，與孩子們的生活密不可分。新《綱要》在科學領域中明確指出：“要引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究的欲望”。大班的孩子好奇、好問，有一定的探究欲和求知欲，對身邊的各種旋轉現(xiàn)象充滿著深厚的興趣�！都埍P轉轉樂》巧妙地借助小電風扇為工具，截取紙盤旋轉為切入點，以分組合作闖關的形式，讓孩子們在大膽的操作和探究中進行觀察、比較，總結規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)小紙盤旋轉秘密的同時鍛煉了判斷、推理、驗證等思維能力，增強了團隊意識。
活動目標：
1、知道紙盤旋轉后，顏色、形狀都可能會發(fā)生改變。
2、能仔細觀察、大膽推測，并積極的動手探索，求證答案。
3、體驗與朋友合作參與競賽游戲的快樂。
活動準備：
隊牌4個、《紙盤轉轉樂》課件、轉盤卡4套、實驗記錄卡4份、玩具小電風扇20個。
活動過程：
一、出示紙盤、引出活動
1、師：“小朋友們，今天老師帶來了很多的小紙盤，瞧，它們是什么樣的呢？”
出示展板一：上面貼有紙盤1號、2號、3號、4號。
�。�1號紙盤一半紅一半白，2號紙盤是藍色的正方形，3號紙盤有一圈藍點點，4號紙盤是紅色黃色相間的。）
教師總結：原來這些小紙盤有的形狀不一樣、有的顏色、圖案不一樣
2、師：“想試試讓小紙盤旋轉起來，看看有什么變化嗎？”
教師出示小電風扇，示范操作：輕輕取下電風扇上的橡皮，注意安全，對著圓心插入小紙盤，蓋上橡皮。
3、幼兒分組操作：人手一只小電風扇及相應紙盤，教師巡回指導，引導幼兒關注紙盤旋轉時圖案、顏色、形狀的視覺變化。
4、交流分享
師：“誰先來介紹一下你玩的是幾號紙盤，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”（教師根據(jù)幼兒回答，點擊課件，出示相應旋轉的轉盤）
�。�1）號紙盤：（旋轉時邊上的藍點子會連成一條線，變成一個圈）
�。�2）號紙盤：（旋轉時一半紅、一半白的紙盤會變成粉紅色)
�。�3）號紙盤：（旋轉時紅黃相間的紙盤會變成橙色）
（4）號紙盤：（旋轉時藍色的正方形會變成圓形）
教師總結：原來當小紙盤快速旋轉時顏色、圖案、形狀都有可能會發(fā)生改變。
二、闖關游戲：超級轉轉轉
1、師：“發(fā)現(xiàn)了紙盤旋轉這么多的秘密，我們一起來玩一個關于紙盤旋轉的游戲吧，請看大屏幕！”點擊課件：
師：“超級轉轉轉，本游戲一共有四關，每過一關，可以得一顆星，最后得星最多的就是今天的超級旋轉王�！保ㄓ螒蛞�(guī)則）
2、教師交待要求：“請小朋友分成四隊參加游戲，紅隊、綠隊、藍隊、橙隊，5人一隊，找到好朋友，趕快開始吧！”（幼兒按照隊牌，自由分組）
點擊課件：
3、師：”第一關：大屏幕上正在旋轉的小紙盤會是下面4個小紙盤里的那一個呢？請一組上的小朋友仔細觀察，將一組上的正確答案寫在答題板上�！保ㄓ變翰僮鳎�
出示展板二：
�。�1）師：“請各組亮答題板，幼兒介紹本組的選項，并說說為什么這樣選的理由。”
�。�2）師：“到底哪一個是正確答案呢？請小朋友到操作桌上拿電風扇和小紙盤試一試！”
�。�3）點擊課件，出示正確答案，教師請答對的一組小朋友加一顆星。
*第一關標準答案：第1號小紙盤，因為當紙盤快速旋轉時，圓點會連成線，中間的色彩和位置和大屏幕上是一樣的。
4、第二關：師：“大屏幕上正在旋轉的小紙盤會是下面4個小紙盤里的那一個呢？請一組上的小朋友仔細觀察，將一組上的正確答案寫在答題板上。”（幼兒操作）
出示展板三：活動過程同第一關
第二關標準答案：第2號小紙盤，因為紙盤快速旋轉時，紅、白相間的會變成粉色，紅色和黃色會變成橙色，和大屏幕上的是一樣的。
5、第三關：師：“大屏幕上正在旋轉的小紙盤會是下面4個小紙盤里的那一個呢？請一組上的小朋友仔細觀察，將一組上的正確答案寫在答題板上。”（幼兒操作）
出示展板四：活動過程同第二關
第三關標準答案：第2號小紙盤，因為紙盤快速旋轉時，三角形的會變成圓形，色彩和大屏幕上的是一樣的。
6、第四關：設計紙盤
�。�1）點擊課件：師：“這一關邀請每隊根據(jù)顏色在大屏幕上找到屬于你們一組的紙盤。仔細觀察，設計的紙盤要求和大屏幕上的紙盤旋轉效果相同，開始行動吧�！�
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）師：“請各組派代表展示紙盤旋轉的效果�！�
三、結束活動：教師總結游戲成果
師：“四關都闖過，請各組展示得星情況，得星最多的一組獲得今天的超級旋轉王�！�
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