假期,我的預(yù)習(xí)方法的總結(jié)
假期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師都布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行預(yù)習(xí)考試，由于假期預(yù)習(xí)認(rèn)真，開(kāi)學(xué)后的預(yù)習(xí)考試中成績(jī)良好，老師在星期天發(fā)短信說(shuō)我的預(yù)習(xí)考試得了獎(jiǎng)，要我寫一寫預(yù)習(xí)的方法，現(xiàn)在總結(jié)出來(lái)與大家一起交流。
在預(yù)習(xí)時(shí)，我訂好了每天預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。
每天早上，我在6：30起床，和媽媽一塊兒讀語(yǔ)文書，然后背英語(yǔ)單詞，遇到發(fā)音不準(zhǔn)的，和媽媽聽(tīng)錄音相互糾正，并對(duì)不易記的單詞反復(fù)記憶，并尋找記憶的方法，如歸類記憶，就像月份，“一月”、“二月”它們的后面都是“uary”,還有一些單詞，把它分成以前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞來(lái)記，如“喜劇”由“come”和“day”組成等。這樣，在早晨記憶力比較好的時(shí)候記幾遍，下午再熟練一遍，進(jìn)行聽(tīng)寫，及時(shí)復(fù)習(xí)，效果比較好。
晚上睡覺(jué)之前，我和媽媽一起閱讀語(yǔ)文書中的古文，先讀一句理解一下意思，找出它的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這樣就理解的更好，便于記憶。如果遇到不懂的地方，我就查找工具書，真正的理解，這樣利用晚上的最佳記憶時(shí)間把課本中的古詩(shī)和文言文全部背了下來(lái)，并理解了文章的含義，掌握了一些關(guān)字詞的用法。
中午，是我預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)，我采用邊讀課本邊練習(xí)的方法。先閱讀課本中的例題和概念，理解解題的方法和步驟，掌握有關(guān)的公式和概念，抓住解題的關(guān)鍵，接著及時(shí)練習(xí)，做課后的習(xí)題，在做題的時(shí)候，遇到不懂的題目，再問(wèn)家長(zhǎng)，或者根據(jù)例題多加思考，直到弄懂為止。我還做了一些課外的習(xí)題進(jìn)行鞏固，一遍達(dá)到舉一反三的效果。
總之，假期預(yù)習(xí)，我一做到了分配好時(shí)間，而是做到了堅(jiān)持不懈、反復(fù)閱讀，三是通過(guò)練習(xí)，自我檢測(cè)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，所以才有了好的效果。
媽媽的話：
兒子，媽媽對(duì)你的假期預(yù)習(xí)表示贊揚(yáng)，因?yàn)槟愕念A(yù)習(xí)不是為了應(yīng)付老師的檢查，也不是為了拿到新書的新奇，你真正的做到了預(yù)習(xí)新內(nèi)容，而且，你在預(yù)習(xí)的時(shí)候能夠自己分配好時(shí)間，自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，媽媽希望你能堅(jiān)持這種良好的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)受到良好的效果，才會(huì)有更大的收獲，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更加輕松快樂(lè)！
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