在這歲末年初之際，伴隨我們一個多月的國培也將和我們告別。帶著不舍、感激、收獲，我對本次參與培訓(xùn)做如下總結(jié)：
一、巨艦載行
當(dāng)國培這艘巨艦起航時，我們西部落后山區(qū)的教師，迎來了破繭成蝶的希望。由于地區(qū)的差異，我們落后地區(qū)的廣大教師，從學(xué)校畢業(yè)后默默奉獻(xiàn)在山區(qū)農(nóng)村這片充滿希望但貧瘠的土地上。太少機(jī)會接觸外面日新月異的世界，太多老師的專業(yè)素質(zhì)得不到提升。經(jīng)費(fèi)的緊張我們不得不以自修的方式，對我們自身提高。面對教育資源的匱乏，我們悄然落后。在這桎枯之時，黨和國家重視西部的發(fā)展，為我們開啟了國培計劃。在節(jié)約培訓(xùn)成本下，教師可以靈活掌握時間安排，且培訓(xùn)質(zhì)量高。這是一舉多得的一次培訓(xùn)。我們搭載這艘巨艦，航行在知識的海洋。受教于具有高水平的專家們，和他們探討問題，和身處條件差不多地區(qū)的同學(xué)探討交流。讓我們對自身有了新的認(rèn)識，讓我們對新的教育理念有了更進(jìn)一步的理解，讓我們專業(yè)素質(zhì)有所提高。感謝國培這艘巨艦，載我們航行！
二、學(xué)海拾貝
在搭乘巨艦航行時，我受益良多。從茫茫學(xué)海中，我拾到了屬于我的寶貝（專業(yè)知識）�，F(xiàn)在該是盤點所獲的時候了：
1、找到認(rèn)識自身專業(yè)發(fā)展的階段，并制定自身專業(yè)發(fā)展的計劃。一個教師或者進(jìn)一步說一個人，要做好一件事，必須要正確認(rèn)識到自身的能力有多大，自身有什么缺點，如何加強(qiáng)自身。孫子兵法云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不怠。我們不知要知我們的對象，還要知己。做力所能及的事，也就是量力而行，不好高騖遠(yuǎn)。知道自身不足，對自身發(fā)展制定出有效可行的計劃非常關(guān)鍵重要。沒有計劃，我們將不能有所提高，我們的發(fā)展也就是混亂的。
2、學(xué)會研究兒童發(fā)展特點，關(guān)注個體差異。學(xué)生是我們的教育對象，是學(xué)習(xí)的主體。要把教育搞好，我們離不開要研究、觀察、了解他們。這就是孫子兵法中的知彼，教育不應(yīng)該是照本宣科，不應(yīng)該是霧里看花。我們必須要弄清楚我們的對象，知道他們所處什么階段，他們的需求、發(fā)展傾向，針對研究結(jié)果采取有效的教育。尊重孩子們的個體差異，實施符合教育理念的針對性教育手段。
3、學(xué)習(xí)了如何上好帶有歷史性課題的一些方法。歷史性課題的教學(xué)，由于內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活。不論在城市還是鄉(xiāng)村，都成為教學(xué)的一個難題。很多老師為之頭疼，不知道如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其產(chǎn)生認(rèn)知需求。在本次培訓(xùn)中，專家給我們講解了學(xué)習(xí)的方法。如情景導(dǎo)入，用學(xué)生熟知事物為起點，通過問題的穿針引線打破學(xué)生的認(rèn)知平衡，使其產(chǎn)生認(rèn)知需求。在教學(xué)過程中應(yīng)注意什么等等，我不一一列舉。
4、如何制定有效的教學(xué)設(shè)計。作為一個教師，要上好課就必須要有有效的教學(xué)設(shè)計。也就是說教學(xué)的設(shè)計在于有效性，而不是有多華麗、新奇。要符合新課程改革的要求，目標(biāo)的制定要符合社會發(fā)展的目標(biāo)。根據(jù)地方實際、學(xué)生實際、教育資源的實際，制定出針對本地實際情況、利于學(xué)生發(fā)展的設(shè)計，用以教學(xué)。
5、領(lǐng)會總理的講話精神。在學(xué)習(xí)個總理的講話后，感觸良多�？偫韺逃年P(guān)心，對我們農(nóng)村教師的關(guān)心，讓我倍受感動。對我們提出的殷切希望，讓我感覺自己的責(zé)任是那么大。在黨和國家的關(guān)心下，相信我們的教育事業(yè)會蒸蒸日上。
6、同學(xué)交流，獲益多多。在培訓(xùn)的日子里，我們學(xué)員大多來自相對落后山區(qū)。我們有著相似的教育環(huán)境，有著相似的教育對象。我們通過網(wǎng)絡(luò)，探討交流我們工作生活的點點滴滴。在他們身上我學(xué)到了耐心、奉獻(xiàn)、樂觀、經(jīng)驗。感謝國培平臺讓我認(rèn)識他們，感謝他們讓我明白了太多東西。
三、揚(yáng)帆備航
搭乘國培這艘巨艦，我受益匪淺。自己將在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識，有效用在我的工作中。為我的學(xué)生們建起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，載著我和我的學(xué)生的夢想向遠(yuǎn)方航行。把我所學(xué)的東西講給我的同事們聽，讓國培的影響更加廣泛。
2010我收獲頗多，學(xué)以致用，因為我是農(nóng)民的兒子，我正教育著農(nóng)民的兒子，在農(nóng)村這片熱土我將無悔終生。向著教育的平衡邁進(jìn)，作出自己的努力。2011我將開始我的航行。
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