第二學期初中語文教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　本學期我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，根據(jù)學校的教學工作思路和要求，以二期課改理念為指導，樹立大語文教學觀，以“個性化閱讀”和“美妙精深散文教學研究”兩個課題研究為核心，將課堂教學研究、作業(yè)改進為重點，以提高課堂效率、加強教研組特色建設為目標，實實在在地進行針對性的教學研討活動，進而提高教學的實效性，促進教學常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化（“一性兩化”），全面提升教育教學質(zhì)量，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

　　二、主要工作

　　教研組工作主要圍繞“規(guī)范常規(guī)、突出特色”的思路來規(guī)劃。

　�。ㄒ唬┮�(guī)范常規(guī)方面：

　　1、重視學習，提高理念

　　圍繞教研組課題，加強對《課程標準》及與課題研究相關的理論、及文化方面的學習。我們將采用教研組、備課組、個人這種集體與個人學習相結(jié)合的途徑、方式進行學習。促進和提升我組教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

　　2、加強組風建設，形成學科文化

　　從教研組文化、思想建設、教育理念、人際關系及制度規(guī)范等方面入手，堅持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮，愛崗敬業(yè)、認真工作；同事間互相關心、互相理解、互相尊重，真誠相處、團結(jié)友好，創(chuàng)設教研組內(nèi)濃厚的教學風氣和良好的人文環(huán)境，形成“團結(jié)和諧實踐創(chuàng)新”的良好組風和學科文化。

　　3、抓好備課組建設，進一步提高學生的語文成績。

　　以散文教學和作業(yè)設計為切入口，每周認真開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內(nèi)每位老師仔細研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記。備課組活動時，由負責精備的老師中心發(fā)言，圍繞課文的重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論，各抒己見，群策群力，結(jié)合教學目標及本年級每個班級的學生情況來對教材內(nèi)容進行選擇、加工和重新組合，設計好自己的教學步驟。

　　落實教師教學基本規(guī)范、落實學生學習基本規(guī)范，落實教學常規(guī)，加強教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）的反饋、監(jiān)控。教研組定期檢查教師教案、作業(yè)布置和批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開學生座談會，全面了解學校語文教學情況，把好質(zhì)量關。

　　4、做好中考及八年級區(qū)統(tǒng)考的輔導工作，力爭取得好成績。

　　5、積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。

　　語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。具體要求如下：

　　六年級：重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和良好的學習習慣，尤其是規(guī)范語文學習習慣，開設口語課，加強口頭表達，開展課前兩分鐘演講。

　　七年級：重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，進行寫字教學，提高學生的口頭表達與寫字水平，開展課前兩分鐘即興演講。

　　八年級：重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，正確使用祖國的語言文字，進行改錯別字比賽，開展課前兩分鐘即興演講和辯論賽。

　　九年級：注重培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和綜合能力，注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)。

　�。ǘ�）突出特色方面：

　　1、加強教研組研修文化建設

　　語文組研究文化的特點是：專題性、合作性、實踐性。

　　（1）專題性：教研組活動精心規(guī)劃，做到以“有主題的研修”特色，采用專家引領、同行交流、同伴互助的方式，提升活動的質(zhì)量，讓教研組真正成為教師專業(yè)成長和發(fā)展的搖籃。

　�。�2）合作性：組內(nèi)同伴互助，經(jīng)驗交流，合作共贏

　　每月由各備課組在教學上的交流特色或成功經(jīng)驗。

　�。�3）實踐性：加強教學交流，拓寬教學視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學研討等活動。

　　本學期以課題研究為載體，進行散文教學研究課交流活動，第8周范琪斌老師執(zhí)教區(qū)公開課，請專家來聽。

　　2、結(jié)合校本教研，加強組內(nèi)教科研建設，以科研促教學，促進教研組團隊建設、教師個人專業(yè)化和學生語文素養(yǎng)和學習成績的全面發(fā)展與提升。

　　堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺，堅持“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“美妙精深散文教學研究”兩個課題作為教研組課題研究的重點，精心設計和組織好教研組活動。做到人人參與到教科研課題研究中。

　　“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”已被列為區(qū)級課題，并按序推進研究進程

　　“美妙精深散文教學研究”已作了許多前期準備工作，計劃在今年5月申報區(qū)級或市級課題。

　　重視研究過程管理：教研組電子檔案、教師個人電子檔案

　　3、以教師的專業(yè)化發(fā)展為導向，關注青年教師的成長發(fā)展，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。

　　本學期3位校骨干教師被列入了區(qū)學科帶頭人帶教對象

　　4、加強校本課程和校園文化建設，積極開展語文活動，激發(fā)學生的語文學習興趣，提高語文素養(yǎng)。

　�。�1）豐富多彩的學生語文活動一直是我們的特色，本學期將進行“段力佩杯作文大賽”

　�。�2）加強校本課程建設，提高學生語文素養(yǎng)。本學期積極開展組內(nèi)校本課程的建設，努力提高拓展、探究課質(zhì)量，力爭推出一些特色課程，以配合基礎課教學，進一步完善校本課程體系，使之做到系列化、規(guī)范化。

　�。�3）同時以“閱讀課”“兩分鐘演講系列化”為抓手，加強閱讀指導，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，提高閱讀的有效性和提升學生的語文素養(yǎng)。

　　5、將學生作品集結(jié)成冊，形成成果，共全校學生共享。

　　計劃將兩本優(yōu)秀學生作文集（2010年度、2011年度平時作文、校內(nèi)外作文競賽獲獎作文集）

　　三、本學期重點工作

　　1、開展以“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”為主題的星級教研組展示活動。

　　主題：課題研究，促進教研組的建設與教師的發(fā)展

　　每位教師都結(jié)合課題研究和自身情況從不同角度談自己對這個話題的認識。

　　2、積極組織教師參與校內(nèi)外重大教學活動，如：�？扑嚬�(jié)等活動。

　　3、舉辦好育才初中“段力佩杯作文大賽”。

　　4、組織學生參加各級各類相關學科競賽。

　　5、加強校本課程建設。

　　6、安排一次全組外出學習交流。

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