六年級太陽系教學(xué)設(shè)計

2024-10-03

科教版六年級太陽系教學(xué)設(shè)計

　　一、課程內(nèi)容

　　基本信息教材版本教科版下冊

　　教學(xué)環(huán)境多媒體教室和操場模擬實驗場地

　　二、教材簡析

　　教材是《宇宙》單元的第五課，是在研究了日食和月食的三個天體運動基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)太陽系的天體。教材分為“認識太陽系”和“建立太陽系模型”兩個部分。教材中，對各天體的介紹只是雖然學(xué)生們可能聽說過太陽系中一些其他行星的名稱，但是在實際生活中卻難以直接觀察到，因此學(xué)生們自己先查找資料，并利用一些資料來幫助學(xué)生們認識太陽系，讓學(xué)生們在活動中建立太陽系的模型。

　　三、教學(xué)目標

　　1．科學(xué)概念

　　知道組成太陽系的星體及八大行星的排列順序，初步建立太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)概念。

　　2．過程與方法

　　會運用收集資料的方法來認識和了解太陽系；能對數(shù)據(jù)、信息按需求進行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料來建立太陽系的模型；

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　　在課外能積極地收集太陽系有關(guān)的資料，能積極地與同伴一起交流有關(guān)太陽系的信息；在制作太陽系模型合作中發(fā)揮自己的作用；意識到太陽系中天體的運動是有規(guī)律的并且是可以被認識的。

　　四、教學(xué)重點

　　教學(xué)難點重點：太陽系是以太陽為中心，由八大行星、矮行星、衛(wèi)星和小天體（包括小行星和彗星）等組成的一個天體系統(tǒng)。

　　難點：根據(jù)八大行星距太陽的平均距離及各行星赤道直徑數(shù)據(jù)表建立太陽系的模型。

　　五、學(xué)習(xí)者特征

　　學(xué)生們之前可能聽說過太陽系中一些行星的名稱，但對行星的認識很少，并且在實際生活中難以直接觀察到。學(xué)生課前收集信息的過程中會學(xué)習(xí)太陽系，在討論會上充分展示自己收集到的資料，并在課上討論交流中加深對天體的認識，老師進一步補充相關(guān)資料小結(jié)太陽系。學(xué)生在老師的幫助下分析八大行星的資料，按照一定比例，嘗試建立一個太陽系的模型。讓學(xué)生們在活動中建立太陽系的模型。先在教室里進行，再到操場上進行，來體驗太陽系的浩大以及太陽系中各大行星的運行特征。加深了解太陽系的組成，同時培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和理解力，在一定程度上建立起有關(guān)宇宙空間的概念。

　　六、教學(xué)策略

　　主要以多媒體課件和模擬實驗相結(jié)合

　　七、教學(xué)評價

　　方式策略學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報；建模。

　　板書設(shè)計：

　　太陽系

　　八大行星（衛(wèi)星）矮行星小天體（彗星、小行星、流星）

　　操場建模：

　　叫九名學(xué)生代表這 9個星體，發(fā)給每個人一張紙條，到操場或大體育館開展這項活動。按下列步驟指導(dǎo)這九名學(xué)生擺成太陽系模型。

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　�、� 水星從太陽開始走 4小步。

　�、� 金星從水星開始走 3小步。