五年級上冊小學(xué)跌倒的語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和能力：有感情讀詩，體會詩中的真情實(shí)感。
2、過程和方法：合作學(xué)習(xí)，探究跌倒后應(yīng)該怎么做。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過詩歌的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道跌倒后要勇敢地站起來，要有韌勁和毅力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情讀詩，體會什么事物跌倒又帶來了什么？
2、體會詩人表達(dá)的情感。
教學(xué)過程：
一、語言訓(xùn)練，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們平時(shí)晚上都做什么？有看電視的嗎？誰喜歡看體育節(jié)目嗎？請舉手。今天老師給大家?guī)硪粍t關(guān)于倫敦奧運(yùn)會的新聞。這個(gè)人是誰��？同學(xué)們，劉翔怎么了？【板書跌倒�！縿⑾璧挂院笤趺醋龅模� 今天我們要學(xué)習(xí)一首詩歌，題目就叫《跌倒》。齊讀課題。牧也：臺灣詩人，十九歲時(shí)放棄學(xué)習(xí)多年的畫畫，改以文字創(chuàng)作，現(xiàn)有千首以上的詩作。我們來看看詩歌中的跌倒是什么意思？
二、初步朗讀，感悟詩歌。
1、同學(xué)們先聽老師讀課文。
2、下面同學(xué)們自由讀課文，并找出不會的字詞。教師領(lǐng)讀：靜謐、滋潤。
3、誰能讀一讀這首詩？
三、創(chuàng)設(shè)情境，體會詩意
1、同學(xué)們自己讀這首詩，邊讀邊想：詩中都寫了什么事物跌倒了？又帶來什么？
2、學(xué)生匯報(bào)。
教師板書：風(fēng)----美麗落葉 云----滋潤的雨水 太陽----靜謐的夜晚 “靜謐的夜晚”是什么樣子的？我們來欣賞一下。
3、同學(xué)們，風(fēng)、云、太陽真的會跌倒嗎？現(xiàn)在想想跌倒是什么意思？（遇到困難、挫折。）
4、想一想： 誰能帶著感情再讀一讀第一小節(jié)？誰能試著背誦一下第一小節(jié)？想一想美麗的落葉對風(fēng)說什么？滋潤大地的雨水對云說什么？靜謐的夜晚對太陽什么？
5、過渡： 看來跌倒也會有美好的一面，那我們還害怕跌倒嗎?（不怕）如果跌到了，我們要怎樣？ 板書：用最美麗的姿勢站起來。好，和老師一起讀第二小節(jié)！分別指名讀第二小節(jié)。能把站起來讀得更有力氣嗎？
6、下面同學(xué)們討論一下： 最美麗的姿勢指什么？（樂觀的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的信念。）
7、如果你們遇到困難，會用最美麗的姿勢站起來嗎？現(xiàn)在老師就給大家出一個(gè)難題:同學(xué)們能把第二小節(jié)背誦下來嗎？比一比誰背得快？ 是呀！每個(gè)人生活中都會遇到各種挫折和困難，跌倒了并不可怕，可怕的是什么？（不站起來、畏懼、退縮、不前進(jìn)。）
8、同學(xué)們誰能說一說： 在生活中，你遇到過困難嗎?你是怎樣面對這次挫折的？ （同學(xué)們，我也想說說自己曾經(jīng)遇到過的挫折，可以嗎？記得十多年以前，我剛剛畢業(yè)參加工作。我在給學(xué)生上第一節(jié)課時(shí)，我既看不懂學(xué)生的手語，也聽不清學(xué)生說什么，學(xué)生們也不明白我的意思。當(dāng)時(shí)我難過極了，真想放棄老師這個(gè)工作，但是我一想到我的父母為了供我上學(xué)那么辛苦的賺錢，我怎能忍心放棄呢，于是我便暗暗下決心一定要努力，一定要堅(jiān)持！同學(xué)們，最后我成功沒有？對了，我成功了，因?yàn)槲业呐�，我今天才有機(jī)會站在這個(gè)講臺上�。┩瑢W(xué)們誰能說說自己遇到過的困難，你是怎樣面對的？
9、小結(jié)。 同學(xué)們說得非常好！我們就是在一次次的跌倒中才獲得成長的，老師相信你們一定能在跌倒時(shí)用最美麗的姿勢站起來！
10、寫一寫：下面我們能不能也學(xué)著寫幾句詩呢！可以寫一句、兩句，當(dāng)然寫三句最好！ __________，跌倒了，才有了___________。 小結(jié)：同學(xué)們寫得真好，和小詩人一樣。 四、課外拓展，積累語言。 同學(xué)們請看，【幻燈出示人名】課前老師讓大家上網(wǎng)搜集了這些人跌倒以后用最美麗的姿勢站起來的事，誰能給大家匯報(bào)？【出示張海迪和貝多芬】同學(xué)們認(rèn)識這兩個(gè)人嗎？ 小結(jié)：他們也和我們一樣，雖然身有殘疾，但是他們在挫折面前不服輸，不低頭，憑著自己頑強(qiáng)的毅力，最終成就了自己燦爛輝煌的人生！你們有信心做到嗎？
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