蘇教版三下習作教案
教學要求：
�。ǎ保┩ㄟ^學習例文，激發(fā)編寫童話的興趣，初步學習編寫童話的方法。
�。ǎ玻┠芨鶕�(jù)自己的認識，選用合適的圖畫，編一個童話故事，要把事情的經(jīng)過及養(yǎng)成良好習慣的好處敘述清楚。
�。ǎ常┙逃龑W生從小養(yǎng)成不挑食、不偏食和講究衛(wèi)生的良好習慣。
教學重點：
能編寫一個使小朋友知道挑食等不良習慣害處的童話
教學難點：
把作文寫得立意新穎，生動有趣、形神兼?zhèn)洹?教學用具：
小黑板、教學掛圖等
教學課時：
�。舱n時
教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
（一）導入新課，指導看圖
�。ǎ保┯^察學生。這個小朋友坐得真直，兩眼看著老師，習慣多好��！我知道你們還有許多好習慣，能告訴老師嗎？這些好習慣對我們有什么好處？
（２）指導看圖
�、俪鍪緢D：圖上這幾個小動物的習慣好不好？這樣做有什么后果呢？
�。ǎ保⿲W生說說自己有的好習慣，并說說這些習慣的好處。
�。ǎ玻┱J真看圖，并思考回答問題。
�、谖覀兩磉叺呐笥延譀]有這樣的不良習慣呢？
�、劭吹剿麄冇胁涣剂晳T，你們會怎么想？怎么辦？有沒有更好的辦法？
（二）學習例文，練習寫作
�。ǎ保┬∨笥炎钕矚g聽故事了，如果我們編一個有關這些不良習慣的害處的故事，他們一定喜歡聽。耿新華同學就是這樣一個有心人，讓我們一起來看看他編得童話故事，好嗎？
�。ǎ玻┲该x例文。
�。ǎ常┨釂枺�
故事里寫了誰？他有什么不良習慣？
小作者先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？
故事有沒有把不講衛(wèi)生的害處講清楚了？是怎樣講清楚的？
你認為哪些地方寫得好？
�。ǎ保⿲W生回答：好
（２）個別朗讀課文
�。ǎ常⿲W生認真思考回答問題
�。ǎ矗┻@個童話故事是編給誰看的？
�。ǎ担┻^渡：同學們，你們說用這個辦法來幫助那些有不良習慣的小朋友，好不好？
（６）你準備寫什么呢？想讓誰來做主人公？他的不良習慣是什么？對身體有什么影響？后來是怎樣做的？
�。ǎ罚┠沁�等什么，快動手吧！
�。ǎ矗⿲W生回答：寫給沒有養(yǎng)成好習慣的同學看的
�。ǎ担⿲W生回答：好
�。ǎ叮⿲W生思考自己要寫的內容
（７）學生自行習作
�。ㄈ┰u議修改
�。ǎ保⿲懞玫耐瑢W先自己讀一讀，看看句子有沒有寫通順了，有沒有錯別字。
（２）誰愿意把你的故事先給大家分享？你們覺得他哪里寫得好？還有哪些不足？
�。ǎ常┌涯愕墓适伦x給你的同桌聽，請同桌幫你提提意見。
�。ǎ矗┰俅涡薷�
（５）認真謄寫
�。ǎ保┳约鹤x讀自己的習作
�。ǎ玻┰诎嗌献x自己的習作，大家共同評議
�。ǎ常┩阑ハ嘧x習作并修改
（４）再次修改
�。ǎ担┱J真謄寫
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