《熊叔叔的生日派對(duì)》教學(xué)活動(dòng)反思
中班階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，我們可以幫助孩子積累詞匯，引導(dǎo)孩子連貫講述，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，這樣可以提高他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。
《熊叔叔的生日派對(duì)》創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，故事一開(kāi)始充滿懸疑，導(dǎo)入主題。激發(fā)孩子對(duì)故事的閱讀興趣。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒集體觀看圖片，理解熊叔叔相反動(dòng)作，在熊叔叔反復(fù)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、找不到人之間，大家發(fā)現(xiàn)：熊叔叔來(lái)來(lái)回回做著相反動(dòng)作：開(kāi)——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、坐——站、推——拉。在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間，讓孩子積累相反的動(dòng)詞詞匯：使他們學(xué)得輕松又快樂(lè)。
第三環(huán)節(jié)通過(guò)孩子學(xué)一學(xué)，做一做，玩一玩，幫助孩子更好地理解這些詞句，在玩中學(xué)得輕松快樂(lè)。第四環(huán)節(jié)讓孩子帶著疑惑、好奇，猜猜箱子里到底是什么？吸引孩子不斷閱讀，尋找答案。最后以溫馨的生日派對(duì)，豐富了幼兒的閱讀體驗(yàn)，使孩子懂得了鄰里間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的珍貴情誼。
這個(gè)閱讀故事的目標(biāo)定位是：1、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中開(kāi)——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、坐——站、推——拉等相反詞。并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深理解。2、懂得鄰里朋友間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
活動(dòng)中，孩子們很喜歡閱讀，參與的積極性很高。我在教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注了幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察，而后比較得出相應(yīng)的詞匯，并采用課件逐一對(duì)應(yīng)的呈現(xiàn)，給孩子一個(gè)一一對(duì)應(yīng)的直觀感受，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做的方式加深幼兒的印象。在活動(dòng)中，還注重給孩子滲透一種從具體思維到抽象思維過(guò)渡的思考，熊叔叔第幾次聽(tīng)到門(mén)鈴聲，它是怎么做的？讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)效果。課件聲音的運(yùn)用讓情景更真實(shí)，孩子們也似乎進(jìn)入了熊叔叔的故事中。
活動(dòng)后，帶給我的問(wèn)題很多，活動(dòng)中太強(qiáng)調(diào)反義詞的提升，而忽略了對(duì)孩子完整講述的引導(dǎo)，也可改變閱讀的方式，同樣達(dá)到好的效果�；顒�(dòng)中問(wèn)題的追問(wèn)，對(duì)孩子的回應(yīng)等，都值得我深刻反思。對(duì)教材的分析也要透徹，顧及到年齡段孩子各方面的能力提高。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。
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