《喜歡玩手機(jī)》教案

2024-10-30

《喜歡玩手機(jī)》教案

　　篇一：主題班會教案要合理使用手機(jī)

　　主題班會:中學(xué)生在校使用手機(jī)的利與弊

　　時間：3月 10 日晚上第一節(jié)

　　班級：高二（1）班

　　主講：韋云茂

　　【活動目的】

　　1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在使用手機(jī)時，應(yīng)注意時間場合，真正用好手機(jī)。

　　2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價值。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　組織班干部開會，討論并確定班會主題。學(xué)生調(diào)查，環(huán)境布置。

　　【活動過程】：

　　一、教師開篇稿

　　年青人永遠(yuǎn)站在時代的最前列，手機(jī)這一最具時代特色的通訊工具，從上個世紀(jì)九十年代后期開始進(jìn)入尋常百姓人家，同時也進(jìn)入青年學(xué)生的生活領(lǐng)域．一時間，校園手機(jī)成了校園里的一道“亮麗的風(fēng)景線”。目前中學(xué)生擁有手機(jī)已不是少數(shù)，他們把手機(jī)作為一種現(xiàn)代化個性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機(jī)當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機(jī)發(fā)信息、聊天、玩游戲......

　　在學(xué)生當(dāng)中，手機(jī)是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。

　　2013年2月下旬三高一開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)校園里手機(jī)使用者明顯比以前多，班里也有不少學(xué)生使用手機(jī)，可以說是中學(xué)生在校園使用手機(jī)，成了老師關(guān)心

　　的一個典型現(xiàn)象。我們今天就來討論怎樣正確使用手機(jī)。

　　二、主持人主持班會，向同學(xué)提問的方式導(dǎo)入主題。

　　手機(jī)作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，已被越來越多的中學(xué)生所擁有，并逐漸地走進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中學(xué)生身心還不成熟，自控能力差，對合理使用手機(jī)的認(rèn)識不夠，因此，無法擺脫手機(jī)的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。生活中我們是怎樣使用手機(jī)的呢？

　　三、小品：《我與手機(jī)》

　�。ū景嗍謾C(jī)族日常學(xué)習(xí)生活的縮影）。直觀形象地展示了信息時代手機(jī)在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔靡约皩W(xué)生使用手機(jī)時的幾個注意點(diǎn)。

　　四、學(xué)生自由辯論

　�。◤男∑分幸l(fā)出思考，進(jìn)而對手機(jī)的“利”與“弊”展開討論）。

　　利：

　　方便和父母聯(lián)系

　　方便和同學(xué)朋友聯(lián)系

　　可以用來娛樂，減輕學(xué)習(xí)壓力

　　是時尚的表現(xiàn)

　　弊：

　　擾亂課堂紀(jì)律，影響老師講課和其他同學(xué)聽課

　　上課玩游戲，發(fā)信息，嚴(yán)重影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績下降

　　利用手機(jī)在考試中作弊

　　增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

　　助長了攀比心理

　　五、現(xiàn)場試卷調(diào)查。

　　附：（問卷調(diào)查）

　　1、你目前擁有手機(jī)嗎？

　　A、有 B、沒有

　　2、如果目前你沒有手機(jī)的話，你會考慮要一部嗎？

　　A、會 B、不會 C、視經(jīng)濟(jì)條件而定

　　3、你選手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)是

　　A、外形美觀 B、功能多 C、最新的技術(shù)和款式 D、無所謂

　　4、你獲得手機(jī)的方式是

　　A、長輩買的 B、功能多 C、自己賺錢買的 D、其他方式

　　5、你比較常用的手機(jī)功能是

　　A、短信功能 B、打電話功能 C、游戲功能 D、攝像機(jī)功能E、上網(wǎng)功能

　　6、你控制使用手機(jī)的能力

　　A、很強(qiáng)B、一般C、較弱D、完全失控

　　7、你使用手機(jī)最經(jīng)常的時間是

　　A、早上B、中午C、晚上D、不定時

　　8、你每天發(fā)信息的數(shù)量是

　　A、 10條以下 B、10－20條 C、20－30條 D、 40條以上（最高記錄一天當(dāng)中發(fā)條信息；打電話最長時間是（分鐘/ 小時）

　　9、你每個月的電話費(fèi)是多少？

　　A、 50元以下 B、100元左右 C、150元左右 D、200元以上

　　10、你每個月的電話費(fèi)是通過繳費(fèi)的。

　　A、向父母要 B、向朋友借 C、自己省下生活費(fèi) D、其他方式

　　11、你的手機(jī)是否接過陌生人的騷擾電話或低劣信息？

　　A、有B、沒有

　　12、你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)嗎？請講述你的理由。

　　六、對于試卷中的問題進(jìn)行點(diǎn)評或回答。

　　七、現(xiàn)場采訪，正確使用手機(jī)的對策。

　　（對象：有手機(jī)的同學(xué)，沒有手機(jī)的同學(xué)，在座的聽課老師等）。

　　八、主持人引導(dǎo)同學(xué)對本次主題班會進(jìn)行更深層次的思考。

　　（拓展到對待網(wǎng)絡(luò)以及一切新生事物，要用辨證的觀點(diǎn)去對待、使用）。

　　九、班主任小結(jié)。

　　中學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時期的我們辨別事物的能力還不是很強(qiáng)，要用辨證的觀點(diǎn)去對待新事物；中學(xué)生應(yīng)該有清醒的認(rèn)識，手機(jī)只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)課室；或者只能放學(xué)后才能開機(jī)，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r間和地點(diǎn)使用手機(jī)，不能沉迷在信息和玩手機(jī)游戲當(dāng)中，只有真正用好了手機(jī)，才能把學(xué)習(xí)搞好；再說，學(xué)生是消費(fèi)者，還要向家長拿生活費(fèi)，手機(jī)引發(fā)的安全隱患和攀比心理，希望同學(xué)不要被手機(jī)所奴役和操控，應(yīng)該人對手機(jī)有絕對的支配權(quán)。

　　篇二：六年級安全7.合理使用手機(jī)教案

　　7.合理使用手機(jī)

　　第一課時月日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道手機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利和影響。

　　2.知道手機(jī)的電磁波會對人體造成一定的傷害。

　　3.樹立合理使用手機(jī)的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道手機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便

　　利和影響。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　你是如何使用手機(jī)的？你認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該如何使用手機(jī)。（學(xué)生交流）

　　二、探究新課

　　1、手機(jī)給給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利

　　和同學(xué)一起分析下圖中手機(jī)帶來的便利，請把想法寫在下面橫線上

　　A、浩浩再外出參加集體活動中，給父母打電話報平安。B、小明用手機(jī)上網(wǎng)，查找學(xué)習(xí)資料。C、小英獨(dú)自在家，有陌生人敲門時，給父母打電話求助。

　　D、小強(qiáng)通過微信和同學(xué)交流學(xué)習(xí)問題。

　　2. 手機(jī)給給學(xué)習(xí)、生活帶來的影響

　　和同學(xué)一起討論，遇到下圖中用手機(jī)的情況應(yīng)該怎么辦？請把想

　　法寫在下面橫線上

　　A、小偉用手機(jī)玩游戲。

　　B、小英與朋友用手機(jī)短信。

　　C、家庭聚會，都忙著萬手機(jī)，每人給老人聊天。

　　D、小花上課時偷偷玩手機(jī)。

　　3、手機(jī)對我們的學(xué)習(xí)和生活還有什么影響？

　　4、閱讀資料《手機(jī)輻射的危害》，回答下面問題

　　A手機(jī)輻射會給人體帶來哪些危害？

　　B 如何減少手機(jī)輻射危害？（

　　三、辯論會

　　小學(xué)生是否應(yīng)該擁有自己的手機(jī)?(邀請同學(xué)自愿加入正方和反方，開展辯論會)

　　正方：

　　反方：

　　四、課堂小結(jié)

　　說說本節(jié)課你的收獲。（上學(xué)期間不帶或使用手機(jī)，不用手機(jī)玩游戲，不躺在床上看手機(jī)，同學(xué)之間使用手機(jī)不攀比，不長時間使用手機(jī)。）

　　四、作業(yè)：危險判斷

　　五、課外延伸

　　與家長一起分析你使用手機(jī)的情況，看看有什么問題，提出改進(jìn)措施，并把主要內(nèi)容寫在下面橫線上。

　　問題：改進(jìn)：

　　6. 有毒物品要遠(yuǎn)離

　　第二課時月日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知道家中有哪些有毒物，是否有安全的替代品及減少中毒的辦法

　　2. 知道接觸了有毒物品該怎么辦。

　　3. 有遠(yuǎn)離有毒物品的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道接觸了有毒物品該怎么辦。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　你知道家中有哪些有毒物品嗎？是否有安全的替代品？減少中毒的辦法有哪些？（學(xué)生回答）

　　二、探究新課：接觸了有毒物品該怎么辦

　　1. 閱讀案例和同學(xué)交流回答下列問題。

　　a. 英英為什么會誤喝農(nóng)藥？

　　b. 這則新聞報道讓你想到了什么？

　　2. 小組討論，遇到下列情況該怎么辦？把結(jié)果寫在橫線上。 a.誤食農(nóng)藥，出現(xiàn)中毒癥狀。 b.玩耍時，打碎溫度計，誤食了水銀。 c.搬到新家后，總是打噴嚏，出現(xiàn)過敏癥狀，感覺頭暈、惡心。。

　　d.玩廢舊電池，有的電池已經(jīng)有液體流出。3.閱讀33頁案例和32頁重要提示和同學(xué)交流下列的問題：小楊的身體出現(xiàn)了哪些癥狀？從這個案例中你受到什么啟示？

　　三、課堂練習(xí)

　　1. 在生活中你見過有毒物品的標(biāo)志嗎?請你把這個標(biāo)志畫下來，并和同學(xué)說說這個標(biāo)志的含義。

　　2. 在你上下學(xué)的路上可能會接觸到那些有毒物品？應(yīng)該怎樣對付？

　　3. 閱讀《水果上的標(biāo)簽會誘發(fā)苯中毒》，把你的想法寫在橫線上。

　　四、課堂小結(jié)：

　　學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

　　五、課外延伸：和家長一起上網(wǎng)查找有毒物品對人造成傷害的案例，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　篇三：安全教案

　　活動名稱：玩具中的安全

　　一、活動目標(biāo)：

　　1. 教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

　　2. 通過觀察、示范懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，

　　3. 培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

　　二、重難點(diǎn)

　　用正確的方法玩大型玩具。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　頭飾、照相機(jī)、情景表演大型玩具

　　四、幼兒發(fā)展?fàn)顩r

　　幼兒經(jīng)常玩大型玩具

　　五、活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游吧！”（好）小朋友們愿意去哪旅游？我們?nèi)ビ螛穲鐾姘�！幼兒一個一個跟好開“火車”去旅游，走的時候提醒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒。。。

　　2．請幾位小朋友玩搖搖椅，其他幼兒討論：

　　（1）他這樣搖對不對？為什么？

　　（2）應(yīng)該怎樣玩？

　　教師小結(jié)：搖搖椅很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，坐坐好，上、下、上、下，有規(guī)律地?fù)u擺。

　　3、吊橋

　　滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

　　告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。

　　4、滑梯

　�。�1）情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一

　　只小青蛙的下巴破了。

　　a、大家互相問好

　　b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？

　　c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，

　　所以磕破了額頭和下巴。

　　（2）提問：小青蛙做得對不對？應(yīng)該怎樣做？

　�。�3）教幼兒以正確的方式滑滑梯，并告訴幼兒滑梯的哪些地方需要幼兒特別注意。

　�。�4）請小朋友們按老師教的方法滑滑梯，給正確滑滑梯的幼兒照相，糾正不正

　　確的滑法。

　　小結(jié)：玩具好玩，大家都喜歡玩，但是一定要注意安全，不做危險動作。

　　六、活動延伸

　　組織幼兒分批玩大型玩具。

　　活動名稱：他為什么肚子疼

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2.懂得飲食要注意衛(wèi)生，不貪吃街頭小吃。

　　3.形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　懂得飲食要注意衛(wèi)生，不貪吃街頭小吃。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　事先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣

　　四、幼兒現(xiàn)狀分析

　　幼兒知道飯前便后要用肥皂洗手

　　五、活動過程

　　1.引導(dǎo)幼兒看圖片：他為什么肚子疼，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼的原因。

　�。�1）小明為什么肚子疼？他做了哪些事情？

　�。�2）小明回家路上吃了什么？回家后又吃了什么？

　�。�3）蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？

　�。�4）吃了羊肉、蘋果后小明怎么了?醫(yī)生對他說了些什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃。

　�。�1）吃東西前要做什么？

　�。�2）小結(jié)：在馬路上吃東西不衛(wèi)生，水果洗了才能吃，吃東西前要洗手。

　　3.實踐練習(xí)。

　�。�1）現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？

　�。�2）幼兒洗手，教師削蘋果皮，然后大家品嘗蘋果。

　　六、活動延伸與建議

　　利用餐前時間，繼續(xù)向幼兒介紹還有哪些食物也不能吃，如變質(zhì)腐爛，被蒼蠅盯過的或放在不干凈的容器里的食物等。

　　活動名稱：假期中的安全

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過該活動使幼兒對安全有一定的自我保護(hù)意識

　　2、能夠自己分析一些活動是否存在安全性，應(yīng)該怎樣做可以避免不安全的因素

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)安全隱患的圖片

　　三、重、難點(diǎn)：

　　幼兒能夠從小事情認(rèn)識到安全問題，并對其進(jìn)行自我的反思

　　四、活動線索：

　　1、說故事，引起幼兒的興趣

　　教師：在放假的時候我看到一個小朋友在下樓的時候是跳著下樓的，可是他自己不小心摔了一交，腿摔破了流了很多的血。你們知道他為什么摔交？如果他好好的走會摔交嗎？（讓幼兒知道是因為沒有注意安全）

　　2、出示圖片讓幼兒看看說說為什么會發(fā)生圖片上的事情，那我們小朋友如果遇到應(yīng)該怎么做呢？

　　3、幼兒自由討論假期中我們的生活中會有那些安全問題呢？你有沒有遇到什么安全的問題呢？你是怎么做的呢？（請個別幼兒回答）

　　4、今天我們討論了很多有關(guān)安全問題，我們小朋友也可以把自己學(xué)到這些知識告訴沒有學(xué)過的小朋友。

　　五、活動延伸：

　　在日常的生活中對幼兒的安全問題教師要時刻注意，并隨機(jī)進(jìn)行一些教育，讓幼兒能夠有很好的安全意識。

　　活動名稱：不能跟陌生人走

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。

　　2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請二個幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

　　2、玩具手機(jī)一個

　　活動過程：

　　1、活動開始，教師在室外幼兒看不見處觀察，“陌生人”走進(jìn)教室，“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個幼兒面前說：“我?guī)闳フ覌寢尯脝幔俊保ń處熥⒁庥^察幼兒的各種反應(yīng)，當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時，走進(jìn)教室。）教師：“×××，你認(rèn)識這個阿姨嗎？”

　�。ā澳吧恕币娊處焷砹�，想逃）

　　教師：“，小朋友，你們認(rèn)識她吧？請問你是誰？”

　　陌生人：“我??我??”

　　教師用“手機(jī)”撥打“110”：“警察同志，我們這里來了個陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來”。

　　警察出現(xiàn)，帶走了“陌生人”，“請你到警察局走一趟”。

　　2、教師問：

　�、佟笆裁词悄吧四�？”（“陌生人”就是不認(rèn)識的人）

　�、凇澳懿荒芨吧俗�？為什么？”

　�、邸澳吧恕币獛銈冏�，你們應(yīng)該怎么辦？

　　3、“警察”來了，“小朋友，剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟陌生人走！”

　　4、教師小結(jié)：“××，剛才太危險了，差點(diǎn)兒就讓陌生人給帶走了，來，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟陌生人走。”

　　活動延伸：