音樂教案春游教案

2024-10-12

音樂教案春游教案

　　音樂教案春游篇一：五年級(jí)音樂教案春游

　　五年級(jí)音樂教案《春游》

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1唱《春游》

　　2聽《春野》

　　3拓展：班得瑞樂隊(duì)與輕音樂

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1通過歌唱春游和欣賞春野，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，感受不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》，感受歌曲所描繪的春的詩情畫意，并能完整熟練演唱。

　　3通過欣賞班得瑞樂隊(duì)演奏的作品，了解當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式，拓展音樂文化視野。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入..

　　師：同學(xué)們，春天到了，我們常說一年之計(jì)在于春，春是四季之首，是充滿希望的季節(jié)，在這個(gè)風(fēng)和日麗、充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？（踏青、春游）

　　那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！

　　二、欣賞《春野》

　　1、在《春野》的背景音樂中，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽。聽前設(shè)問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？

　　2、根據(jù)學(xué)生的回答，出示精美的畫面，簡介輕音樂和班得瑞樂隊(duì)。

　　3、用《春野》的主旋律練聲。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《春游》

　　1聽范唱

　　師：“春天美不美？從歌詞中你仿佛看到了什么？感受到什么？”（學(xué)生說完，師重點(diǎn)解說最后一句的含義：傍晚，游春的人在鶯啼聲的伴奏中，踏在郊外的小路上歸返，而晚鐘正好悠悠地敲響，一時(shí)花簇、鐘聲、夕陽融為一體，真不知能勾起多少游人的感慨與遐想）

　　2、學(xué)習(xí)歌曲

　　師：“這首歌曲的作者，他是清朝的一位藝術(shù)全才李叔同作詞作曲的學(xué)堂樂歌，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，呈現(xiàn)出歌中有畫、畫中有歌的美景�！�

　　3、介紹李叔同和學(xué)堂樂歌。

　　4、出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀。

　　5唱譜

　　6、學(xué)習(xí)歌曲（分句學(xué)唱、師領(lǐng)唱、接唱、分析力度記號(hào)、升音4，隨音樂完整演唱）

　　7、處理歌曲，有感情地演唱。

　　三、拓展延伸

　　播放李叔同《送別》

　　出示歌詞唱一唱。

　　四師總結(jié)，下課。

　　師：“同學(xué)們，今天我們我們學(xué)習(xí)了歌曲《春游》，欣賞了樂曲《春野》，領(lǐng)略到了不同國度不同表現(xiàn)形式的音樂作品，深深感受到了春天大自然的美麗。請(qǐng)你們課后繼續(xù)搜集一些表現(xiàn)春的音樂作品，下節(jié)課我們一起來交流�！�

　　王喆

　　2011年3月

　　音樂教案春游篇二：《春游》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《春游》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1唱《春游》、2聽《春野》、3拓展：班得瑞樂隊(duì)與輕音樂

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1通過歌唱春游和欣賞春野，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景。

　　2能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》，感受歌曲所描繪的春的詩情畫意。

　　3通過欣賞班得瑞樂隊(duì)演奏的作品，了解當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式，拓展音樂文化視野。

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入..

　　1師：“同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？”

　　師：“我們常說一年之計(jì)在于春，春是四季之首，是充滿希望的季節(jié)，是新的開始，是一個(gè)如詩如畫的季節(jié)。古往今來，多少文人墨客都用自己的智慧抒發(fā)了對(duì)“春”的贊美，詩歌、散文中到處都留有春的足跡。你知到哪些詩詞是描寫春天的嗎？”

　　2師：“同學(xué)們說的很好，在這陽春三月，春暖花開的季節(jié)，你最想干什么？”3師：“（楊老師最想做的是迎著和煦的春風(fēng)，看楊柳依依，去踏青春游，）那今天就讓我們循著花香，伴著歌聲一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧”！”

　　二學(xué)習(xí)歌曲《春游》

　　1欣賞課件

　　師：“春天美不美？從畫面中你看到了什么？感受到什么？同學(xué)們說的很好，就像歌曲中唱到的游春人在畫中行，萬花飛舞春人下�！�

　　4學(xué)習(xí)歌曲

　　師：“剛才我們聽到的歌曲，他是清朝的一位藝術(shù)全才李叔同作詞作曲的學(xué)堂樂歌《春游》，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，讓我們?cè)賮盱o心聆聽這首歌，感受歌中有畫、畫中有歌的美景�！�

　　5播放音樂

　　6師：“真好聽，你們想不想學(xué)唱這首歌？”

　　7學(xué)習(xí)歌曲（分句學(xué)唱、師領(lǐng)唱、接唱、分析力度記號(hào)、升音4，隨音樂完整演唱）

　　8：師：“看著美景，聽著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂你們想不想動(dòng)一動(dòng)？那就讓我們隨著音樂翩翩起舞吧�！�

　　三欣賞《春野》

　　1師：“剛才我們說的、聽的、唱得是我們中國對(duì)春的描繪，下面我們來聽一首由瑞士班得瑞輕音樂團(tuán)傾力打造的輕音樂《春野》，這首樂曲展示了瑞士美麗的春天，樂團(tuán)走訪了瑞士最美的羅春湖畔和玫瑰峰山林，采集了純凈的蟲鳴鳥語聲，打造出了一幅唯美浪漫的畫面。（放樂曲）請(qǐng)同學(xué)們輕輕的閉上眼睛，雙手手心朝上，輕輕的呼吸全身心的放松，乘著音樂的翅膀，發(fā)揮你的想象力你聽

　　到了什么？仿佛來到了那里？感覺怎樣？”

　　2師：“同學(xué)們說得真棒，這就是輕音樂帶給我們的享受，輕音樂是一種活潑輕松，他不僅可以調(diào)節(jié)放松人們的身心還可以引導(dǎo)人們積極向上。”

　　師：“就讓我們欣賞瑞士的美麗春景，聆聽著《春野》，看看是不是你想像中的春景。”

　　3播放視頻

　　四師總結(jié)，下課。

　　師：“同學(xué)們，今天我們我們學(xué)習(xí)了歌曲《春游》，欣賞了樂曲《春野》領(lǐng)略到了不同國度不同表現(xiàn)形式的音樂作品，深深感受到了春天大自然的美麗。請(qǐng)你們課后繼續(xù)搜集一些表現(xiàn)春的音樂作品，下節(jié)課我們一起來交流。”