《大蘋果》美術(shù)教學反思
主題活動《好吃的水果》的開展，讓孩子們認識了很多常見的或者不常見的水果，孩子們都非常地感興趣，美術(shù)活動《大蘋果》教學反思。在本次活動前孩子們已經(jīng)學過了歌曲《蘋果歌》，也學了關(guān)于蘋果的兒歌，知道了蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有大小，有蘋果柄等，在孩子們對蘋果有了一定的經(jīng)驗的基礎上，開展了美術(shù)活動《大蘋果》。
在講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們在涂色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。活動后我就在反思，《大蘋果》這個活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的方法，教學反思《美術(shù)活動《大蘋果》教學反思》。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。
其實老師在進行美術(shù)教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。
- 相關(guān)推薦
【《大蘋果》美術(shù)教學反思】相關(guān)文章：
《分蘋果》教學反思10-17
《摘蘋果》的教學反思09-08
《蘋果落地》的教學反思09-26
《分蘋果》的教學反思09-08
《蘋果落地》教學反思06-24
分蘋果的教學反思10-04
我是蘋果教學反思參考08-11
分蘋果的數(shù)學教學反思07-04
關(guān)于分蘋果的教學反思07-25