海水的教學反思欣賞
教學反思：《海水》是一首比較活潑生動而有趣詩歌。在教學過程中，我本著以讀代講的教學思路來設計這堂課。在教學過程中，以各種形式的讀，來激發(fā)孩子的朗讀興趣，讓孩子在讀中感受詩歌的趣味，從而進一步認真學習詩歌。教學中做得比較好的地方：
1.課堂上朗讀的引導能激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在笑聲中，學會更好地朗讀課文。
2.一年級更重要的是孩子學習習慣的養(yǎng)成。在教學過程中，我時時注意這一點，朗讀課文的指讀，寫字姿勢做到“三個一”。孩子在寫字時，經(jīng)常寫著寫著就趴向桌子，在巡視的過程中，我適時提醒。
3.教師恰當?shù)脑u價，能給孩子帶來自信，這是我一直努力的方向，教學反思《《海水》教學反思》。課堂上，我盡可能多地去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，給予準確的評價，讓孩子在老師的評價中找到自信，找到努力的方向。
當然，課堂中也有不足之處，也有需要努力的地方，比如說：
1.課前的安排與實際的課堂還是有差距，時間的把控上需要更精準些。
2.對孩子的評價語言可以再豐富些，有趣些。
3.課堂上采用更活潑、生動的語言來吸引學生的注意力，仍是今后努力的方向。
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