我的老師公開課教案
【總體構(gòu)思】
這是一篇飽含深情的文章，特別值得我們學(xué)習(xí)的是，海倫以一個(gè)盲人的獨(dú)特視角，通過觸摸和感受，寫出了人世間的美好生活，文章思維流暢，文字優(yōu)美，表達(dá)清新自然，語(yǔ)文版《我的老師》。這是我們要在閱讀時(shí)體會(huì)到的。因此擬用朗讀——研讀——?jiǎng)?chuàng)讀的教學(xué)思路引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)因個(gè)體獨(dú)特而采用的獨(dú)特寫法。以探究的方式解決課文的重點(diǎn)——文章為什么要花那么多筆墨寫自己？
【教法學(xué)法】
本文的感情含蓄而深摯，語(yǔ)言自然而流暢，含義豐富而深刻，宜讓學(xué)生在誦讀在自然地受到感染。在研讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀本文的方法，并創(chuàng)造性地閱讀——改換角色敘述事件，從而更深刻地領(lǐng)會(huì)作者與老師的非同尋常的關(guān)系。輔之以多媒體教學(xué)。
【教學(xué)過程】
一、直接入題，請(qǐng)一名學(xué)生講講七歲前海倫的故事。
二、學(xué)生展示有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)海倫不平凡的成就，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文版《我的老師》》。
三、比比朗讀。由各組推薦朗讀能力好的同學(xué)朗讀自選的內(nèi)容，可以配樂�？纯茨囊唤M哪一位同學(xué)表現(xiàn)出色。
四、研讀探究
學(xué)生四人組成學(xué)習(xí)小組，合作探究以下兩個(gè)問題。
�。ㄒ唬┠銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)，文中許多事情都是海倫第一次的經(jīng)歷。大家都知道，初次印象往往是最深刻、最難遺忘的，更何況一個(gè)眼不能看、耳不能聽、口不能言的孩子呢？正由于感官被無(wú)情地剝奪了，她才發(fā)展了比常人更豐富、更靈敏的心智。請(qǐng)你找找文中敘述了幾個(gè)第一次，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
提示：閱讀時(shí)要善于抓住重要、關(guān)鍵的詞語(yǔ)，主要是動(dòng)作描寫和心理描寫。（二）課文題目是“我的老師”，可為什么用在“我”身上的筆墨比老師多得多？
明確：文中寫自己對(duì)生活的態(tài)度，寫自己識(shí)字時(shí)的美好感受，寫來(lái)到田野中的快樂，寫暴風(fēng)雨來(lái)到時(shí)在樹上的恐懼，寫自己對(duì)愛的追問……這一切都是從側(cè)面寫老師對(duì)自己的影響，寫老師的可愛和可敬。同時(shí)，文章還多次運(yùn)用了反襯的手法。如在老師來(lái)之前自己“納悶和痛苦”“疲倦和寂寞”，和后來(lái)對(duì)生活的樂觀相對(duì)照，從反面襯托了老師的耐心與用心良苦�？傊睦蠋熞殉蔀楹惿钪械囊徊糠�，作者寫自己，實(shí)際上也是在寫老師。
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