三年級(jí)上冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-06-13

人教版三年級(jí)上冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

　　3、能展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)片段。

　　3、初步培養(yǎng)“圖文對(duì)照讀懂課文”等自學(xué)方法。

　　通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面，初步了解《清明上河圖》的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

　　下發(fā)“資料卡”，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上填寫(xiě)卡片。

　　制作PPT

　　課前談話：

　　1、隨著第五單元的學(xué)習(xí)，我們一同打開(kāi)了中華傳統(tǒng)文化的大門(mén)，欣賞了它蘊(yùn)藏著的巨大寶藏。你看，第五單元的課文變成了畫(huà)面來(lái)到我們面前，你還記得他們嗎？（課件出示孔子、老子，盤(pán)古和趙州橋的圖片，學(xué)生自由發(fā)言。）

　　2、這段時(shí)間我們同學(xué)還分成小組開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，能簡(jiǎn)單交流你們的學(xué)習(xí)收獲嗎？

　　3、今天這節(jié)課，咱們將繼續(xù)感受傳統(tǒng)文化的燦爛輝煌。老師給大家?guī)?lái)了一件國(guó)寶。是什么呢？先看看介紹——課件出示：

　　她是我國(guó)古代十大傳世名畫(huà)之一。

　　她被宋徽宗稱(chēng)為“神品”,后人稱(chēng)它為“我國(guó)宋代的小百科全書(shū)”。

　　她曾被無(wú)數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴搶奪的目標(biāo)。

　　她曾經(jīng)五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，歷盡劫難，演繹出許多傳奇故事。

　　她就是——

　　4、看著這些資料，有什么想說(shuō)的？這節(jié)課我們就將通過(guò)課文，揭開(kāi)《清明上河圖》的神秘面紗。

　　一、初識(shí)畫(huà)卷，整體感知

　　1、揭題，齊讀。讀好“名揚(yáng)中外”。

　　2、“名揚(yáng)中外”是什么意思？能給“名揚(yáng)中外”換個(gè)詞嗎？（舉世聞名、世界著名、聞名于世、聞名中外、名揚(yáng)四海、譽(yù)滿全球等）

　　3、憑什么一幅畫(huà)能贏得這么大的名聲呢？讓我們趕緊翻開(kāi)課文，尋找答案吧！

　　4、檢查課前預(yù)習(xí)

　�、� 出示文中的生字，認(rèn)讀。

　�、诮涣髡n前下發(fā)的《清明上河圖》資料卡。

　　資料卡

　　畫(huà)名

　　年代作者

　　大小

　　歷史

　　畫(huà)面內(nèi)容

　　保存情況

　　歷史價(jià)值

　　相機(jī)指導(dǎo)：

　　“厘米”528厘米就是5.28米。（黑板的長(zhǎng)度是4米，比劃《清明上河圖》的長(zhǎng)和寬）

　　“汴梁”強(qiáng)調(diào)讀音。汴梁是北宋的都城，其實(shí)就是今天的河南省開(kāi)封市，當(dāng)時(shí)的汴梁人口達(dá)到了140多萬(wàn)，是當(dāng)時(shí)世界上最繁華的城市。

　　歷史價(jià)值：《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。

　　這句話非常重要，到底什么意思，隨著我們對(duì)課文的深入理解，你便會(huì)慢慢體會(huì)到。

　　6、小結(jié)：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)本領(lǐng)真強(qiáng)，通過(guò)預(yù)習(xí)就了解了那么多的信息。這些信息，你們都是從課文的哪些自然段找到的？

　　是啊，第一和第五自然段短短幾句話包含的信息量卻非常大。讓我們將這兩段連起來(lái)讀一讀。

　　有這么悠久的歷史，還有如此巨大的價(jià)值，難怪作者說(shuō)它是——（一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)）！

　　二、走進(jìn)畫(huà)卷，感受熱鬧

　　1、你想不想走進(jìn)這綿綿長(zhǎng)卷，去看一看“八百年前的古都風(fēng)貌，普通百姓的生活場(chǎng)景”呢？讓我們穿越時(shí)光，來(lái)到八百年前的北宋汴梁街頭。

　　自由朗讀2——4自然段，走入課文所描述的文字世界，慢慢地看，細(xì)細(xì)地賞，你仿佛看到了什么，又有什么感受？（提醒學(xué)生寫(xiě)旁注）一會(huì)兒我們來(lái)交流。

　　2、各位游客，經(jīng)過(guò)了這一番游歷，如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)或者一句話來(lái)形容汴梁街頭的情景，你最想說(shuō)的是——（預(yù)設(shè)：熱鬧、人多、繁榮……）

　　3、你是從哪些地方感受到的？劃出課文中的相關(guān)詞句。

　　交流，根據(jù)學(xué)生的回答出示句子：

　　A、光是畫(huà)上的人物，就有五百多個(gè)：有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買(mǎi)賣(mài)的生意人，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書(shū)人……三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了。

　�。◤�7個(gè)“有”、“五百多個(gè)”、“三百六十行”“……”等處感受人物之多。）

　　聯(lián)系插圖，想象畫(huà)中還會(huì)有些什么行業(yè)？

　　這真是——（生讀： “三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了�！� ）

　　B、街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……

　　C、走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

　　從第四自然段橋北頭的情景看出人多，熱鬧也可。

　　4、呈現(xiàn)補(bǔ)充資料：《清明上河圖》里共描繪了：

　　五百五十多個(gè)人物；

　　牛、馬、驢、駱駝等牲畜五、六十匹；

　　各種樹(shù)木一百多棵；

　　各種車(chē)、轎二十多輛；

　　大小船只二十多艘；

　　房屋、橋梁、城樓等眾多。

　　所有生活中有的，在畫(huà)卷中都能找到，可以說(shuō)是——板書(shū)：應(yīng)有盡有

　　難怪后人稱(chēng)它為：“我國(guó)宋代的小百科全書(shū)”。

　　5、齊讀課文最后一句：《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。

　　你理解這句話的含義了嗎？簡(jiǎn)單交流。（預(yù)設(shè)：畫(huà)卷內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有，真實(shí)地再現(xiàn)了北宋時(shí)期的市井百態(tài)，對(duì)后世研究北宋的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、生活起著巨大的作用。）板書(shū)：歷史價(jià)值

　　這樣的畫(huà)，怎能不是——（一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)）

　　三、細(xì)品畫(huà)卷，感悟傳神

　　1、再讀2-4自然段，你還從課文的哪些地方感受到這是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？

　　交流：

　　A、“畫(huà)面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚�！�

　　師（在黑板上畫(huà)一個(gè)黃豆大小的圓）：這就是黃豆大小，就在這黃豆大小的地方，張擇端卻畫(huà)出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的人！讓學(xué)生自由抒發(fā)感受，從而體會(huì)張擇端的畫(huà)技如此高超。

　　帶著感受讀。

　　B、第四自然段（以讀帶悟，感受“傳神”）

　　a、有滋有味地讀一讀這段話，一會(huì)兒我們來(lái)交流，這段話帶給你怎樣的感受？（心情怎樣？）（有意思、驚險(xiǎn)、可笑……）

　　b、驚險(xiǎn)，刺激，有趣……同學(xué)們的感受各不一樣，你是從哪個(gè)句子或詞語(yǔ)中體會(huì)到的？請(qǐng)你圈劃出來(lái)，多讀幾遍。

　　c、交流感受，讀句子。

　　驚險(xiǎn)刺激（抓住重點(diǎn)詞句：一下子拽�。�。

　　有趣好笑（抓住重點(diǎn)詞：又踢又跳）

　　師引導(dǎo)：你聽(tīng)出他哪些詞語(yǔ)讀得特別好？

　　他又是通過(guò)哪些詞語(yǔ)讀出了自己的感受？

　　你的朗讀簡(jiǎn)直把我?guī)肓水?dāng)時(shí)的情景中，你在朗讀時(shí)，腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？

　　d、通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)不但畫(huà)面?zhèn)魃�，作者�?xiě)得也很傳神，引發(fā)了我們的無(wú)限聯(lián)想。這樣的畫(huà)面，有聲音，有情節(jié)，有動(dòng)作，這哪是在看一幅畫(huà)啊，簡(jiǎn)直就是在看——（電影、動(dòng)畫(huà)片……）

　　齊讀最后一句：你看，張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神啊！

　　隨機(jī)指名：此時(shí)，你的心情？帶著這種心情讀。

　　如果你面對(duì)的是世博會(huì)中國(guó)館里那絡(luò)繹不絕的外國(guó)朋友，你又想怎樣地說(shuō)這句話？讓我們一起自豪地說(shuō)——

　　e、張擇端就是用這樣細(xì)膩傳神的畫(huà)技，使我們看到了——（齊讀課文最后一句話）

　　板書(shū)：藝術(shù)價(jià)值

　　此時(shí)的我們，不得不由衷地喊出：好一幅——（生：名揚(yáng)中外的畫(huà)）

　　2、這樣一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，想不想一睹它的風(fēng)采？準(zhǔn)備好，請(qǐng)你細(xì)細(xì)地欣賞這幅畫(huà)，看看能不能從畫(huà)中找到你讀到的內(nèi)容，看到的時(shí)候可以指指點(diǎn)點(diǎn)，可以和你旁邊的小朋友輕輕地交流。

　�。ǘ嗝襟w滾動(dòng)演示清明上河圖，老師根據(jù)場(chǎng)景適當(dāng)提示：現(xiàn)在我們看到的是汴梁郊外的風(fēng)景……看到橫跨在汴河上的拱橋了，到橋北頭了…………進(jìn)入汴粱市區(qū)了，這可是畫(huà)卷中最熱鬧的地方，你能看到什么；）

　　四、想象畫(huà)卷，遷移運(yùn)用

　　1、好看嗎？還想看嗎？這回咱們看兩幅特寫(xiě)的畫(huà)面，你可得睜大眼睛看仔細(xì)了。

　　2、出示兩幅畫(huà)面

　　師：你看，還是這幅畫(huà)面，一條大船正準(zhǔn)備通過(guò)拱橋，橋上的桅桿眼看就要碰到橋梁了，橋上、船上和岸邊的人都在為此忙碌著……

　　再看，汴梁市區(qū)的這家店鋪前圍滿了人，到底發(fā)生了什么呢？

　　請(qǐng)你選擇一幅畫(huà)面，展開(kāi)聯(lián)想，仿照第5自然段的寫(xiě)法，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)，用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。

　　3、交流。

　　師點(diǎn)評(píng)：你寫(xiě)出了汴梁城里百姓安居樂(lè)業(yè)的情景；

　　通過(guò)你寫(xiě)的內(nèi)容，我看到了汴梁城的繁華和熱鬧；

　　……

　　五、抒發(fā)情感，運(yùn)用語(yǔ)言。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的神奇的畫(huà)，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么？可以對(duì)張擇端說(shuō)，也可以說(shuō)說(shuō)《清明上河圖》，還可以談?wù)勀銓?duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

　　2．老師出示小詩(shī)，齊讀

　　歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，

　　繁華古都在眼前。

　　千姿百態(tài)眾生相，

　　盡在綿綿畫(huà)卷中。

　　揚(yáng)名海外震國(guó)威，

　　驚世絕技人人贊。

　　絕!

　　板書(shū)：

　　應(yīng)有盡有熱鬧 ------------------- 歷史價(jià)值

　　一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

　　清清楚楚傳神 ------------------ 藝術(shù)價(jià)值