《蒸發(fā)》教案設(shè)計(jì)

2024-06-15

《蒸發(fā)》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)蒸發(fā)現(xiàn)象，了解影響蒸發(fā)快慢的因素

　　2、感受日常生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)看問(wèn)題的意識(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手帕、酒精燈、火柴、水

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蒸發(fā)現(xiàn)象，了解影響蒸發(fā)快慢的因素

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入

　　水是生命之源，許多同學(xué)都喜歡玩水，在玩水中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。ǘ�、探究新知：

　　1、提出問(wèn)題：

　　一杯水放置幾天后會(huì)有什么變化？

　　濕衣服是怎樣變干的？

　　2、學(xué)生猜想假設(shè)

　�。�1）、小組內(nèi)討論：水跑到哪里去了？

　�。�2）、匯報(bào)交流：水慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空氣中，這種現(xiàn)象叫“蒸發(fā)”水在任何溫度下都可以蒸發(fā)。

　　3、制定方案：探究水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)，做好記錄；

　　小組內(nèi)交流：溫度計(jì)液泡小的水在蒸發(fā)時(shí)溫度有什么變化？

　　小結(jié)：水蒸發(fā)時(shí)吸收周圍的熱量

　　4、實(shí)施探究：

　　怎樣才能使水蒸發(fā)得快一些？

　　學(xué)生分組討論，猜想

　　實(shí)驗(yàn)探究、交流、展示實(shí)驗(yàn)方法結(jié)果

　　小結(jié)：加熱，增大蒸發(fā)面積，風(fēng)吹都可以使水蒸發(fā)得快一些

　　三、拓展活動(dòng)：

　　調(diào)查水的蒸發(fā)與我們生活的關(guān)系。

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