《一夜的工作》經(jīng)典教案
【教學目標】
１、知識目標：
理解課文內(nèi)容，從總理的工作和生活中，感受總理的偉大人格。正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、能力目標：
體會用生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法，并運用于自己的寫作實踐。
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學習偉人的高貴品質(zhì)，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛人民的高尚情操。
【教學重點】
陪同周總理審閱稿子這部分。這部分是從工作的勞苦和生活的簡樸兩方面表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)的。重點讓學生體會總理工作的勞苦和生活的簡樸，進而感受總理的偉大人格。
【教學難點】
課文的難點，主要在最后兩個自然段。難就難在如何理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，從而感受作者那種強烈的感情。
【教學準備】
多媒體、電腦課件。
【教學過程】
一、導入新課
�。�、師：同學們，一年有許多個日子值得咱們?nèi)ゼo念。有那么一個日子，應(yīng)該讓我們終身牢記！１９９８年３月５日，這一天，是我們敬愛的周恩來總理誕辰１００周年的日子。就在那一年，有一位叫宋小明的詩人，懷著對總理的無限崇敬和愛戴，寫下了這樣一首詩──《你是這樣的人》。
課件展示，師有感情地誦讀。
�。�、師：請讀一讀宋小明為總理寫下的這一首詩，讀一讀，詩的什么地方感動了你？
�。�、師：為什么詩人會寫下這樣的詩句？究竟是總理的什么感動了這位詩人？我們一起走進總理的一夜。請大家默讀《一夜的工作》。一邊讀一邊琢磨一個問題：讀完總理的一夜后，假如請你用一個詞表達你的感受，你想用什么詞語？
二、學習重點段──第二自然段
�。薄煟赫f出你對總理這一夜最大的感覺，一個詞兒。請你說，在你的心目當中，這是怎樣的一夜？
相機板書：
勞苦 簡樸
�。�、師：真好！除了兩個字的詞兒，我覺得用四個字的詞兒更能表達我們的感受，誰有四個字兒的詞？
�。场⑽抑揽赡苓�會有一些感受，你一下子找不到合適的詞兒，沒關(guān)系，慢慢地看多了書，想多了問題，自然就會跳出來。
相機板書：
豐功偉績 鞠躬盡瘁
�。础煟耗銈兲岢鰜淼倪@些詞當中，你感受最深的一個：可能有人對勞苦感受特別深，可能有人對鞠躬盡瘁感受特別深，也可能有人對簡樸感受特別深，好，就把這個詞兒抓住，帶著這個詞兒，再去讀書，看看書的什么字里行間，書的哪些句子，讓你對這一點有了更加深切的感受，請把它用波浪線劃下來，明白嗎？
�。怠煟含F(xiàn)在了解一下，哪些同學對這一夜的簡樸感受特別深，而且已經(jīng)找到了相應(yīng)的句子，哪些同學？好，這位男同學，請你讀一讀你找到的句子�！�
�。�、師：讀著讀著，你會發(fā)現(xiàn)這幾句話中突然有個詞兒跳出來，跳到你的眼前。來，再讀一讀，看看哪個詞兒在你的眼前突然跳了出來。
�、� 齊讀。
�、� 師：告訴大家，哪個詞兒在你的眼前突然跳了出來。
�、� 換個詞兒？ 還是不夠！只有這個詞（教師手指黑板上的“極其”兩字）才夠，一起讀──
�、� 師：為什么作者在“簡單”前面還要加“極其”，而且加的不是“十分”，不是“非常”，不是“很”，而是“極其”，再讀�！�
⑸ 師：說說，你肯定有話想說，為什么在“簡單”前面要加“極其”。
�、� 我們一起來讀，我們一起來看一看總理極其簡單的辦公室，簡單到不能再簡單的辦公室。
生（齊讀）：“這是一座高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已�！�
�。�、師：你們有沒有注意到這個詞，我想問一問，為什么要注意到這個詞？它的主人可能會是誰？
�。�、師：我告訴你們，這座房子的主人就是清朝最后一個皇帝──宣統(tǒng)皇帝的攝政王載豐，什么叫攝政王？管皇帝的那個親王，比皇帝還要厲害的那一個親王。你們不妨想一想，比皇帝還大的親王，他的房子里曾經(jīng)會有些什么東西？展開你想象的翅膀，盡情地想，可能會有些什么東西？
�、� 師：有可能的，完全有可能啊，因為他是個攝政王嘛，綾羅綢緞，金銀珠寶，古玩器皿，所有的這一切都是價值連城，但是……但是，你們看，當這座房子成了我們敬愛的周總理辦公的地方，我們看到了什么？來，拿起書，一起讀。“一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”
�、� 師：有黃金鋪地嗎？師：有金銀珠寶嗎？師：有古玩器皿嗎？師：什么都沒有，只有什么，再讀。
�、� 師：簡單嗎？
�、� 師：這才是極其簡單呀！同學們不要忘記，現(xiàn)在房子的主人是誰呀？
�、� 師：周總理是堂堂中華人民共和國的總理，想一想，他的手中握有怎樣大的權(quán)力？再想一想，他的肩上挑著多么沉重的擔子？你說這樣的一位總理，他的辦公室里邊，他的房子里邊應(yīng)該擺上些什么？你來替我們的總理放一放，在他的辦公室里，你覺得應(yīng)該放些什么？過分么？
�、� 師：但是，我們再看一看，當這個辦公室成了我們總理辦公的地方，你們看到了豪華的書櫥嗎？師：你看到了書櫥上的古玩器皿嗎？師：你看到了所有曾經(jīng)在攝政王官邸里出現(xiàn)的陳設(shè)嗎？
�、� 師：我們只看到──“一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”
�。�、師：是啊，這才是我們的總理啊，陳設(shè)極其簡單。但是，同學們，在“極其簡單”的后面，我們分明感覺到有一種極其不簡單的東西。那是──
１０、師：是的，總理的品質(zhì)，總理的為人，總理的精神，讓我們感覺到他的極其不簡單。所以，當你感受到這些的時候，我們再來讀讀這幾句話，我相信，你們一定會讀出別樣的感情來。
生：（齊讀）“這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”
三、學習第３自然段
過渡：真好，看得出，咱們一起被總理的人品和精神給深深地感動了。當然，感動你的地方還有很多很多，比如──師：又比如──師：還比如──師：肯定還有讓你感動的地方。
總理招呼我坐到他的寫字臺對面，讓我陪他審閱我整理的稿子，這是被咨詢的意思。他一句一句的審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面劃一個小圓圈，他不是普通的瀏覽，而是一邊看，一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。
�。薄煟簛�，我們一起再經(jīng)歷一回感動，讀她剛才讀過的話，從這個地方開始：“他一句句地審閱”
�。�、師：請問，這幾句話中哪些地方讓你感覺到這不是普通地瀏覽，而是在審閱。（板書，并在審閱下面畫上三角形，又在審閱上畫了一個圈，回過頭）細細地讀。
３、師：對呀，你們所說的這一切，足以讓我感覺到總理看一份文件容易嗎？
師：極其的不容易啊，來，我們一起讀這幾句話。
�。础煟哼@是一種怎樣的審閱�。�
師：是啊，同學們，總理這樣一絲不茍、全神貫注、極其認真地審閱的僅僅是這一份文件嗎？
師：是呀，讓我們一起用自己的心走進這極其不簡單的一夜。
�。�、師：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那一張不大的寫字臺前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他──
師：夜很靜了，人們早已進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們的總理卻依然坐在那一張不大的寫字臺前，審閱著他的文件，只見他──
師：夜很靜很靜，我們只聽到了時鐘上“嘀嗒嘀嗒”地走著，總理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件審閱起來，只見他──
師：東方發(fā)白，晨曦微露，天就要亮了，我們敬愛的周總理拿出了今天晚上要審閱的最后一份文件，只見他──
四、學習第７、８段
過渡：一個夜晚，極不簡單，極不平凡，我們的總理要思考那么多那么多的問題哦！難怪，那天晚上，在回來的路上，我對自己說，我看見了中華人民共和國總理的一夜，他是那樣得勞苦，那樣得簡樸。我這樣對自己說了幾遍，我又想高聲對全世界說──（課件呈現(xiàn)課文語段。）
生：（充滿激情地齊讀）看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見了他一夜的工作，他每個夜晚都是這樣工作的，你們看見過這樣的總理嗎？
１、師：請問，你是帶著一種怎樣的感情讀這段話的？
指多名同學讀、說。
�。�、讓我們一起，把我們對總理的崇敬、感激和敬佩之情，告訴大家，讀吧！
�。场煟和瑢W們，你們看見的僅僅是總理一個晚上的工作。但是，你們怎么敢斷定，怎么如此肯定地告訴大家，他每個夜晚都是這樣的工作的，你們憑什么？憑什么你們這樣肯定？憑什么你這樣堅決？
�。础⒆屛覀円黄饋砜纯纯偫碓谄咚哪晟淼冒┌Y時總理工作的時間表是這樣的。
出示：
周總理工作的一天
下午三時 起床
四時
晚七時
晚十時 政治局會議
晨二時半 約民航局開會
七點 辦公
下午二點 午休
�。�、師：誰來算算是多少時間？
生：二十三小時。
６、１９７６年１月８日上午９時８７分，我們的總理永遠地離開了我們。
�。�、師：面對這樣的總理，你有什么話想說？
五、總結(jié)
師：說得好啊，同學們，我們的心應(yīng)該永遠刻著我們總理的名字，為什么？因為你就是這樣的人啊我們一起讀這首詩《你是這樣的人》。
【板書設(shè)計】
工作量大
審閱認真 工作勞苦
一夜的工作 工作時間長
陳設(shè)簡單
夜餐簡單 生活簡樸
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