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大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《把鹽藏起來(lái)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-12

大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《把鹽藏起來(lái)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)鹽溶解的快慢提出假設(shè),設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

  2、知道水能溶解一些物質(zhì)。

  3、培養(yǎng)敢于、善于提出猜想與假設(shè),愿意合作與交流,持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

  實(shí)驗(yàn)器材:

  食鹽、燒杯、攪拌棒、涼水、熱水等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,充滿挑戰(zhàn)與刺激的闖關(guān)游戲大家喜歡玩嗎?(喜歡)。想不想?yún)⒓幽兀浚ㄏ耄。好,今天我們就?lái)進(jìn)行一次《科學(xué)大闖關(guān)》,好嗎?(好)。好,大家準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎?(準(zhǔn)備好了)。

  第一關(guān)(放幻燈):看誰(shuí)懂得多。老師引導(dǎo):同學(xué)們,老師今天帶來(lái)一樣?xùn)|西,它是可以吃的,誰(shuí)想來(lái)嘗一嘗?嘗完了要給大家說(shuō)一說(shuō)它的味道怎么樣,你認(rèn)為它是什么?有人愿意來(lái)試試嗎?(同學(xué)品嘗并發(fā)言)。好,再來(lái)找第二個(gè)人嘗一下,第三個(gè)人再嘗一次……看來(lái)這些同學(xué)一致認(rèn)為這是鹽。那好,下面讓大家來(lái)觀察一下,老師給大家準(zhǔn)備的到底是不是鹽。每小組派一名同學(xué)來(lái)老師這領(lǐng)一份樣品。學(xué)生觀察2分鐘后:下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō),你觀察后覺(jué)得這是不是鹽,它有哪些特點(diǎn)?你對(duì)它又有哪些認(rèn)識(shí)和了解呢?(學(xué)生發(fā)言)。好,大家都說(shuō)的很好,老師宣布:第一關(guān),闖關(guān)成功。

  老師給大家增添一些關(guān)于鹽的小知識(shí)作為獎(jiǎng)勵(lì)(放幻燈):粗鹽和細(xì)鹽。粗鹽是為經(jīng)過(guò)任何加工的由海水直接晾曬過(guò)后形成的結(jié)晶,含有一些雜質(zhì);細(xì)鹽便是有粗鹽經(jīng)過(guò)加工提煉而成的小顆粒結(jié)晶,也就是我們平時(shí)所吃的食用鹽。

  下面,讓我們走進(jìn)第二關(guān)(放幻燈):智力猜猜猜。首先來(lái)看一段與鹽有關(guān)的小故事:小紅軍巧帶鹽。閱讀,接下來(lái)我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋猜猜看小紅軍是怎樣把鹽藏起來(lái)的?這也是我們今天要探究的主題(板書(shū)課題:“把鹽藏起來(lái)”。)

  二、自主探究

  1、學(xué)生交流自己的猜想

  下面,請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō),小紅軍到底是怎樣把鹽藏起來(lái)的。(舉手發(fā)言)?磥(lái)大家一致認(rèn)為,小紅軍把鹽放到了水里,到底猜得對(duì)不對(duì)呢?我們需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,對(duì)不對(duì)?接下來(lái)我們就親自動(dòng)手做一做。下面請(qǐng)先看老師給大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有哪些(放幻燈)。實(shí)驗(yàn)之前,我們先來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)要求(放幻燈)。下面就請(qǐng)同學(xué)們利用這些實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證一下鹽是否真的能消失在水里。好,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。

  2、實(shí)驗(yàn)揭秘

  小組內(nèi)實(shí)驗(yàn)。老師提示:好,哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?說(shuō)說(shuō)看在剛才的實(shí)驗(yàn)中你是怎么操作的,又看到了什么樣的現(xiàn)象?(學(xué)生匯報(bào))。

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