《秋天向我們微笑》教學設(shè)計范文
教材分析：
文章通過對秋天里大自然變化的描寫，向我們展示了自然界里的生機和變化，從而激發(fā)了我們對秋天的熱愛之情。
教學目標：
1、自主識字，聯(lián)系上下文和生活實際，理解“煩惱”、“覓食”等生詞的意思。
2、品析美的詩句，了解秋天的特點，感受秋天的美麗，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學時間： 2課時。
第一課時
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
1、情景激趣�；叵氍F(xiàn)在的情景和前一段時間有什么不同，初步感知秋景，激發(fā)孩子們對秋天的熱愛。
2、揭示課題。
�。�1）板書課題：秋天向我們微笑。
（2）齊讀課題兩遍。
�。�3）談?wù)勀阕x了課題后知道些什么，還想知道些什么。
二、自讀課文，初步感知課文
1、按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫生字新詞，借助拼音認識生字，讀通讀準課文。
2、檢查生字認識情況，多種形式識記，鼓勵用自己喜歡的方法識字。
3、借助工具書，聯(lián)系生活實際和上下文理解新詞。
4、指名讀詩，分組讀詩，注意讀出詩的節(jié)奏，初步感知課文內(nèi)容。
5、思考并回答本文主要寫了什么。
三、再讀課文，理解大意
1、自讀思考，看看自己從詩中知道了秋天微笑著向我們走來，都帶來些什么，自己是否喜歡。
2、用自己的話說說每節(jié)詩主要寫了秋天里的什么景物，講了它們的什么特點。
3、總結(jié)課文大意。
四、作業(yè)
1、寫寫生字詞。
2、有感情的朗讀課文。
第二課時
一、品讀重點詩句，感悟景物特點和秋天的美麗
1、再讀全詩，勾出自己最欣賞的詩句，并注意思考，也可旁批自己喜歡它的原因。
2、小組交流、補充。
3、全班交流，鼓勵補充、爭辯。
4、你認為要怎樣讀才能表達自己的情感。
試讀→組內(nèi)讀→抽代表讀→點評→再試讀→范讀→齊讀。
教師適時相機指導學生體會這些關(guān)鍵詩句。
二、有感情地朗讀課文，欣賞秋天的美、詩句的美
1、有感情地朗讀課文。
2、背誦課文。
三、拓展延伸，課外閱讀
1、除了課文中描寫到的景物外，你還知道哪些景物也是秋天特有的？
2、找找描寫秋景的文章讀讀。
四、作業(yè)
1、指導書寫生字，注意擴詞。
2、完成課后的“小練筆”，可引導學生先說后寫。
3、背誦課文。
板書設(shè)計：
桂子飄香
秋天 果實成熟 秋色迷人——————喜愛之情
動物歡歌
黃葉飄落
- 相關(guān)推薦
【《秋天向我們微笑》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
改造我們的學習教學設(shè)計03-19
我們需要清新的空氣教學設(shè)計02-23
人教版秋天的圖畫教學設(shè)計范文03-20
教科版《我們?nèi)ブ矘洹返慕虒W設(shè)計（精選12篇）04-18
《讓我們蕩起雙槳》的教學設(shè)計（通用18篇）08-20