《長(zhǎng)頸鹿和小鳥》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-07-11

北師大版《長(zhǎng)頸鹿和小鳥》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用69的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

　　3、通過(guò)情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用6-9的乘法口訣求商。

　　教學(xué)難點(diǎn):除法知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用以及估算的實(shí)際運(yùn)用。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

　　師:冬天的時(shí)候我們都愿意躲在屋子里，小鳥們決定要到南方去旅游，它們起大早拿好東西，來(lái)到了車站，可是有的小鳥卻找不到自己的車了。細(xì)心的同學(xué)們快來(lái)幫他們看一看，這些小鳥該上幾號(hào)車？

　　7（）=56 （）9=45 7（）=28

　�。ǎ�6=42 9（）=63 3（）=21

　�。ǎ�4=36 （）5=35

　　集體訂正，說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣。

　　師:（出教材圖）小鳥們順利地到達(dá)了旅游地，她們要住在溫暖舒適的長(zhǎng)頸鹿賓館。看到來(lái)了這么多的小客人，長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該高興才對(duì)��！可是他卻發(fā)愁了，怎樣安排她們呢？聰明的同學(xué)們，你們能幫助他解決這個(gè)難題嗎？

　　二、自主探究、建立模型。

　　1、（指教材圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn) 什么數(shù)學(xué)信息？師根據(jù)學(xué)生的回答板書：一棟房子住6只小鳥，有42只小鳥。

　　2、你們打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)你獨(dú)立思考，拿出自己的練習(xí)本寫一寫。

　　把你的想法和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

　　小組選代表匯報(bào)：（重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀?jì)算方法）

　　學(xué)生可能說(shuō)出：一共有42只小鳥，每棟房子在住6只，也就是求42里面有幾個(gè)6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7間房。

　　師：（小結(jié)）同學(xué)們的想法都很好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式426來(lái)解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來(lái)計(jì)算除法的商，這個(gè)方法非常好。這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來(lái)解決這樣的問(wèn)題。

　　3、引申問(wèn)題：長(zhǎng)頸鹿賓館又來(lái)了一些小鳥，共48只，長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？

　　學(xué)生獨(dú)立思考，后在小組中匯報(bào)個(gè)人的想法。

　　在全班中進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己的意見。

　　三、應(yīng)用提高。

　　小動(dòng)物回家。（練習(xí)３）

　　第二天，小動(dòng)物們參觀了森林奇觀，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動(dòng)物該進(jìn)幾號(hào)房呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì)找到的。

　　師：想一想，這些小動(dòng)物分別住在幾號(hào)房？和同桌先說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。

　�。▽W(xué)生同桌討論。）

　　每個(gè)小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動(dòng)物找家，放的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)理由，你是怎么算的。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。

　�。ㄕn件出示題目：我們學(xué)校要舉行廣播體操表演，三年級(jí)1班有36名同學(xué)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一下，他們可以怎么排隊(duì)？）

　　師：先想想，怎樣給這36名同學(xué)排一個(gè)整整齊齊的隊(duì)呢？可以和旁邊的小伙伴商量一下。