小學(xué)音樂課《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計

2024-10-09

　　作為一名教職工，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)音樂課《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)音樂課《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過教唱《小鳥，小鳥》，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象。

　　2、激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　1、用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好《小鳥，小鳥》。

　　2、6/8拍弱起小節(jié)的唱法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)有關(guān)的音像資料。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┛矗�

　　出示幾幅風(fēng)景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。

　　（二）聽：

　　《嘀哩嘀哩》學(xué)生邊聽邊唱感受春天之美。

　　（三）說：

　　說大自然之美。

　　（四）大家唱的真好，小鳥們聽到這熱情親切的歌聲從四面八方飛來了。你們愿意同小鳥一起飛翔，一起跳舞嗎？（老師邀請一些同學(xué)戴上頭飾扮演小鳥，其余同學(xué)邊聽歌曲邊和小鳥一起飛。）

　�。ㄎ澹┞牱冻ㄓ弥w動作自由感受歌曲）。

　�。┏鍪竟�(jié)奏練習(xí)。

　　A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）

　　xx| x0xxx0xxx0xxx0 |

　　愛春天愛陽光愛湖水愛花香

　　B、展示小鳥自由飛翔的`節(jié)奏（提示附點的時值）

　　xx| xxxxxx| x. xxx. |

　　小鳥小鳥迎著春天歌唱

　�。ㄆ撸┰俾牳枨�。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。

　�。ò耍⿲W(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　�。ň牛袄怖病毕确怕俣瘸�，唱清楚后再連起來唱。

　　（十）全班學(xué)生熟練演唱歌曲。

　　教師提問：

　　1、演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)？

　　2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？

　�。ㄊ唬┰趯W(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

　�。ㄊ┬〗Y(jié)。請同學(xué)們回去找一找贊美大自然的歌曲，下節(jié)課比較、聽賞。

　　小學(xué)音樂課《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：運用聆聽、模唱、表演等方法，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

　　3. 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握 6/8 拍的節(jié)奏特點，理解歌曲中的音樂符號。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：準(zhǔn)確地演唱歌曲《小鳥小鳥》，表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。

　　2. 難點：掌握 6/8 拍的節(jié)奏特點，理解歌曲中的音樂符號并準(zhǔn)確表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、示范法、練習(xí)法、欣賞法、情境創(chuàng)設(shè)法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、鋼琴、打擊樂器。

　　五、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）播放一段小鳥在森林中歡快飛翔的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥的形態(tài)和動作。

　�。�2）提問：同學(xué)們，你們看到了什么？小鳥給你們帶來了什么樣的感受？

　�。�3）引出課題《小鳥小鳥》。

　　2. 聆聽歌曲

　�。�1）播放歌曲《小鳥小鳥》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　（2）提問：歌曲的.情緒是怎樣的？速度是快還是慢？

　�。�3）再次播放歌曲，讓學(xué)生邊聽邊打節(jié)奏，感受 6/8 拍的節(jié)奏特點。

　　3. 學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師范唱歌曲，學(xué)生輕聲哼唱旋律。

　�。�2）教師逐句教唱歌曲，重點教唱歌曲中的音樂符號，如休止符、連音線等。

　�。�3）學(xué)生完整演唱歌曲，教師糾正演唱中出現(xiàn)的問題。

　�。�4）分組演唱歌曲，互相評價。

　　4. 歌曲處理

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，分為兩個樂段，第一樂段歡快活潑，第二樂段優(yōu)美抒情。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音和情感來演唱兩個樂段，表現(xiàn)出歌曲的變化。

　　（3）加入打擊樂器為歌曲伴奏，增強歌曲的表現(xiàn)力。

　　5. 拓展延伸

　�。�1）欣賞不同版本的《小鳥小鳥》，如合唱版、器樂版等，讓學(xué)生感受不同的音樂表現(xiàn)形式。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護小鳥和大自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　6. 課堂小結(jié)

　�。�1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲的演唱要點和環(huán)保意識的重要性。

　�。�2）鼓勵學(xué)生在課后多欣賞優(yōu)秀的音樂作品，提高自己的音樂素養(yǎng)。

　　六、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中，準(zhǔn)確地演唱歌曲《小鳥小鳥》，并掌握了 6/8 拍的節(jié)奏特點。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感和意境，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時，也能夠關(guān)注大自然，愛護環(huán)境。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如學(xué)生的演唱水平還有待提高，在歌曲處理方面還可以更加細(xì)致。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　小學(xué)音樂課《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　通過學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中歡快、活潑的情緒，體驗音樂帶來的愉悅感受。

　　2. 過程與方法目標(biāo)

　　通過聆聽、模唱、演唱等方式，讓學(xué)生學(xué)會歌曲《小鳥小鳥》。

　　運用律動、打擊樂器等教學(xué)手段，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3. 知識與技能目標(biāo)

　　準(zhǔn)確演唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律。

　　認(rèn)識八分休止符，并能在演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 教學(xué)重點

　　準(zhǔn)確演唱歌曲《小鳥小鳥》，表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。

　　掌握 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律。

　　2. 教學(xué)難點

　　八分休止符的準(zhǔn)確演唱。

　　二聲部合唱的和諧統(tǒng)一。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 聆聽法：通過聆聽歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情緒。

　　2. 模唱法：讓學(xué)生跟隨老師或音頻模唱歌曲，提高學(xué)生的演唱能力。

　　3. 律動法：引導(dǎo)學(xué)生通過身體律動感受歌曲的節(jié)奏和韻律。

　　4. 合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行合唱、樂器演奏等合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　播放一段小鳥的叫聲和飛翔的視頻，讓學(xué)生感受大自然中鳥兒的美麗和自由。

　　提問學(xué)生：你們喜歡小鳥嗎？為什么喜歡小鳥？引導(dǎo)學(xué)生說出小鳥的可愛之處和對大自然的重要性。

　　引出課題《小鳥小鳥》。

　　2. 聆聽歌曲

　　播放歌曲《小鳥小鳥》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情緒。

　　提問學(xué)生：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中描繪了哪些畫面？引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲歡快、活潑的情緒和小鳥在春天里自由飛翔、歡快歌唱的畫面。

　　再次播放歌曲，讓學(xué)生邊聽邊打拍子，感受 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律。

　　3. 學(xué)唱歌曲

　　教師范唱歌曲，讓學(xué)生注意聆聽歌曲中的節(jié)奏和旋律。

　　帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)a”音模唱歌曲旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

　　學(xué)習(xí)歌曲歌詞，先讓學(xué)生朗讀歌詞，理解歌詞的含義。然后帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌詞，注意八分休止符的準(zhǔn)確演唱。

　　完整演唱歌曲，注意歌曲的情緒和節(jié)奏�？梢宰寣W(xué)生分組演唱、個別演唱等，提高學(xué)生的演唱興趣和積極性。

　　4. 歌曲處理

　　引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，分為兩個樂段。第一樂段節(jié)奏明快，旋律活潑，表現(xiàn)了小鳥在春天里自由飛翔的歡快心情；第二樂段節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了小鳥對春天的贊美和對大自然的熱愛之情。

　　根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒，引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行處理。第一樂段可以用輕快的聲音演唱，表現(xiàn)出小鳥的活潑可愛；第二樂段可以用抒情的聲音演唱，表現(xiàn)出小鳥的`贊美之情。

　　加入打擊樂器，如木魚、響板等，為歌曲伴奏，增強歌曲的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　5. 拓展延伸

　　組織學(xué)生進行二聲部合唱練習(xí)，讓學(xué)生感受合唱的魅力�？梢韵确致暡烤毩�(xí)，然后再進行合唱。

　　引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作，為歌曲配上舞蹈，增強歌曲的藝術(shù)感染力。

　　讓學(xué)生討論如何保護小鳥和大自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　6. 課堂小結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，回顧歌曲《小鳥小鳥》的旋律、節(jié)奏和情緒，以及 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律。

　　表揚學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高自己的音樂素養(yǎng)。

　　布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后把歌曲唱給家人聽，并向家人宣傳保護小鳥和大自然的重要性。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們學(xué)會了歌曲《小鳥小鳥》，掌握了 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律，同時也增強了對大自然的熱愛之情和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如聆聽法、模唱法、律動法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了教學(xué)效果。但是，在二聲部合唱和舞蹈創(chuàng)編方面，部分學(xué)生還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中進一步加強訓(xùn)練和指導(dǎo)。

　　小學(xué)音樂課《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護動物、愛護環(huán)境的意識。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：運用聆聽、模唱、表演等方法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會演唱歌曲，并能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。

　　3. 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律，能用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 教學(xué)重點：準(zhǔn)確演唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律。

　　2. 教學(xué)難點：用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情感，以及歌曲中二聲部的演唱。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、示范法、練習(xí)法、欣賞法、情境創(chuàng)設(shè)法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　（1）播放一段小鳥在森林中歡快飛翔的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥的形態(tài)和動作，感受大自然的美好。

　�。�2）提問學(xué)生：看到這些可愛的小鳥，你們有什么感受呢？從而引出課題《小鳥小鳥》。

　　2. 聆聽歌曲

　　（1）播放歌曲《小鳥小鳥》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　�。�2）提問學(xué)生：歌曲的情緒是怎樣的？速度是快還是慢？

　　3. 學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨老師的歌聲打節(jié)奏，感受 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律。

　　（2）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的`旋律，采用模唱、接龍唱等方式，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律。

　　（3）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義，感受歌曲所表達(dá)的對大自然的熱愛之情。

　　（4）將學(xué)生分成兩組，分別演唱歌曲的高音部和低音部，進行二聲部的練習(xí)。

　�。�5）完整演唱歌曲，注意聲音的輕快、活潑，以及二聲部的和諧。

　　4. 歌曲表演

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容，設(shè)計一些簡單的動作，進行歌曲的表演。

　�。�2）請幾位學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生進行評價和欣賞。

　　5. 拓展延伸

　　（1）介紹一些關(guān)于保護鳥類、愛護環(huán)境的知識，讓學(xué)生了解保護大自然的重要性。

　�。�2）播放一些與大自然和鳥類相關(guān)的音樂作品，讓學(xué)生欣賞，拓寬學(xué)生的音樂視野。

　　6. 課堂小結(jié)

　　（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲的情感表達(dá)和 6/8 拍的節(jié)奏特點。

　�。�2）鼓勵學(xué)生在課后多欣賞大自然的美景，用自己的行動保護鳥類、愛護環(huán)境。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會了演唱歌曲《小鳥小鳥》，還增強了對大自然的熱愛之情和保護動物、愛護環(huán)境的意識。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。但是，在二聲部的演唱教學(xué)中，部分學(xué)生還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中進一步加強練習(xí)。

　　小學(xué)音樂課《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：運用聆聽、模唱、表演等方法，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3. 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律，能用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 教學(xué)重點：準(zhǔn)確地演唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律。

　　2. 教學(xué)難點：用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情感，以及歌曲中的二聲部合唱部分。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、示范法、練習(xí)法、欣賞法、情境創(chuàng)設(shè)法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　（1）播放一段關(guān)于小鳥的視頻，讓學(xué)生觀察小鳥的形態(tài)和生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生感受小鳥的可愛和大自然的美好。

　�。�2）提問學(xué)生：你們喜歡小鳥嗎？為什么喜歡小鳥？小鳥給我們的生活帶來了什么？

　　（3）引出課題《小鳥小鳥》。

　　2. 聆聽歌曲

　�。�1）播放歌曲《小鳥小鳥》，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

　�。�2）提問學(xué)生：歌曲的節(jié)奏有什么特點？旋律是怎樣的？歌曲表達(dá)了什么樣的情感？

　�。�3）介紹歌曲的背景和作者，讓學(xué)生對歌曲有更深入的了解。

　　3. 學(xué)唱歌曲

　�。�1）學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏

　�、� 出示歌曲的節(jié)奏譜，讓學(xué)生用手拍打節(jié)奏，感受 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律。

　　② 教師示范節(jié)奏，學(xué)生模仿練習(xí)。

　�、� 加入歌詞，讓學(xué)生邊打節(jié)奏邊朗讀歌詞，熟悉歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

　　（2）學(xué)習(xí)歌曲的旋律

　�、� 教師范唱歌曲的旋律，學(xué)生用“l(fā)a”音模唱。

　�、� 分樂句教唱歌曲的`旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

　�、� 學(xué)生完整地演唱歌曲的旋律，教師進行指導(dǎo)和糾正。

　�。�3）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

　�、� 教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，理解歌詞的含義。

　�、� 學(xué)生跟著音樂演唱歌詞，注意歌詞的咬字和發(fā)音。

　�、� 教師對學(xué)生的演唱進行評價和指導(dǎo)，強調(diào)歌曲的情感表達(dá)。

　�。�4）學(xué)習(xí)歌曲的二聲部合唱部分

　�、� 教師分別范唱兩個聲部的旋律，讓學(xué)生感受二聲部合唱的效果。

　�、� 分聲部教唱歌曲的二聲部合唱部分，注意聲部的和諧和平衡。

　�、� 兩個聲部合起來演唱，教師進行指導(dǎo)和糾正。

　　4. 歌曲表演

　�。�1）讓學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情感，設(shè)計一些簡單的動作和表情，進行歌曲表演。

　　（2）分組進行歌曲表演比賽，評選出最佳表演小組。

　　5. 拓展延伸

　�。�1）讓學(xué)生欣賞一些關(guān)于小鳥的音樂作品，如《百鳥朝鳳》《云雀》等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護小鳥和大自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　6. 課堂小結(jié)

　�。�1）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)歌曲的節(jié)奏、旋律和情感特點，以及二聲部合唱的技巧。

　　（2）對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

　�。�3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后把歌曲唱給家人聽，并向家人宣傳環(huán)保知識。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握了 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律，并用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)了歌曲的情感。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模唱、表演等方法來感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感，提高了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時，也能夠關(guān)注大自然，愛護小鳥和環(huán)境。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如二聲部合唱部分的教學(xué)還不夠深入，部分學(xué)生的演唱還不夠準(zhǔn)確和和諧。在今后的教學(xué)中，我將進一步加強二聲部合唱的教學(xué)，提高學(xué)生的合唱水平，同時也將不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中得到更多的收獲和成長。

　　小學(xué)音樂課《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護動物、保護環(huán)境的意識。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：運用聆聽、模唱、表演等方法，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并能根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏進行簡單的創(chuàng)編活動。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：準(zhǔn)確地演唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律。

　　2. 難點：能用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情感，并進行簡單的創(chuàng)編活動。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、示范法、練習(xí)法、欣賞法、情境創(chuàng)設(shè)法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　（1）播放一段小鳥的叫聲和飛翔的視頻，讓學(xué)生感受小鳥的可愛和自由。

　�。�2）提問學(xué)生：你們喜歡小鳥嗎？為什么喜歡小鳥？引導(dǎo)學(xué)生說出小鳥的美麗、可愛、自由等特點。

　�。�3）教師總結(jié)：小鳥是大自然的精靈，它們給我們帶來了美麗和歡樂。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小鳥的歌曲《小鳥小鳥》。

　　2. 新課教學(xué)

　�。�1）初聽歌曲

　　播放歌曲《小鳥小鳥》，讓學(xué)生整體感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

　　提問學(xué)生：這首歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中描繪了哪些畫面？引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的情緒是輕快、活潑的`，描繪了小鳥在春天里自由自在地飛翔、歌唱的畫面。

　�。�2）復(fù)聽歌曲

　　再次播放歌曲，讓學(xué)生跟著音樂輕聲哼唱，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　提問學(xué)生：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲是 6/8 拍的，節(jié)奏特點是強弱弱、次強弱弱。

　�。�3）學(xué)唱歌曲

　�、俳處煼冻枨�，讓學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

　�、诮處煄ьI(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，重點教唱歌曲中的難點部分，如高音部分、節(jié)奏復(fù)雜的部分等。

　�、蹖W(xué)生完整地演唱歌曲，教師指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�4）歌曲處理

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，歌曲分為兩個樂段，第一樂段節(jié)奏明快，旋律活潑，表現(xiàn)了小鳥在春天里自由自在地飛翔；第二樂段節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了小鳥對春天的贊美和對未來的憧憬。

　　②教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)和情感，用不同的聲音和力度來演唱歌曲，如第一樂段用輕快、活潑的聲音演唱，第二樂段用優(yōu)美、抒情的聲音演唱。

　　3. 拓展延伸

　�。�1）創(chuàng)編活動

　�、俳處熞龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，進行簡單的創(chuàng)編活動，如為歌曲編配舞蹈動作、打擊樂器伴奏等。

　　②學(xué)生分組進行創(chuàng)編活動，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　�、鄹餍〗M展示創(chuàng)編成果，教師和學(xué)生進行評價和總結(jié)。

　�。�2）環(huán)保教育

　�、俳處熞龑�(dǎo)學(xué)生思考：小鳥為什么能在春天里自由自在地飛翔和歌唱？我們應(yīng)該怎樣保護小鳥和大自然？

　�、趯W(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：小鳥能在春天里自由自在地飛翔和歌唱，是因為大自然給它們提供了良好的生存環(huán)境。我們應(yīng)該保護小鳥和大自然，不捕殺鳥類，不破壞自然環(huán)境，讓小鳥和我們一起共享美麗的家園。

　　4. 課堂小結(jié)

　�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點，強調(diào)保護小鳥和大自然的重要性。

　　（2）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后把歌曲《小鳥小鳥》唱給家人聽，并向家人宣傳保護小鳥和大自然的知識。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會了演唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握了 6/8 拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律，還培養(yǎng)了學(xué)生對大自然的熱愛之情和保護動物、保護環(huán)境的意識。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、示范法、練習(xí)法、欣賞法、情境創(chuàng)設(shè)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。同時，我也注重了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如個別學(xué)生的演唱聲音不夠輕快、活潑，創(chuàng)編活動的形式還不夠豐富等。在今后的教學(xué)中，我將不斷地改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂的世界里快樂地成長。