《黃河大合唱》教學(xué)反思
今天開(kāi)課了，本以為已經(jīng)給了學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)Α饵S河大合唱》這部大型的音樂(lè)有個(gè)具體的了解，但是，情況并不想象中的那樣，也許是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣不足，或是內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的生活吧，一上課就沒(méi)有進(jìn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。有些遺憾。只好將自己對(duì)這部音樂(lè)的相關(guān)內(nèi)容給學(xué)生做以簡(jiǎn)單地介紹�？磥�(lái)，還需要對(duì)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣加以引導(dǎo)與培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生水平的高估，是上課失敗的主要原因。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生討論對(duì)課文的了解時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出了這篇課文的主題思想：課文要表達(dá)的是黃河大合唱的磅礴氣勢(shì)、。于是，以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生理清了文章的層次，文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)得是黃河大合唱的磅礴氣勢(shì)、哪些內(nèi)容表現(xiàn)抗日軍民的昂揚(yáng)斗志?由此引入教學(xué)。通過(guò)好大的合唱隊(duì)、奇特的樂(lè)隊(duì)、演出場(chǎng)景來(lái)體會(huì)黃河大合唱的氣勢(shì)磅礴，同時(shí)指導(dǎo)朗讀背誦，效果很好。(抓住關(guān)鍵性的詞語(yǔ)體會(huì))
體會(huì)抗日軍民的昂揚(yáng)斗志，運(yùn)用的是同樣的教學(xué)方法，效果也挺不錯(cuò)。
在課程即將結(jié)束的時(shí)候，突然想到，這是在描寫(xiě)《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)的，為什么還要來(lái)描寫(xiě)抗日軍民的昂揚(yáng)斗志呢?由此引出這首樂(lè)曲對(duì)士氣的鼓舞，這首樂(lè)曲的歷史作用。進(jìn)一步體會(huì)《黃河大合唱》的價(jià)值。這一點(diǎn)在文中的是通過(guò)作者的想象表現(xiàn)出來(lái)的，同時(shí)引導(dǎo)想象在文中所起的作用。至此，本課教學(xué)任務(wù)順利完成。
總結(jié)本課教學(xué)的得失，令人滿意的是課程的教學(xué)效果已經(jīng)得以達(dá)成，不足的是學(xué)生的表現(xiàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，是對(duì)學(xué)生的情況把握不足?還是因?yàn)橐呀?jīng)臨近周末，學(xué)生的疲乏周期已經(jīng)來(lái)臨?還是自己的期望值太高?這都是在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
還是做好上課的一切準(zhǔn)備，以一顆平常心來(lái)上平常課，享受課堂的自然生成吧。
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