北風(fēng)和小魚的教學(xué)反思
陸軼在教學(xué)《北風(fēng)和小魚》時，大多數(shù)學(xué)生都會得出北風(fēng)是邪惡的、壞的，小魚是勇敢的、好的。在他們的眼中，一個人包括動物、植物等等不是壞的就是好的。一個世界上只有兩種人，好人和壞人，都是些單純的孩子。有句話說：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。同樣一個故事在不同的人讀過之后應(yīng)該產(chǎn)生不同的想法。在《北風(fēng)和小魚》的閱讀教學(xué)中，學(xué)生們產(chǎn)生的情感驚人的一致。這不能不讓我覺得有些有趣。在這篇文章的參考書中，它的教學(xué)要求是懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大。也是很有趣的。我在網(wǎng)上查找關(guān)于這篇文章的資料時，看到了這樣一種說法。在文章的插圖中，有一幅瑞雪圖，有的老師就以這幅插圖為依據(jù)提出了這樣一種看法。深以為然。但當(dāng)時覺得在課堂上引用，可能會過于牽強(qiáng)，卻因?yàn)橐粋�男孩子的發(fā)言，顯得很順理成章。他說：“我喜歡小魚，因?yàn)樗制劣钟赂�。我不喜歡北風(fēng)，因?yàn)樗o我們帶來了寒冷�！蔽翼槃菀诉^去，“北風(fēng)給我們帶來了寒冷，它還給我們帶來了什么？”同時出示瑞雪圖，有孩子說：“快樂�！蔽尹c(diǎn)頭，提醒他們說到冬天會想到什么？打雪仗、堆雪人、滑冰、滑雪……他們回答到。這些是他們可以想到的。其實(shí)這幅瑞雪圖上，還有著綠色的麥子，本來應(yīng)該可以細(xì)細(xì)地指導(dǎo)他們觀察并產(chǎn)生想法。但是，因?yàn)閷?shí)在是時間緊張，只能草草收場，有些遺憾。
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