在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的初中作文：風(fēng)箏的自由，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文：風(fēng)箏的自由 1
唉，和爸媽吵架了，心情極度郁悶。不理解他們?yōu)槭裁纯偘盐摇版i”著，我想飛出去。
漫無(wú)目的地走到了田野里，天氣悶熱，只好在樹蔭處坐下�？恐鴺涓桑瑢�(duì)著那似藍(lán)非藍(lán)甚至有些灰蒙蒙的天空發(fā)呆，突然一只風(fēng)箏闖入了我的視線，察看四周，原來(lái)是一群小孩在放風(fēng)箏�？戳T不禁長(zhǎng)嘆，孩時(shí)的自己也有一只在天空自由飛翔的風(fēng)箏，也有一個(gè)為自由飛翔而編織的夢(mèng)，夢(mèng)想哪天自己也能象風(fēng)箏那樣翱翔藍(lán)天，與清風(fēng)同行，與白云嬉戲，與鳥兒歌唱。然而這個(gè)夢(mèng)都因現(xiàn)實(shí)的殘忍而破碎�？粗侨汉⒆邮种械木�牽引著的風(fēng)箏，我感嘆道：還以為風(fēng)箏是自由的，原來(lái)它也被線牽著。
“啊，風(fēng)箏斷線了”這時(shí)不遠(yuǎn)處的孩子大叫起來(lái)，抬頭一看，哦，原來(lái)是風(fēng)箏終于自由了。我站起身來(lái)，歡快活躍，為風(fēng)箏能得到真正的自由而歡騰，然而，接下來(lái)發(fā)生的情況讓我啞然，是啊，風(fēng)箏斷了，是可以自由地飛了�？墒撬鼪]有了線的牽引，就失去方向，是最后撞向一顆枯樹，樹干把它弄破了。
剎時(shí)突然覺得大腦中的.某根神經(jīng)被拔動(dòng)，我好象突然間明白了什么似的。原來(lái)以為風(fēng)箏身后的線是根束縛的線，只有擺脫了它，風(fēng)箏才能真正自由。現(xiàn)在才感悟到，那根“束縛”它的線一直在給它指引方向，沒了那根線，風(fēng)箏便會(huì)迷失在寬闊的空中。
現(xiàn)實(shí)中的我就好比一只風(fēng)箏，一心只想飛得高，總是抱怨家人把自己牽得太緊，想要自由，都把我關(guān)在他們筑造的牢籠里�？删驮谶@一刻，我懂了!沒了他們那根線，我這只原本在自由飛的風(fēng)箏就會(huì)沒了方向，亂飛亂撞，最終會(huì)在結(jié)束飛翔后發(fā)現(xiàn)滿身是傷，看看現(xiàn)在的自己，根本就沒有在哪種現(xiàn)實(shí)社會(huì)的欺詐與攻擊中受傷，而這全部都是因?yàn)榧胰私o了我指引方向的“束縛”。
或許是因?yàn)槲覀兲ぐ萏炜盏淖杂�，現(xiàn)實(shí)的自由，所以才會(huì)覺得有束縛自己的牢籠存在�；蛟S家人并非籠的筑造者，真正讓它出現(xiàn)的是我，我總追求寬廣無(wú)垠的藍(lán)天，總認(rèn)為只有飛到天空的盡頭才算是真正的自由，以致在家人給我領(lǐng)飛時(shí)誤以為是在束縛我的飛翔。原來(lái)我錯(cuò)了，自由是有限度也是有條件的。
心情豁然開朗，我并沒牢籠，真正的自由需要條件，或許只有解開了心里的束縛，打開心靈的枷鎖，打破對(duì)自由所幻想的韁界，自己才能真正體會(huì)自由，或許真如人們說(shuō)的，如果不能打破心中的回壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺。
初中作文：風(fēng)箏的自由 2
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，這些事情有甜蜜，有辛酸，有幸福，也有苦楚，雖然有時(shí)只是一件小小的事情，但它卻能夠影響你很久很久。
記得又一年秋天，天氣涼爽得很，風(fēng)吹到身上涼涼的，柔柔的，卻感覺不到一絲寒意。一次星期天，媽媽帶我到外婆家，在外婆家旁有一塊開闊的空地，我們就在空地上放風(fēng)箏。我開心得不得了，還沒等媽媽把所有東西準(zhǔn)備好，我就迫不及待地從背包拿出風(fēng)箏把弄了起來(lái)。待媽媽把東西準(zhǔn)備好，我一秒也沒有停頓，便催著媽媽把風(fēng)箏放上去。幾分鐘后，風(fēng)箏飛上了天，越飛越高，我不停地放著線，看著漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，我心里有說(shuō)不出的高興。突然間，我的腦袋里閃過一個(gè)念頭：風(fēng)箏上的線看起來(lái)好重呀，要是把線摘掉，風(fēng)箏一定會(huì)飛得更高的！于是，我讓媽媽把風(fēng)箏放下來(lái)，媽媽一臉疑惑，我就把我的`想法告訴媽媽，媽媽只是微微一笑，什么也沒說(shuō)，就把風(fēng)箏放了下來(lái)，好像她早已知道了什么似的，這倒把我弄得一臉疑惑了。風(fēng)箏放下來(lái)后，我滿懷希望的把風(fēng)箏線摘掉，然后把風(fēng)箏舉起來(lái)，高過頭頂，開始小跑，跑了十幾米遠(yuǎn)后，我蹦起來(lái)把風(fēng)箏送上了天，可是，風(fēng)箏飛了十米不到的高度就開始直線下滑，隨著風(fēng)箏的“降落”，我的希望也一點(diǎn)一點(diǎn)地落空，就在風(fēng)箏落地的那一瞬間，我徹底絕望了。正當(dāng)我坐在草地上想“為什么”的時(shí)候，媽媽走過來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了一句：“約束，有時(shí)是為了飛得更高�！边@句話深深震撼了我。是的，沒有規(guī)矩不成方圓，約束與自由是共融共生的呀。一定的約束與限制是通往真正自由的唯一通道。
從此，每當(dāng)我抱怨爸媽對(duì)我的嚴(yán)厲時(shí)，這句話就會(huì)在我的耳畔響起。這句話、這只風(fēng)箏，一直陪著我快樂并理智地成長(zhǎng)到現(xiàn)在
一天，我在看電視，一則廣告播道：一個(gè)小女孩手里拉著一根風(fēng)箏線在放風(fēng)箏，我看著，嘴角慢慢上揚(yáng)，不約而同地與電視里一起說(shuō)道：“約束，有時(shí)是為了飛得更高！”
初中作文：風(fēng)箏的自由 3
小時(shí)后我常常來(lái)到新世紀(jì)廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，望著越飛越高的風(fēng)箏心中仿佛憧憬著一些東西，到底是什么呢?
當(dāng)風(fēng)箏飛到一定的高度，線沒有了。風(fēng)箏無(wú)法再飛的更高，我顯得有些失落，同時(shí)又一種同情。為什么它不能隨著自己的意愿想飛多高就飛多高呢！它會(huì)想飛的更高吧！我望著天空中的風(fēng)箏若有所思。突然一下子我好像下定了決心，沖回家拿了一把剪刀。我對(duì)著風(fēng)箏線“咔嚓”一剪。一開始風(fēng)箏仿佛像掙脫枷鎖的小鳥，飛快地直沖向云霄；開始后來(lái)，漸漸地它開始下落，像一片葉子一樣緩緩地落到了水里，仿佛沉入了無(wú)邊的黑暗，從此它再也無(wú)法飛向天空自由自在的飛翔。
是我害了它嗎？是我的錯(cuò)嗎？我心中充滿了負(fù)罪感。
這件事讓我深深的陷入了深思，為什么會(huì)這樣？明明我是為了讓它脫離線的束縛，飛的更高�。】傻筋^來(lái)為什么會(huì)這樣…我百思不得其解。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，慢慢的，也了解了。原來(lái)自由不是絕對(duì)的，自由的同時(shí)也會(huì)有一些束縛，但這時(shí)，這些束縛不是牽絆，相反是為了讓你更好地把握自由。
就像魚兒，雖然在水中，好像是自由自在，但是它也被水所束縛，使它永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)陸地，否則離開水的束縛的魚，結(jié)局又會(huì)如何呢？我們作為中學(xué)生，雖然學(xué)校有許多的規(guī)章制度，也許會(huì)限制我們，也許會(huì)讓我們有些煩躁，也許會(huì)和我們的想法有所沖突；但是要知道這些所謂的規(guī)矩是為了讓我們更好的發(fā)展。也許有一天這些規(guī)格會(huì)帶你飛向廣闊的`天空！當(dāng)我們?cè)谧非笞杂蓵r(shí)，更應(yīng)該把握好。就像羅斯福羅斯福所說(shuō)的：沒有自由的秩序和沒有秩序的自由是同樣可怕的！
自由是什么？是一份無(wú)拘無(wú)束的快樂嗎？是一片無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？我不知道，因?yàn)闆]有絕對(duì)的自由，我沒有得到過它，所以我不了解它。不知該如何去描述它。
可是，自古以來(lái)，人類對(duì)于自由的追求，卻從來(lái)沒有停止過，對(duì)自由的渴望，如同扎根在心中的大樹，無(wú)法拔除。
當(dāng)我再次放飛風(fēng)箏時(shí)，我望著被線拉扯著地，但卻又高傲的飛翔在藍(lán)天上的風(fēng)箏時(shí)，我發(fā)覺也許現(xiàn)在的風(fēng)箏是幸福的，是真正的風(fēng)箏。
庭前花開花落，天上云卷云舒，望著天邊的風(fēng)箏我仿佛懂得了自由的含義。
初中作文：風(fēng)箏的自由 4
線，束縛了風(fēng)箏的自由，卻指引了它的方向。
一一 題記
＂媽，今天我想和同學(xué)一起出去玩，可以嗎？” 我滿懷期待地望著母親，希望能聽到和以往不同的答案�！澳愣级啻罅�，還出去玩?你一點(diǎn)都不知道，好好把握時(shí)間學(xué)習(xí)。你不知道，隔壁家的...”又是這一套，每次都拿考試來(lái)壓我，每次都拿隔壁家的孩子來(lái)和我比較!
風(fēng)冷冷的，一個(gè)人走在田野里。我覺得這春風(fēng)似乎還帶著一絲冬天的寒冷。我羨慕風(fēng)，羨慕它的自由和快樂。即使它們只是風(fēng)，至少也比我幸福快樂，至少它們比我自由，無(wú)論風(fēng)吹得有多遠(yuǎn)，都不會(huì)有人追它們回來(lái)，一個(gè)人如果能像風(fēng)一樣自由，那么它一定是世界上最幸福的人。我想做一個(gè)自在如風(fēng)的青少年。
“爸爸，把線放長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。”“嗯，好。”一位手里拿著風(fēng)箏線的'父親望著天空中飛舞的風(fēng)箏回答道。原來(lái)是在放風(fēng)箏，我不禁被吸引過去，空曠的田野上，只見一位父親執(zhí)著風(fēng)箏線，一位年齡和我相仿的女孩正拿著風(fēng)箏盡情地奔跑。
“爸爸，線快斷了�！庇质悄奈恍∨�？她的話把我從思緒里拉了回來(lái)。風(fēng)更猛了，線斷了，我看得出女孩和我一樣，她也希望風(fēng)箏自由是因?yàn)樗部释杂蓡�？我暗自欣喜，這下子風(fēng)箏終于可以自由了。風(fēng)時(shí)大時(shí)小，風(fēng)箏時(shí)高時(shí)低，最后風(fēng)箏并沒有我想的那樣自由的高飛，而是很快掉了下來(lái)，我愣住了，小女孩也震驚了：“怎么會(huì)？怎么會(huì)掉下來(lái)呢？”女孩的父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“風(fēng)箏飛得越高，線就會(huì)越緊，當(dāng)風(fēng)箏飛到上空時(shí)，他會(huì)被疾風(fēng)無(wú)情的打落，所以我要用線牽著風(fēng)箏，不讓它飛到更危險(xiǎn)的地方，懂了嗎？”女孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
有人說(shuō)：“人活著，就得有另一個(gè)人牽引著，否則會(huì)迷路�！蹦菚r(shí)的我固執(zhí)的認(rèn)為，地球是圓的，盡管迷路了，只要一直往前走，最終便會(huì)回到原點(diǎn)。可就在那一瞬間，我突然想通了。自由并不一定局限于身體的自由。原來(lái)不是線束縛了風(fēng)箏，而是線指引了風(fēng)箏飛往的方向。同樣，母親給我設(shè)定的條條框框，雖然令我厭煩，可那是她的一片苦心。正如風(fēng)箏線一樣，母親不希望我在飛往理想的高空中，因缺少束縛，而掉下來(lái)。
想到這里，我笑了，束縛內(nèi)心的繩索，解開了，我把它變成了一根線，線的那頭是母親緊握著的手。
初中作文：風(fēng)箏的自由 5
那是萬(wàn)物開始萌發(fā)生機(jī)的早春二月，我與兄長(zhǎng)已離別很久了。一天，我們恰好來(lái)到同城，他約我同他一起閑談敘舊，我欣然同意，正好兒子也想看看大伯，我便帶上他一同前往。
路邊柳枝已綻出嫩芽，不知名的小花點(diǎn)灑在草叢里，身旁的小草也悄悄探出頭來(lái)。兄長(zhǎng)笑著沖我招手，路邊草地上，孩子們一個(gè)個(gè)嶄新而富有活力的生命，讓我們兩個(gè)早已走過少年時(shí)代的人顯得有些突兀。一群年幼的生命跳躍著從我們身邊跑過，仿佛帶著我們回到童年。
看著路邊孩童牽著的風(fēng)箏。兄長(zhǎng)突然談起他弄壞我風(fēng)箏的那一段，就是兄長(zhǎng)在《風(fēng)箏》一文中所敘的那一節(jié)。我的確早已忘卻了，全無(wú)半點(diǎn)兒印象。后園的枯枝，蝴蝶的竹骨，抑或是紅色的風(fēng)輪，我的記憶里都尋不到它們的影子——興許是早已被塵封起來(lái)了罷？童年對(duì)風(fēng)箏的那份狂熱的喜愛，到倒還殘存著些模模糊糊的印象。
早春二月，每到故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，我總愛望著湛藍(lán)的天空，欣賞那些飄在其中斑斕絢麗的.風(fēng)箏。因此沒少被家中長(zhǎng)輩們責(zé)罵。除了我，我家中幾乎所有人都認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息孩子才會(huì)做、才會(huì)喜歡的玩藝。我曾經(jīng)困惑不解，但不敢問。便逐漸和風(fēng)箏疏遠(yuǎn)了。
“有這樣的事嗎？”我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，說(shuō)完這句話后，兄長(zhǎng)的眼神黯淡了許多，眸中似乎涌出了許多復(fù)雜的情緒。
童年的我一直在仰望著兄長(zhǎng)，崇拜兄長(zhǎng)并努力向他學(xué)習(xí)，時(shí)常為自己的貪玩、不努力學(xué)習(xí)感到愧疚，我一直不曾認(rèn)為自己被精神虐殺過，兄長(zhǎng)所做的都是為我好啊，游戲真的是兒童正當(dāng)?shù)男袨閱�，原�?lái)玩具是兒童的天使？……正想著，兒子的一聲呼喚打斷了我的思緒：“爸爸，快來(lái)和我一起放風(fēng)箏�。 �
兒子興奮地跑過來(lái)，不由分說(shuō)地把風(fēng)箏塞到我的手中，然后又拉起了大伯的手，孩子期待的眼神仿佛在我們體內(nèi)注入了一種生命的活力，我和兄長(zhǎng)相視會(huì)心一笑，似乎一起回到了童年，我們?nèi)嗽诓莸厣先隽藲g般地跑起來(lái)……不知跑了多久，累了，我們躺在了草地上，仰望著湛藍(lán)的天空上美麗的風(fēng)箏自由地飄蕩，歡快地舞蹈……我終于想明白了，孩子，就如同風(fēng)箏，只有給了他足夠的自由，他才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
初中作文：風(fēng)箏的自由 6
多數(shù)人認(rèn)為風(fēng)箏是風(fēng)賦予了它生命，否則它不可能在高空翱翔。而我卻認(rèn)為是風(fēng)喚醒了風(fēng)箏飛奔的欲望。
拽在手里的線，緩緩松開，風(fēng)箏扶搖直上，也許正是風(fēng)為它帶來(lái)了那份奔赴天空的勇氣。
風(fēng)箏是沉睡的精靈，在奔赴高空之前，它的使命就是靜靜的沉睡�？煽倳�(huì)有一天，當(dāng)風(fēng)兒拂過，必將點(diǎn)燃它內(nèi)心靜置的那份想要奔赴藍(lán)天的希望。
風(fēng)箏形狀多樣，圖案就像我們每個(gè)人內(nèi)心的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想不同，都有屬于自己的風(fēng)箏，當(dāng)夢(mèng)想的風(fēng)箏奔向高空時(shí)，我們的那只風(fēng)箏就是最美的.圖案�？娠L(fēng)箏奔赴高空的路途之中，會(huì)碰到兇猛的狂風(fēng)，它們會(huì)變得遍體鱗傷。但因?yàn)槟瞧焓撬鼈兊膲?mèng)想，它們重新振翅向那里出發(fā)�？捎袝r(shí)，風(fēng)兒又來(lái)得太過溫柔，沒有了風(fēng)的激勵(lì)，它們又像泄了氣的皮球，在空中搖搖欲墜。每當(dāng)風(fēng)兒稍微傳遞出將要變成強(qiáng)風(fēng)的信息時(shí)，它們又重振雄風(fēng)，向天空飛去。盡管磕磕碰碰，可是卻從未想過放棄。
而我們又何嘗不像風(fēng)箏呢？有時(shí)遇見狂風(fēng)暴雨，被折騰得體無(wú)完膚；有時(shí)則遇見不剛不強(qiáng)的柔風(fēng)，我們的斗志泯滅，可是要知道這些都不能成為我們后退的理由。
沐浴柔風(fēng)，總能讓我們找一份難得的平靜，伴著一米陽(yáng)光讓我更加舒暢。風(fēng)，能掀起我心中的漣漪，而風(fēng)箏的那根線總是如同我在現(xiàn)實(shí)中所受的束縛。緊緊地拽著我，我期待能夠掙脫那根拽住我的線。可是，這也許只能想一想，因?yàn)檫@根線上纏繞了太多的愛與期盼，于是，我便要學(xué)會(huì)真正的看待它。風(fēng)箏脫線時(shí)固然美麗，但卻要知道，在沒有線的束縛下，最后的我不知會(huì)落得什么樣的下場(chǎng)，是臭水溝，還是掛在電線上靜靜的等待腐爛？
風(fēng)兒引領(lǐng)我前行的步伐，風(fēng)箏承載著我的夢(mèng)想，當(dāng)風(fēng)兒拂過，我已悄然醒來(lái)，開始我前行的步伐。風(fēng)箏在空中翱翔，也許下一秒會(huì)被狂風(fēng)卷走，也許會(huì)被大雨淋濕，但我已像風(fēng)箏那樣，絕不后悔。因?yàn)槟抢镉袑儆谧约旱拿利悺?/p>
風(fēng)箏被風(fēng)喚起了飛翔的欲望，而我更期待手中的“風(fēng)箏”越飛越高。因?yàn)轱L(fēng)賦予了風(fēng)箏飛翔的勇氣，風(fēng)箏賦予了我希望�？释乱幻耄L(fēng)箏高高飛翔，將我的夢(mèng)想帶去高飛的地方！
初中作文：風(fēng)箏的自由 7
一天，我為了找一本舊書翻箱倒柜，把家里的角角落落都翻了個(gè)底朝天�！罢业搅�！”我一聲歡呼，興奮地抽出那本書，一個(gè)東西隨之跌落下來(lái)。我拍掉那東西上面的灰，這才看清是一只極為簡(jiǎn)單的風(fēng)箏：竹子編的骨架，紙糊的風(fēng)箏面和尾巴，纏著一團(tuán)棉線。我的`手顫抖起來(lái)，它的出現(xiàn)讓我很想念為我做這只風(fēng)箏的爺爺。
那是很久以前的事了，大概是我五六歲的時(shí)候，那是一個(gè)春天，我見其他孩子都在放風(fēng)箏，便也纏著爺爺給我買一個(gè)。爺爺捋捋花白的胡子，笑呵呵地說(shuō)：“爺爺給你做一個(gè)�！睜敔攲⒅褡优鼮榧�(xì)細(xì)的幾截。用線纏牢，做成風(fēng)箏的骨架。又用糊窗戶的紙糊上風(fēng)箏面和尾巴，將一團(tuán)棉線接了上去。我拿來(lái)彩筆，在風(fēng)箏上畫了我和爺爺，人畫得很丑，爺爺卻笑著不住口地稱贊我。
那個(gè)春天。是一個(gè)記憶里最快樂的春天，每天我都和爺爺在碧綠的草坪里放風(fēng)箏。我執(zhí)著線，爺爺托著風(fēng)箏一送，風(fēng)箏就在春風(fēng)中飛上了湛藍(lán)的高空。我在草地上笑著、鬧著，扯著風(fēng)箏奔跑，爺爺躺在草地上，笑著看著我。我跑累了，將風(fēng)箏線系在樹上，折一朵金黃的迎春花插在爺爺?shù)念^上，躺在他身邊看風(fēng)箏在空中飛翔。陽(yáng)光那么溫暖，風(fēng)中送來(lái)一陣花香，不知不覺我已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。醒來(lái)時(shí)，已在家里的床上，風(fēng)箏就在手邊，爺爺則坐在床頭看著我。
那是多么美好的一段日子！只是，爺爺在那一年便去世了，我難過極了，再也不想放風(fēng)箏了，便把它藏了起來(lái)，怕勾起自己傷心的回憶。后來(lái)，我長(zhǎng)大了，也不再悲痛了，那只風(fēng)箏，卻再也找不到了。
我癡癡地回憶著，笑了，又哭了，淚水滴在風(fēng)箏上，模糊了已變得極淡極淡的畫。
“爺爺，你怎么了？”
“我快要死了，再也不能陪你玩了。”
“爺爺是要像風(fēng)箏一樣飛到天堂去嗎？”
“是啊�！�
“爺爺可能會(huì)迷路，我放風(fēng)箏給爺爺指路�！�
這是爺爺在病榻上彌留時(shí)和我的一段對(duì)話，我天真地以為人死了就是上天堂，想到這里，我也不難過了。
我走到春天的陽(yáng)光里，再一次放起了爺爺?shù)娘L(fēng)箏，好像又看到了爺爺?shù)男θ�。我不�?huì)再難過了，當(dāng)我思念爺爺?shù)臅r(shí)候，便放起這個(gè)風(fēng)箏，就感覺爺爺一直在我身邊，從未離開。
初中作文：風(fēng)箏的自由 8
有些風(fēng)箏連著線，但這些線并不怎么靠譜，因此要把它追到然后換上更結(jié)實(shí)的風(fēng)箏線。柴靜剛進(jìn)央視時(shí)，在榮譽(yù)的背后道路依然布滿荊棘。有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)扶不起就不扶了。那時(shí)的柴靜經(jīng)常是靠著月光回家，走過寂靜的街區(qū)。有一次，弄一片子到深夜2點(diǎn)多，走到家樓下，電梯停止工作了，于是她爬了十幾層的樓梯，進(jìn)了家門，撲在床上后，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了電話，說(shuō)片子有些問題，然后又得爬下樓梯，走到央視…有些時(shí)候，風(fēng)很大，翱翔在空中的風(fēng)箏搖搖欲墜，但是不要觀望著，要追風(fēng)箏，竭盡所能地追。
在文化苦旅時(shí)的余秋雨，遇上惡劣的天氣是家常便飯，無(wú)論是在海上風(fēng)吹日曬，還是在沙漠的烈日炎炎，無(wú)論是病痛纏身，還是食物短缺，都沒有阻止他放下筆。他曾說(shuō)他人寫作是用電腦，而我有紙和筆就足夠了。風(fēng)箏會(huì)因諸多因素?cái)嗑�，站在地面的人要跟著風(fēng)箏，并追到風(fēng)箏。
有些風(fēng)箏早已脫離線的控制，正向地面俯沖。約翰納什在普林斯頓讀書時(shí)就已經(jīng)是整個(gè)學(xué)校一個(gè)個(gè)拿最高獎(jiǎng)學(xué)金的人，但是隨著他的成就增加，他的精神分裂癥也越來(lái)越嚴(yán)重，他幻想的室友以及那位神秘的大哥都在一次次使他險(xiǎn)入困境。后來(lái)他進(jìn)了精神病院，在這個(gè)期間，他的.工作停止了，而且每天還要接受精神治療。在他出院后，有一段時(shí)間里他只是待在家里，依然被虛幻世界控制。
不久他決定重新回到普林斯頓，慢慢地他不去理會(huì)虛幻事物，與此同時(shí)，他也在專心研究他的數(shù)學(xué)，后來(lái)他因在博弈論方面取得重大成績(jī)而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他的事跡也通過電影《美麗心靈》呈現(xiàn)給人們。風(fēng)箏線是斷了，但在沒落地之前，只要追到它，一切都可以挽留。愛麗絲門羅，加拿大作家，從小就喜歡寫作，后因生活瑣事，而幾乎中斷寫作，她曾提到在她哄完孩子睡著后，她是聽著呼嚕聲寫作的，十年如一日，如此堅(jiān)持，終于在她82歲時(shí)時(shí)光見證了這一切。
卡勒德在這本書的前言部分說(shuō)人們來(lái)信看完這本書的體驗(yàn)普遍是：羞恥，內(nèi)疚，后悔，愛情，友誼，寬宥和贖罪。這些也正是阿米爾追風(fēng)箏的理由。風(fēng)箏線斷了，讓我們?nèi)プ凤L(fēng)箏吧！
初中作文：風(fēng)箏的自由 9
初春時(shí)節(jié)，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我做完作業(yè)走出家門，一陣微風(fēng)徐來(lái)，輕輕拂過我的臉頰，風(fēng)中夾著些許淡淡的花香和青草的味道，讓我心曠神怡。風(fēng)就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，巧妙地變換出各種花樣，這是一個(gè)放風(fēng)箏的絕佳時(shí)節(jié)。
來(lái)到直港廣場(chǎng)，這里已是人山人海，天空中無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)箏正在翩翩起舞，我和媽媽也加入到他們的行列中。今天真是個(gè)放風(fēng)箏的.好天氣，只見線輪飛快地旋轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，風(fēng)箏就離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。
望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，我心里不禁生起了一種莫名的激動(dòng)，我的心仿佛也隨著風(fēng)箏越飛越高。忽然，風(fēng)好像一下子停了下來(lái)，就如同鐵扇公主突然收回了她的芭蕉扇。只見我的風(fēng)箏像一個(gè)醉酒的老漢一樣搖搖晃晃地飄了下來(lái)，我慌了神，這時(shí)媽媽提醒我收線，我使出渾身力氣迅速往回收，同時(shí)我還盡力向后奔跑。結(jié)果，我的風(fēng)箏還是免不了墜地的命運(yùn)。隔了一會(huì)兒，風(fēng)時(shí)斷時(shí)續(xù)，我又放飛了幾次，眼看我的風(fēng)箏頂住了，重新飛上了藍(lán)天�？墒遣灰粫�(huì)又墜落到地上來(lái)，我有點(diǎn)失望了。于是，我暗地里決定作最后一次放飛�？墒沁@次風(fēng)箏倒是升上去了，但由于我沒有把握好風(fēng)向位置，風(fēng)箏偏離了航向，掛在了廣場(chǎng)邊的樹枝上。這棵樹雖不是參天大樹，但也足有五六米高，想把風(fēng)箏取下來(lái)，不借助工具，簡(jiǎn)直是異想天開。媽媽也無(wú)能為力。媽媽對(duì)我說(shuō)：“算了，我另外再給你買一個(gè)吧！”我不甘心.也許是天助我也，我發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有一輛汽車停在路邊，一些人正在搬運(yùn)裝修的木材不要了，我很想把這個(gè)風(fēng)箏“解救”下來(lái)。也料，其中還有一捆長(zhǎng)木條。我借了一根最長(zhǎng)的木條。媽媽利用它很輕易就夠到了風(fēng)箏，把風(fēng)箏頂了下來(lái)。經(jīng)過這一番折騰，風(fēng)又恢復(fù)了正常，為了防止風(fēng)箏再次掛到樹上，我選擇了一塊較空曠的地方，繼續(xù)放風(fēng)箏。
望著天上迎風(fēng)飛舞的風(fēng)箏，我忽然想到：這放風(fēng)箏如同我們的人生。多少絕處逢生，多少峰回路轉(zhuǎn)，多少艱難險(xiǎn)阻，都交織在人生里。只有那些不畏艱險(xiǎn)、勇于開拓、善于把握機(jī)會(huì)的人，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
我愿化作一只小小的風(fēng)箏，在飄忽不定的風(fēng)中，飛向更高更遠(yuǎn)的天空……
初中作文：風(fēng)箏的自由 10
“跟你說(shuō)過幾回了，不要老是把痰吐在地上，怎么老是記不住!”我指著地板上一塊污跡，朝她吼。她不甘示弱，便朝我吼道：“不是我吐的，你別老誣陷我啊!”我不愿與她多說(shuō)，轉(zhuǎn)身回到了自己的房間。
明明做錯(cuò)了事，卻從來(lái)不承認(rèn)，沒有一點(diǎn)長(zhǎng)者的風(fēng)范!奶奶一輩子強(qiáng)勢(shì)慣了，媽媽剛嫁進(jìn)來(lái)時(shí)就受了她不少氣呢!這實(shí)在不是我心中慈愛的奶奶。
無(wú)奈，苦笑。就這么看著高掛天空的風(fēng)箏墜落，而我卻無(wú)能為力。
回首，又憶往昔。童年的時(shí)候，她真的很疼愛我。她常背著媽媽給我零花錢，買兩根冰棍，一人一根。她總是沒有原則地滿足我的一切要求。
我常拉著奶奶帶我去郊外放風(fēng)箏，我一邊拉著線，一邊跑著跳著，風(fēng)箏飛得越高，我就越興奮。而她就默默在一旁看著，看我笑著，跑著，露出滿意的笑容。每次我一出門準(zhǔn)很晚回，少不了挨媽媽一頓訓(xùn)，可奶奶總站我這邊，那時(shí)的我總覺得自己就是那懸掛藍(lán)天的風(fēng)箏，與白云為伴，好不快活。是奶奶，給予了我這樣一種自由。
那年，我給了她一本《圣經(jīng)》，而后鄭重其事地走到她面前，讓她相信這個(gè)世界上真的有上帝，“你只要每天向上帝禱告，她就能聽見你的愿望�！闭f(shuō)著早已在腦海里構(gòu)思著奶奶做禱告的畫面。她默不作聲，看著我只是微笑。果然，以后的每天奶奶都向上帝禱告，并且時(shí)常懷抱一個(gè)風(fēng)箏。我為奶奶竟然相信我的胡話而沾沾自喜，看著她認(rèn)真模樣，想來(lái)老人家有些寄托未嘗不是一件好事。
一天，我從她身邊走過，她正做著下午的禱告。我無(wú)意中聽到了她的告詞：“上帝有大能，保佑我的兒女，保佑我的孩子......”夕陽(yáng)照射在她的臉上，那一刻，她的表情顯得安靜又慈祥。我仿佛又回到了幼時(shí)，與奶奶并肩坐在樹蔭底下聽她講故事。
我曾以為，以前好不容易放飛的風(fēng)箏，線斷了，就回不來(lái)了；實(shí)際上，線斷了，風(fēng)箏卻沒走遠(yuǎn)，只是我們常常被外界蒙蔽雙眼，忽略了它。
親愛的'奶奶，請(qǐng)你好好再看我一回，別把我忘了。我愿意給你足夠的時(shí)間，默默地等待著你從記憶里把我記起。我知道，雖然心臟到大腦的路途遙遠(yuǎn)，但你還是愿意跋涉不休。
那么，我也愿意牽起你的手，一起找尋彼岸的風(fēng)箏。我們將風(fēng)箏一起放飛，讓你明白，我也一直愛著你，自始至終，不曾減少絲毫。
初中作文：風(fēng)箏的自由 11
陽(yáng)春三月，陽(yáng)光明媚，我們借著大好春色去山旁放風(fēng)箏。
風(fēng)箏是春秋戰(zhàn)國(guó)是時(shí)期魯班發(fā)明的，原叫紙鳶，有叫木鳶。那時(shí)，風(fēng)箏是一種童孩的玩具，而現(xiàn)在，則是老少皆宜的可以休身養(yǎng)性的玩具。我記得一個(gè)魯迅的故事：小時(shí)候，魯迅的弟弟做了一個(gè)風(fēng)箏，可是魯迅把它毀了。因?yàn)樗J(rèn)為弟弟不務(wù)正業(yè)，貪玩。但等魯迅長(zhǎng)大后，讀了外國(guó)小說(shuō)家的書后，才明白放風(fēng)箏是孩子的童心，不可以扼殺，因此，他對(duì)當(dāng)年的事十分悔過。
風(fēng)箏的.原理是與小鳥差不多的：風(fēng)箏的正面是受風(fēng)面。而后面是沒有壓力的，會(huì)使風(fēng)箏升上天空，在尾部的“條條”則可以保持風(fēng)箏的平衡。
既然我們知道了風(fēng)箏的原理，便可以做風(fēng)箏了。先拿來(lái)幾條竹條子，最好是一樣長(zhǎng)的鋪在地上，擺出一個(gè)風(fēng)箏的骨架，再用單面膠把每個(gè)竹條交錯(cuò)處固定住，再把風(fēng)箏多余部分裁掉，把紙裹住骨架，粘好，再把“尾巴”裝上，這樣一個(gè)風(fēng)箏就做完了。我們?cè)陲L(fēng)箏上寫上自己的名字和心愿，再把風(fēng)箏放飛，就會(huì)愿望實(shí)現(xiàn)的。于是我們?cè)陲L(fēng)箏上寫下了五花八門的心愿。馬上就要放飛了。
我們來(lái)到了一個(gè)山坡上，開始放起了風(fēng)箏。這風(fēng)箏呈正方形，露出一截“尾巴”，身披一條五顏六色的彩衣，看著都讓人眼花燎亂。開始放了，我拿起線拼命地向前跑，不過風(fēng)箏卻沒有向上飛，而是向我奔來(lái)，似乎對(duì)我十分感興趣，我心里十分著急，希望風(fēng)箏快點(diǎn)飛上天啊，終于風(fēng)箏被我“感化”了，飛上了天空，開始自由自在地飛翔。它一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，又一會(huì)兒左右搖擺，十分逍遙，兩根尾翼不停飄動(dòng)，它的身形令我想起輕盈的小鳥，可是，旁邊的大樹不開心了：憑什么你比我還高，哼!氣死我了，拉你下來(lái)。想罷，我的風(fēng)箏掛在了樹上，剛才還羨慕能飛的風(fēng)箏的小草，這會(huì)兒樂了，捂著肚子，笑彎了腰，風(fēng)婆婆一看，非常生氣，一口氣，把風(fēng)箏又飛上了天，把大樹、草吹得呼呼響，讓大樹和草不敢再幸災(zāi)樂禍了。
一邊放風(fēng)箏，一邊我又想起了徐文長(zhǎng)的詩(shī)句——“消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天”。
其實(shí)，放風(fēng)箏是一項(xiàng)益于身心的活動(dòng)，家長(zhǎng)不應(yīng)該扼殺小孩的這種愛好。
初中作文：風(fēng)箏的自由 12
夏日的一個(gè)傍晚，天還沒有完全漆黑。我又一次來(lái)到錢塘江邊，帶上那只收藏在角落里的風(fēng)箏。這只其貌不揚(yáng)的風(fēng)箏，飽含了太多回憶，就像我的朋友，伴著我一年年長(zhǎng)大。
走在江邊的`小道上，四周多了許多小店鋪，這是以往從未有的。目光不由自主地移到一家不起眼的文具店。店里掛著各式花花綠綠風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏，有仙女風(fēng)箏，有蝴蝶風(fēng)箏琳瑯滿目。再看看自己手中的這只舊風(fēng)箏，心里卻覺得沒有一只風(fēng)箏可以代替它在我心中的地位。
思緒回到幾年前。外公準(zhǔn)備了白宣紙，用刀削好幾根細(xì)竹篾，開始做風(fēng)箏。先是用繩子搭好簡(jiǎn)單的三角形結(jié)構(gòu)，再糊上白紙，為了保持平衡，有粘貼了兩條彩色的尾巴，最后我用水彩筆畫了藍(lán)天、白云和小鳥。一上午時(shí)間，大功告成。我拿著風(fēng)箏欣喜若狂地沖向江邊放風(fēng)箏，真希望馬上就能把風(fēng)箏飛上天。外公在后面一邊追趕，一邊喊：慢慢來(lái)，放風(fēng)箏有技巧的！
果然，風(fēng)箏并沒有我想像的那么容易飛上天。外公笑著說(shuō)：心急吃不了熱豆腐，來(lái)我教你！外公讓我雙手拿著風(fēng)箏，他一只手握著線栓，一只手拿著風(fēng)箏線，趁著一陣順風(fēng)，慢慢跑動(dòng)起來(lái)，我也在后面跟著跑起來(lái)。慢慢地風(fēng)箏一搖一擺地飛上天，兩條尾巴在風(fēng)中婀娜地飄著，就像女孩子的兩條長(zhǎng)辮子。我也跟著跑，邊跑邊歡呼著：飛上天嘍，飛上天嘍！
此時(shí)，一陣涼風(fēng)把我的思緒拉回來(lái)了。樹葉沙沙作響，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。我手拿著線，用以前外公教我的方法，向前慢慢跑動(dòng)起來(lái)，邊跑，邊放繩子。啊，飛起來(lái)了！漸漸地越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，直到風(fēng)箏越來(lái)越小。我情不自禁地喊：外公，風(fēng)箏飛得好高呀！可是，外公并沒有回應(yīng)，原來(lái)，他并不在我身邊。想著外公已經(jīng)回到小鎮(zhèn)，不能繼續(xù)陪著我放風(fēng)箏，心里滿是落寞。握著手中這根線，想到以前都是外公拿著線繩跑，我在后面追，歡笑聲撒滿一地。憶往昔，已經(jīng)過去五個(gè)年頭，從跟著外公放風(fēng)箏，到能夠獨(dú)自將風(fēng)箏飛上天。這只風(fēng)箏陪伴著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。
望著那漸漸離我遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，我多么渴望讓外公來(lái)江邊看一看�？上В麉s不再我身邊。我立馬撥通電話，電話那頭，響起熟悉的聲音：家駿，長(zhǎng)高了吧！學(xué)習(xí)有進(jìn)步了嗎
外公，你來(lái)杭州吧，和我去放風(fēng)箏！
初中作文：風(fēng)箏的自由 13
誰(shuí)不想當(dāng)一只風(fēng)箏呢？每個(gè)人小時(shí)候都曾期盼過吧。我喜愛風(fēng)箏，如同夜晚的路燈，如同岔路的路標(biāo)，指引著我。
想起風(fēng)箏，就會(huì)想起呼呼的風(fēng)聲，切切察察的私語(yǔ)，明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，還有爺爺有力而溫暖的手。與風(fēng)箏的緣結(jié)實(shí)在太多了，生活這張網(wǎng)中擠滿了。記得，小時(shí)候在北坡上與剛認(rèn)識(shí)的小伙伴—較高下，我努力的希望自己的.風(fēng)答飛的高些，再高些�？墒侨挝以趺磁Γ贾辉诎肟罩斜P旋一會(huì)便栽向地面，像是個(gè)留戀地面懷抱的孩子般不肯離去。春天的芬芳?xì)庀⒑蛺偠镍B啼吸引著我，我仍舊一個(gè)人拿著風(fēng)答奔向大自然的懷抱。那天的風(fēng)，和煦而溫柔，或許是上天卷顧我的執(zhí)著，它在高高的天空望著我一小，卻及可愛。
在我印象中，爺爺直是個(gè)手很巧的人，時(shí)常自己做一些有趣的小玩意。我便和爺爺學(xué)做風(fēng)箏。
先用細(xì)棍子搭一個(gè)風(fēng)箏的輪廓，細(xì)細(xì)的棍子好像蘊(yùn)藏著極大的能量，怎么也綁不起來(lái)，谷爺總是適時(shí)地在旁邊指導(dǎo)兩句，或者在旁邊搭把手，總算制服了這幾條棍子。接著為它貼封面。聽著簡(jiǎn)單，可我貼的不是這里突出去一角，就是那里缺一個(gè)蓄。我從爺爺那里知道，如果風(fēng)箏飛的不穩(wěn)，就給它三根尾巴，風(fēng)箏就飛的平穩(wěn)些。再綁上線，就大功告成。每次都能想起爺爺帶著老繭卻溫暖的大手，粗糲卻又安全，還有大一小兩只風(fēng)箏。
追尋風(fēng)箏的起源，可上溯到兩千多年前。據(jù)古文獻(xiàn)記載：“黑子為木鳶，三年而成，一—日而敗”。由于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，古人以鳥化形，以木為料，制造出可在空中飛行的“木鳶“，可現(xiàn)在風(fēng)箏已經(jīng)成為人們娛樂所不可少的活動(dòng)。
我小時(shí)還追過風(fēng)箏，特別渴望當(dāng)一只風(fēng)箏，殊不知當(dāng)風(fēng)箏的苦。那天正遐想之際，忽然聽見來(lái)自手心極細(xì)微的繩子細(xì)斷的聲音，手里攥著的風(fēng)箏頓時(shí)失去了一切力量，在空中盤旋幾圈，像是在謝幕一般墜了下來(lái)。
而人何嘗不是這樣呢？長(zhǎng)大后，父母不再約束，老師不再管教，但有那么一條線與地面連接，為了不讓風(fēng)箏忘了地而上的景色。它，是友誼，是親情，是愛�？此剖`，實(shí)則保護(hù)。
如今，我早已如我的風(fēng)箏，和朋友—起飛的很高很高，但那來(lái)自心底的美麗風(fēng)景，卻靈動(dòng)地銹刻在我心底的幕墻之上。
初中作文：風(fēng)箏的自由 14
魯迅先生是少年老成的，不喜歡玩耍，放風(fēng)箏在其眼里是沒出息的玩意兒;不僅自己不放，還不允許他人放。在其《風(fēng)箏》一篇描述：當(dāng)其兄弟看見人家放飛風(fēng)箏，眼里流露無(wú)限羨慕，并拍紅小手雀躍時(shí)，先生往往投以“鄙視”的目光。然孩子的天性永遠(yuǎn)是貪玩的，在其禁不住誘惑，偷偷躲在小柴房里自己動(dòng)手做風(fēng)箏時(shí)，卻被先生逮著。于是，剛扎好的'蝴蝶風(fēng)箏竹骨，立即被先生踏在地上，三兩下就踩個(gè)稀爛糊。先生是“傲然而去”，剩下小弟只能絕望地站立在房中央。文中描述那可憐的兄弟，究竟是作人、還是建人，就不得而知了，也許只是做大哥的臆想而已。
兒時(shí)的風(fēng)箏大多是自己動(dòng)手做，形狀是那種最為簡(jiǎn)樸的：上大下小、田字形，只是大小不同而已。記不清父親為我做過幾回風(fēng)箏，反正，很小時(shí)候就和小伙伴一起自己動(dòng)手做風(fēng)箏。拎著菜刀，去屋后長(zhǎng)河邊的竹叢，挑選一棵最大的、帶點(diǎn)金黃色的竹子，砍斷，拖到門前，清理枝葉。截取竹節(jié)間距最長(zhǎng)的兩段。先將較長(zhǎng)的那段，豎在地上，從上到下用力將其一分為四剖開;然后改用小刀，剔盡竹黃，小心在竹篾四周來(lái)回刨動(dòng)，直至四根大小一致，光滑不扎手。此四根竹篾當(dāng)做“田”字形的“上橫”和“三豎”。再去另一段，同樣方法剖得兩根，并根據(jù)需要截?cái)喑上鄳?yīng)的長(zhǎng)度，為“中橫”和“下橫”。
接著在每根竹篾的兩端，用刀小心剖裂成兩層，深約一厘米;這樣，每根竹篾可以交錯(cuò)固定，互相犬牙鑲嵌、咬住不易滑落。將搭好的“田”字形的“骨架”平放在地上，偷偷地溜到樓上，翻箱倒柜找出母親納鞋用的紗線。將每根竹篾互相交錯(cuò)的地方“十字”系緊，并用線拉緊“上橫”竹篾成弓形作“琴弦”。
據(jù)《知堂回想錄》述說(shuō)：此事純屬子虛烏有。我也有一個(gè)大哥，雖然也不喜歡放風(fēng)箏，幸好他不似魯迅先生一樣：視風(fēng)箏如“毒瘤”，必欲除之而后快。否則，我今日定要登報(bào)和他斷絕手足之情。我從小體格瘦弱，不會(huì)和別的孩子打架、摔跤;又笨手笨腳，不會(huì)摸魚抓泥鰍;更膽小如鼠，看見人家放鞭炮就掩耳而避，更別說(shuō)自己拿著鞭炮到處亂放。所以，放風(fēng)箏成為我兒時(shí)的最大愛好，并樂此不疲。
初中作文：風(fēng)箏的自由 15
在一望無(wú)際的草原上，幾只風(fēng)箏相互追逐，在春風(fēng)下越飛越高。
“轟！”一聲巨響早早結(jié)束了少女智華的美好時(shí)光。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，空袖子特別醒目。她年輕的時(shí)候，自然受不了打擊，決定早點(diǎn)結(jié)束自己的生命。
沒有比腳更長(zhǎng)的路，也沒有比人更高的山。
在父母的勸說(shuō)下，智華重新燃起了希望。既然你失去了手，為什么不用腳來(lái)代替呢！
夜深人靜的時(shí)候，她的房子還亮著燈。智華用腳夾住筆，開始練習(xí)。大滴大滴的.汗水從她的額頭上冒出來(lái)，卻沒能影響她的堅(jiān)持。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，當(dāng)紙上的字跡變得工整端正時(shí)，她笑得像春天剛開的花一樣燦爛。
上帝是公平的。他為你關(guān)上一扇門，為你打開一扇窗。校長(zhǎng)看到智華用腳在筆記本上寫工整的字跡，不禁感慨。
失去手臂的智華，沒有事事依賴別人，而是選擇用腳而不是用手。吃飯的時(shí)候，當(dāng)她嘴邊的勺子一次又一次滑下去的時(shí)候，她并沒有灰心，而是獨(dú)自用腳鉗在樹枝上偷偷練習(xí)。因?yàn)樗龍?jiān)信，只要努力，就能像正常人一樣生活。
經(jīng)過多次失敗，她終于能夠在校園里生活，不再需要往返于家和學(xué)校之間。
然而，住在學(xué)校的第一天早上，她的老朋友和她發(fā)生了沖突。褲子放在床邊，但她的朋友無(wú)意幫助她。她固執(zhí)地戴著它們，“噓！”這條褲子有一條很大的縫，她不需要同情，但她用針把它們縫好了。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，她被體校的教練看中了，但她選擇游泳，是因?yàn)樗吹侥赣H有一次就要被水吞沒了，但她控制不住自己，所以她一點(diǎn)也不想傷害到慈母。
就這樣，隨著超負(fù)荷的訓(xùn)練，高考的節(jié)奏越來(lái)越近。
通知沒到，只是因?yàn)樗菤埣踩�。那一刻，她真的快要崩潰了。在教練的勸說(shuō)下，她決定參加比賽。
這時(shí)，一直愛著她的母親有了壞消息。傷心，她在母親的墳前哭了。最后，父親只能硬生生把她從母親的墳前拉了出來(lái)。
比賽過程中，她又想起了媽媽，仿佛媽媽在向她招手，她更加努力了。
風(fēng)箏再次高高地飛向藍(lán)天。
最讓我難忘的不是她殘疾的身體，而是她驚人的毅力，從容的姿態(tài)，燦爛的笑容。她的身體很美，因?yàn)樗木窈芡昝馈?/p>
初中作文：風(fēng)箏的自由 16
責(zé)任是一個(gè)無(wú)形的守護(hù)神，在不知不覺中獲得了一種溫馨。責(zé)任是一粒種子，雖看起來(lái)很渺小，但只要你用心去播種，就一定會(huì)開花結(jié)果，最終對(duì)你進(jìn)行回報(bào)。
——題記
太陽(yáng)公公飛出云朵，一縷縷火焰，傾寫在大地上。
今天，我要一個(gè)人回老家，去看望我的爺爺，爺爺住在鄉(xiāng)下，那是個(gè)矮小精瘦而又異常矯健的人，年紀(jì)只有六十五歲，但為了迎接我，卻在火車站等了我將近一天。
時(shí)間過得飛快，好像一縷清風(fēng)，在我臉頰劃過。
轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)是下午，我走下火車，四處張望，最后找到了爺爺，我以風(fēng)一般的速度沖向爺爺。這時(shí)，爺爺?shù)哪樕系陌櫦y，仿佛瞬間少了許多。爺爺伸出手，拉住我，帶我走回家中。
一進(jìn)爺爺家，一絲絲清香的空氣撲面而來(lái)，仿佛他在歡迎著我，我的心中霎時(shí)有了一些快樂。
“你想不想放風(fēng)箏？”爺爺開心的問道。
我當(dāng)時(shí)只有七歲，自然有兒童愛玩的天性。
“嗯，我非常想放”我開心的回答道。
隨后爺爺從另一個(gè)房間里拿出了一些竹篾，已經(jīng)磨好的，看來(lái)是早已經(jīng)準(zhǔn)備好的。
爺爺又從抽屜里拿出了一把剪刀，一個(gè)小凳子，坐在大廳里做了起來(lái)。
傍晚時(shí)分，風(fēng)箏的骨架已經(jīng)做好，但還沒來(lái)得及糊紙，可爺爺?shù)碾p手卻很哆嗦，看來(lái)是受涼了，我立刻跑了過去，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，剩下的我來(lái)做吧，您去休息一下吧！”，
爺爺開心的.回答道：“好，慢著點(diǎn)，別扎著”。
月亮姐姐已經(jīng)升向天空，一絲絲月光照在了地面，仿佛一盞盞明亮的燈在照耀著我。
我按照步驟，一點(diǎn)點(diǎn)做了起來(lái)。時(shí)間過的飛快，已經(jīng)八點(diǎn)多了，風(fēng)箏還差好多，但我的睡意卻打敗了我，我爬上床進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，奇跡發(fā)生了！風(fēng)箏竟然完成了，我壓不住心中的喜悅，帶著爺爺，跑向那塊草地。草地很寬闊，那的鳥兒也在樹枝頭，在天空中，在草地上歡快的歌唱。
我和爺爺放起那個(gè)美麗的風(fēng)箏，我在草地上，爺爺也在草地上，這時(shí)的爺爺好像一個(gè)“老小孩”歡樂的笑著！
只見那個(gè)美麗的風(fēng)箏越飛越高，飛過云層，我奔跑著，好像一只犀牛，任何障礙都阻擋不了我，我心中的喜悅爆發(fā)了出來(lái)，大聲呼喊著，爺爺也跟隨著我，開心的喜悅打敗了那多日的勞累……
到了后來(lái)，我才知道，原來(lái)那個(gè)美麗的風(fēng)箏是爺爺很早起來(lái)做完的。
初中作文：風(fēng)箏的自由 17
春天來(lái)了，草地綠了，陽(yáng)光暖和起來(lái)。星期六，我的好朋友小琿來(lái)邀我去放風(fēng)箏。
我們興致勃勃地來(lái)到廣場(chǎng)的草坪上，那里人山人海，可真熱鬧啦！
三月的天空，明朗得像一面大鏡子。那綠茵茵的草地柔軟得像塊大地毯，干凈的陽(yáng)光揮灑在草地上，暖洋洋的，我們踩在上面，真舒服。我抬頭一望，天空中飄著各種各樣的風(fēng)箏，有的像燕子，上下翻飛，穿云鉆霧；有的像雄鷹，頭頂藍(lán)天，盤旋翱翔；還有的像飛龍，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，乘著東風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的天際�？吹竭@一幕，我不禁想起了清代詩(shī)人高鼎《村居》里：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”的詩(shī)句。這里的放紙鳶，就是放風(fēng)箏。
我的風(fēng)箏，是媽媽給我買的，可真漂亮啦，是小豬佩奇的`圖案，而小琿的風(fēng)箏則是小鳥的圖案。我右手拿著風(fēng)箏高高地舉起，左手拿著線軸，在寬闊的草地上奮力地邊跑邊喊：“三、二、一，放！”一連試了幾下，突然，風(fēng)箏一下子掙脫了我的手，飛了起來(lái)。于是，我趕緊攥緊手里的線軸，使勁地托著系著風(fēng)箏的線，一拉一松地放線、回線。我站在地面越跑越起勁，線軸也就跟著不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)箏也就徐徐地越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。小琿見我的風(fēng)箏飛上了天空，急得也趕緊學(xué)著我放風(fēng)箏的樣子，拉起風(fēng)箏，用力奔跑，一會(huì)兒她的風(fēng)箏，也像七仙女一樣騰云駕霧，輕飄飄地飛上了天庭。
“飛上天了，飛上天了！”小琿歡快地叫喊起來(lái)。
“哇塞！媽媽，你看你看，那兩位姐姐的風(fēng)箏多漂亮呀！我也要一個(gè)，和她們一起去放風(fēng)箏。”一個(gè)小女孩手指著天空，不停地夸著我們的風(fēng)箏。
“好吧，明天是星期天，我們也來(lái)放風(fēng)箏�！眿寢屨f(shuō)。
“那太好了，把爸爸也叫上吧�！毙∨⒂终f(shuō)。
媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小女孩樂了，高興得手舞足蹈，和媽媽邊說(shuō)邊哈哈大笑起來(lái)。
我再仰頭一看，那飛起的風(fēng)箏，漸漸地離地面越來(lái)越高了，就像兩只翩翩起舞的蝴蝶。我多想自己像那風(fēng)箏一樣，有一雙會(huì)飛的翅膀，飛向藍(lán)天，遨游太空，那該多好��！
望著藍(lán)天上那起起伏伏，自由自在飛翔的風(fēng)箏，我的思緒也隨著飄向了遠(yuǎn)方
初中作文：風(fēng)箏的自由 18
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”又到了陽(yáng)春三月，終于可以放我那夢(mèng)寐以求的風(fēng)箏了！
星期天，陽(yáng)光明媚，曠亮無(wú)比的藍(lán)天上飄著朵朵棉花糖般的云朵，和煦的東風(fēng)輕輕地吹拂著，我約上好朋友清清和玥玥一起去公園放風(fēng)箏。
公園里已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。瞧，天空中隨風(fēng)飛舞著兇巴巴的“老鷹”風(fēng)箏，不停舞動(dòng)著百足的“蜈蚣”風(fēng)箏，還有美麗的“金魚”風(fēng)箏......
遠(yuǎn)處，一對(duì)年輕的父母帶著一個(gè)小男孩在放一只彩色的“三角形”風(fēng)箏。那個(gè)小男孩時(shí)而拉線，時(shí)而放線，風(fēng)箏迎風(fēng)而上。他高興地大喊：“爸爸，媽媽，我把風(fēng)箏放上去了！”爸爸媽媽看看風(fēng)箏，又看看他們的兒子，欣慰地笑了，說(shuō)：“我家的寶貝真能干！風(fēng)箏放得好高��！”
我們看著放飛在空中的五彩繽紛的風(fēng)箏，心里真是羨慕極了。我迫不及待地拿起了“燕子”風(fēng)箏，高高舉過頭頂，準(zhǔn)備讓他翱翔天空。清清則一手拿著線軸，一手牽著風(fēng)箏。我倆一前一后開始向前跑，清清一邊向前跑，一邊回頭看，我沖著他喊道：“我要放手了！你跑快點(diǎn)！”......玥玥手捧著自己的“蝴蝶”風(fēng)箏，看我們信心十足的樣子都入迷了。
可是，風(fēng)箏卻沒有像想像中的那樣飛上藍(lán)天，在半空中盤旋了幾圈就直直地栽了下來(lái)，清清嘟著嘴沮喪地看著橫在地上的風(fēng)箏，頓時(shí)傻了眼，說(shuō)“哎！還是掉下來(lái)了！”玥玥走過來(lái)說(shuō)：“不要灰心，再來(lái)一次！”這時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，回想起爸爸說(shuō)過的'話：“放風(fēng)箏的時(shí)候，風(fēng)箏要逆風(fēng)放飛，且要一放一收，只有這樣，你的風(fēng)箏才能飛得越來(lái)越高，不會(huì)掉下來(lái)�！蔽覀冎匦率帐靶那椋种匦律塘苛艘幌聦�(duì)策，開始了又一次的挑戰(zhàn)。
我們先確定風(fēng)向，然后我舉著風(fēng)箏跟著前面的清清跑了一段，放手，清清一邊跑一邊觀察風(fēng)箏，一會(huì)兒放線一會(huì)兒收線。風(fēng)箏一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地飛向了蔚藍(lán)的天空。果然爸爸說(shuō)得沒錯(cuò)，看著越飛越高的風(fēng)箏，我們高興得手舞足蹈，在一旁觀看的玥玥也不停地大聲叫好。
我們跟著風(fēng)箏跑呀跑呀......仿佛自己也變成了風(fēng)箏，在天空中自由自在的飛翔！
初中作文：風(fēng)箏的自由 19
我有一個(gè)愛好，就是放風(fēng)箏，因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)風(fēng)箏就像一個(gè)個(gè)小鳥，在天上自由的飛，今天是星期六，剛好是星期天，我覺定今天放風(fēng)箏！
今天早上天氣晴朗，刮著東風(fēng)，我看天這么好，就決定放風(fēng)箏，我把弟弟楊雨陽(yáng)叫上一起放，正在我準(zhǔn)備下樓時(shí)，爸爸說(shuō)了一句話：“別你一個(gè)人放不起來(lái)！”我回答說(shuō)：“別把人瞧扁了，讓你看看什么叫自學(xué)成才！”說(shuō)罷，就和弟弟一起趕往了海爾廣場(chǎng)。到了廣場(chǎng)，我們一看天上。哇，滿天的風(fēng)箏飛來(lái)飛去，其中一個(gè)老鷹風(fēng)箏飛到了云層里去了，還有一個(gè)毛毛蟲風(fēng)箏，拖著好長(zhǎng)好長(zhǎng)的尾巴，但還是飛的很高，我們見了，心也癢癢了起來(lái)。我不知道怎樣才能放起來(lái)，看見弟弟從坡上飛快的往下跑，我就也跟著跑起來(lái)，因?yàn)槲业娘L(fēng)箏比弟弟的大一倍，線也比弟弟的好，纏風(fēng)箏線的輪子也好，所以弟弟沒有放起來(lái)，而我卻放起來(lái)了，我一點(diǎn)一點(diǎn)的把風(fēng)箏往天上拉，風(fēng)箏也很聽話，努力地一點(diǎn)一點(diǎn)往天上爬。就這樣，我的風(fēng)箏也爬到云層里去了，我覺得飛得夠高了，就去幫弟弟放，我一看弟弟的風(fēng)箏，傻眼了，弟弟的風(fēng)箏竟然在我不注意的情況下······掛樹上了，弟弟怎么也弄不下來(lái)，最后只好把繩子剪斷了，我現(xiàn)在是無(wú)計(jì)可施啊。忽然，弟弟在叫一個(gè)人，我一看，原來(lái)是弟弟的同學(xué)，天上飛的最高的風(fēng)箏就是他的，還有，我以前和他也很熟，他對(duì)我說(shuō)：“我的風(fēng)箏線是1000米的，你的是幾米的？”“500米！”“什么？你的是500米的？那為什么差不多和我的一樣長(zhǎng)呢？”“呃······估計(jì)是······哦對(duì)了，估計(jì)是賣風(fēng)箏的人坑你了！”“啊······”然后我們就一起放，比誰(shuí)的風(fēng)箏放的高！過了一會(huì)兒，爸爸媽媽去市場(chǎng)的路上順路的來(lái)看看我，一見我的'風(fēng)箏飛的那么高，爸爸說(shuō)：“唉，看來(lái)我是小瞧你了！”媽媽說(shuō)：“哼，我們的寶貝兒子比你強(qiáng)多了！兒子你真棒！”我聽了以后，心里像灌了蜜一樣甜！
最后，我們?cè)撟叩臅r(shí)候，弟弟的風(fēng)箏還是沒有放起來(lái)，弟弟這一次真是來(lái)修風(fēng)箏了！
我喜歡放風(fēng)箏，因?yàn)�，天上的一個(gè)個(gè)的風(fēng)箏像是一只只的小小鳥，在天上自由自在地飛翔，我的煩惱，也隨著一只只的小小鳥飛走了······
初中作文：風(fēng)箏的自由 20
有這樣的一個(gè)故事：一天風(fēng)和日麗，小明把他剛做好的龍風(fēng)箏帶到公園去放。放著放著，一陣大風(fēng)吹來(lái)，“龍”一頭撞在了樹梢上，小明怎么拉也下不來(lái)。這下可把小明給急壞了，小明想：這可怎么辦呢？“有了�！彼难壑樽右晦D(zhuǎn)，一個(gè)好辦法從腦瓜里蹦了出來(lái)。他回家拿來(lái)小刀，準(zhǔn)備把樹梢吹下，拿回自己的風(fēng)箏。這是一個(gè)荒唐的故事，但是告訴我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利而毀了生態(tài)平衡。
俗語(yǔ)說(shuō)：“十年樹木，百年樹人�！笨墒菢涞某砷L(zhǎng)并不是十年這么短暫，它需要用二十年、三十年、四十年，甚至一百年來(lái)享受陽(yáng)光雨露，經(jīng)歷風(fēng)雨交加的日子，接受風(fēng)沙的洗禮，才能成為一棵參天大樹。人類為了自己的利益，亂砍爛伐，在他們數(shù)著一疊疊鈔票之際，大自然也正殘酷地懲罰著人類。沙塵暴從大沙漠向四面八方奔來(lái)。黃黃的沙塵布滿了地球媽媽的身體。沙塵暴鋪天蓋地地向我們襲來(lái)。天地間一片渾黃，天地間的界限并不那么明顯。雨嘩啦啦地下著，像潑、像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬從山谷里沖出來(lái)。一次次山體滑坡鑄成了一次次的.泥石流。泥石流淹沒了村莊，害死了村民。我們的母親河長(zhǎng)江如今也因?yàn)槟嗤了缮⒊蔀榱它S河第二。長(zhǎng)江的水不再是中華民族的搖籃，它的水再也不能喝了，可以說(shuō)是“一碗水，半碗泥”。
飽受欺負(fù)的人類再也坐不住了，把樹木、沙塵暴、泥石流告上了法庭。在被告席上坐著缺胳膊少腿的樹木，氣勢(shì)洶洶的沙塵暴和一觸即發(fā)的泥石流。它們異口同聲地說(shuō)：“其實(shí)罪魁禍?zhǔn)资侨祟�。”樹木嘆息著說(shuō)：“你們?nèi)祟惥椭揽硺湓旆孔�，而不知道植樹造林，害得樹家族中好多成員都滅絕。還說(shuō)我們不保護(hù)你們，是你們自己先傷害我們的。真是惡人先告狀呀！”“其實(shí)我也不愛這么做！可是你們破壞了草原，讓草原上沙子四處飛舞�！鄙硥m暴咳嗽著說(shuō)。泥石流一把眼淚，一把鼻涕地說(shuō)：“我的遭遇也和他們一樣，這樣災(zāi)害都是人類造成的。他們活該！”法官敲響了錘子：“肅靜，我宣布被告無(wú)罪釋放，原告關(guān)入沙漠，植樹造林�！比祟惲飨铝嘶诤薜难蹨I。
小明不再砍樹，又繼續(xù)放他的風(fēng)箏了。
初中作文：風(fēng)箏的自由 21
周末，天氣晴朗，嫩藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著幾朵如棉花似的白云。微風(fēng)吹過，綠油油的草地上，花姑娘仿佛在跳舞，碧綠高大的樹上，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，像似在為春姑娘唱歌。
小朋友和大人們都來(lái)到了公園，每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)美麗的風(fēng)箏，有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣、有可愛的金魚，還有絢麗多彩的'彩虹風(fēng)箏……公園里來(lái)了很多人，小明和他的好朋友小剛也來(lái)了！
他們拿著一個(gè)五顏六色的燕子風(fēng)箏。小明右手緊緊地拿著線軸，左手輕輕地拽著風(fēng)箏線，好像生怕把它拽斷了一樣。小明回過頭大聲向小剛喊：“小剛，再舉高一些！”小剛早已把風(fēng)箏舉過頭頂了，聽小明這么一說(shuō)，他恨不得讓自己的胳膊再長(zhǎng)一些，把風(fēng)箏直接放到云朵上面。這時(shí)一陣清風(fēng)微微吹過，小明便開始放線慢慢小跑起來(lái)，試著把線扯直，小剛?cè)匀幌褚粔K石頭一樣站在原地不動(dòng)，突然，小明大喊一聲：“放！”小剛急忙把風(fēng)箏往天上一推，風(fēng)箏便搖搖晃晃地向天空飛去。
有時(shí)小明把手快速的向一邊擺動(dòng)，風(fēng)箏便在空中優(yōu)雅地打了個(gè)轉(zhuǎn)。有時(shí)小明將手臂高高揚(yáng)起，風(fēng)箏就像小鳥一樣撲打著翅膀飛快地向一朵白云沖去。有時(shí)小明將手輕輕地抖動(dòng)一下，燕子風(fēng)箏便抖了抖自己的尾巴……可愛的燕子風(fēng)箏簡(jiǎn)直就像一位天生的舞蹈家，在空中翩翩起舞。
一個(gè)緊緊抱著蝴蝶風(fēng)箏的小女孩突然被一陣“哈哈哈”的笑聲吸引過來(lái)，于是她朝著這兩個(gè)小男孩跑了過來(lái)，邊跑邊喊道：“兩個(gè)哥哥真是太厲害了，竟然能讓燕子風(fēng)箏跳起舞來(lái)。你們能教我放風(fēng)箏嗎？”小明和小剛樂意的答應(yīng)了。他們?nèi)齻�(gè)人一會(huì)就成了好朋友，一起歡快地放風(fēng)箏呢！
遠(yuǎn)處還有一家人也在放風(fēng)箏，他們放的是一個(gè)彩虹風(fēng)箏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還真像一道小小的彩虹。小男孩拉著線軸一會(huì)兒往左跑，一會(huì)兒往右跑，一會(huì)兒彎下腰整理線軸，一會(huì)兒回頭望著天空的風(fēng)箏……忙的不亦樂乎。他的父母依偎在一起，爸爸的手輕輕的搭在媽媽的肩膀上，他們的雙眼緊盯著小男孩，嘴角帶著一絲微笑，仿佛已經(jīng)陶醉在這迷人的景色中。
還沒有到中午，天空就掛滿了密密麻麻的風(fēng)箏，讓人看得眼花繚亂，公園里到處充滿了歡聲笑語(yǔ)，感覺所有的人都開心極了。
初中作文：風(fēng)箏的自由 22
春天，農(nóng)民奔忙的季節(jié)，也是放風(fēng)箏的最佳時(shí)間。濃濃春日情，風(fēng)箏的出現(xiàn)使天空不拘束于一種色彩，使春天的景象平添了幾分多姿多彩。
在這狂風(fēng)呼嘯的春日下旬，最好的娛樂項(xiàng)目莫過于放風(fēng)箏了。這不，語(yǔ)文老師正讓我們帶風(fēng)箏去學(xué)校放風(fēng)箏。
剛到操場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們手中各式各樣的風(fēng)箏已將操場(chǎng)裝飾的像宴會(huì)一樣。接下來(lái)，我們將風(fēng)箏裝好，聽著老師的講解。但手中風(fēng)箏卻像只活蹦亂跳的跳蚤，上飛下撞。幸好我在隊(duì)伍邊上，否則，那“控制不住自己的風(fēng)箏”可能會(huì)傷到同學(xué)了。
老師剛剛宣布開始放風(fēng)箏，我手中的風(fēng)箏就像脫韁的野馬般向前猛沖。我急忙為它剎住了車。但這風(fēng)卻又大了起來(lái)。你要是不放線吧，那風(fēng)箏就會(huì)與風(fēng)為抗，最后來(lái)個(gè)“五馬分尸”；你要是放線吧，手中的.風(fēng)箏線管理器就會(huì)一瀉千里，放它個(gè)十萬(wàn)八千里。
我急忙將風(fēng)箏順風(fēng)而行，以讓它掉下來(lái)。但在這個(gè)過程中，已經(jīng)放出的線卻突然打成個(gè)團(tuán)！我急了，我看到別人的風(fēng)箏早已“騰空萬(wàn)里”，但自己的風(fēng)箏卻“平趴”在土地上。我迅速拿起繩上的結(jié)，不管三七二十一就是一頓瞎解，結(jié)果越解越亂。我不斷地對(duì)自己說(shuō)冷靜，但心中的興奮卻像只亂撞的小鹿，使我焦躁不安。
我的淚水馬上要奪眶而出。但這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從我眼前閃過--是語(yǔ)文老師的！我像抓住了救命稻草，急忙請(qǐng)老師幫忙。果然不出我所料，老師很快解開了結(jié)。
哈哈，想不到我也有東山再起的時(shí)刻！
我急忙拉繩放線，向著那只已與“太陽(yáng)肩并肩”的風(fēng)箏發(fā)起挑戰(zhàn)。但好景不長(zhǎng)，一個(gè)足球門又像只攔路虎困住了我的道路，我的繩子繞在了足球門的桿子上。我不停的向上跳躍，但始終沒碰到繩子。
這時(shí)，我又想到了一個(gè)辦法—我可以把手中的風(fēng)箏線管理器扔過球桿，再接住。我一下扔過球桿，剛準(zhǔn)備接住時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的緊繃使我大腿抽筋，風(fēng)箏線管理器重重的摔在了地上，早已“五馬分尸”，這也象征著我的風(fēng)箏活動(dòng)也結(jié)束了。
這次雖早已活動(dòng)結(jié)束，但我卻學(xué)會(huì)了做事冷靜，做事前認(rèn)真思考，這才是風(fēng)箏會(huì)的真正內(nèi)涵所在。
初中作文：風(fēng)箏的自由 23
風(fēng)箏，是人們?cè)偈煜げ贿^也再喜歡不過的東西了；每個(gè)人都愛放風(fēng)箏，所以這個(gè)星期五可樂壞了我們。你問什么事？這當(dāng)然與風(fēng)箏有關(guān)了，原來(lái)星期五下午班會(huì)課要放風(fēng)箏！
一想到那情景，我馬上會(huì)高興地滿面春光。盼星星、盼月亮都比盼這一天簡(jiǎn)單，好不容易盼到了，全班同學(xué)也都抑制不住滿心的喜悅。下午，班里滿是風(fēng)箏，琳瑯滿目，這一種飛機(jī)的有好些，那一種鳥兒的也有好些……真可以開風(fēng)箏拍賣會(huì)了。剛下課，風(fēng)箏都有展開了，大大小小，密密麻麻，擺滿了桌子，看不見人了。老師帶著我們來(lái)到了操場(chǎng)，隨著飄舞的風(fēng)箏，我們的心也飛上云端。我的風(fēng)箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風(fēng)箏放了一些線，然后風(fēng)箏起了才把風(fēng)箏往上一拋，逆風(fēng)跑起來(lái)，一邊放線，并用另一只手把線往上送。起來(lái)了，起來(lái)了，風(fēng)箏風(fēng)起來(lái)了！
它在天空舞一會(huì)兒，可是天不從人愿，風(fēng)逐漸小了，停了，風(fēng)箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點(diǎn)線，本以為這樣會(huì)好些，可是風(fēng)箏卻不降得更厲害了。風(fēng)，你怎么還不刮起來(lái)呀！
眼看著風(fēng)箏落了，落在地上，我飛快地跑去，收線，有耐心得收著。沒關(guān)系，都怪那風(fēng)；我自我安慰道。又起風(fēng)了�！昂把牛銕臀遗e一下”，我過放線邊說(shuō)，胡景雅拿起風(fēng)箏，我說(shuō)“好”她松了手，于是風(fēng)箏再一次想接近白云，和鳥兒聊天。我跑著，一會(huì)兒便從操場(chǎng)這一端跑到了那一端。怎么辦，得順風(fēng)跑了，跑快一點(diǎn)吧，可卻沒了勁兒，于是風(fēng)箏又帶走我的熱情帶回我的失落映入我失落的眼簾。再來(lái)，這個(gè)念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風(fēng)箏，收線，有耐心的收著……我又重演了一次“悲劇”。就這樣一遍、二遍、三遍……次次如此。風(fēng)，都怪風(fēng)。我的'悲哀卻沒有在有些同學(xué)的身上重演，有幾個(gè)同學(xué)的風(fēng)箏放得相當(dāng)出色。抬頭仰望，天上有個(gè)風(fēng)箏已在和白云說(shuō)悄悄話，這是劉星宇的風(fēng)箏。他已經(jīng)能站在原地不動(dòng)了，他兩眼死死盯住天空中的風(fēng)箏，手卻在搖著纏線的工具，看不出是在由線還是在放線，他的風(fēng)箏在空中舞著，飄著，但是風(fēng)停了，他在天空中遨游了好些時(shí)候的風(fēng)箏落了不來(lái)。我失敗了，但我要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，放風(fēng)箏也有一個(gè)哲理！
我要告訴大家：——風(fēng)箏好不好并不在開它的價(jià)格，而在于風(fēng)箏飛得高不高！
初中作文：風(fēng)箏的自由 24
究竟是什么呢？消失在我們之間？
記憶太過于久遠(yuǎn)了，只能零零碎碎的拼出一個(gè)故事，一段時(shí)光。
印在腦海里的，可能只有那天的花、田野，還有你吧。花是一小簇的，伏在地面上，有些隨風(fēng)輕輕晃著。不遠(yuǎn)處的草團(tuán)打著滾，撞到我的腳邊。陽(yáng)光彎彎繞繞，在心頭織成一個(gè)蝴蝶結(jié)，你的目光也是軟的，在我身邊圍成一個(gè)圈。
我們剛搬到這，但我并沒有害怕。你陪著我跑過的大片草地，是我最珍貴的回憶。那個(gè)午后，陽(yáng)光懶洋洋地和風(fēng)起舞，我們帶來(lái)了風(fēng)箏，我奮力奔跑著，因?yàn)槲蚁矚g這。天時(shí)地利人和，風(fēng)箏一下就飛了起來(lái)。我慢慢撤開了手，由你牽著我，拉著線讓風(fēng)箏悠悠揚(yáng)揚(yáng)的飄了起來(lái)�；貞浝锍涑庵囮囆β暎约拔覟槟惆l(fā)出的歡呼。
現(xiàn)在想想那只風(fēng)箏形如一只大鳥，羽翼豐沛，竟和你有些相像。魚尾華麗而又順暢在風(fēng)的支持下?lián)u晃著，卻沒有要掉下來(lái)的跡象。我們放出越來(lái)越長(zhǎng)的線，看著它升入天空，一步步靠近炙熱的太陽(yáng)，好像馬上要燃燒起來(lái)了，但最讓我感到奇妙的卻是它還牢牢地緊握在你手中。
回家已是黃昏之時(shí)，太陽(yáng)仿佛被什么拉著，落下的速度極慢。我還記得當(dāng)時(shí)為了給你拿一袋牛奶，摔下了用水泥砌成的臺(tái)階。當(dāng)姨媽開玩笑問我，長(zhǎng)大后要不要嫁給哥哥的時(shí)候，我甜甜地說(shuō)好。過去的歲月好似放入蜜罐里，現(xiàn)在蘸了蘸，嘗起來(lái)連嘴角都是甜的。
上幼兒園的時(shí)候，教的知識(shí)很少，多數(shù)時(shí)間我們都是在看動(dòng)畫片度過的。有一天我在電視上看到放風(fēng)箏的情景，我便想到了你，巴不得馬上回家，最后竟在老師面前哭鬧了起來(lái)�，F(xiàn)在再回想，心頭不禁涌上一層既澀又暖的感覺。
從幼時(shí)常常見面，直至一個(gè)月一次，半年一次，或甚至一兩年不曾見一回，我們的`感情也越來(lái)越冷淡了。不知為何，我從那時(shí)到如今也再?zèng)]有碰過風(fēng)箏了，或許是因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，或許是因?yàn)闆]有意味了。
我開始回憶過去的快樂，你喜歡叫我的小名，喜歡逗我笑，喜歡向我展示所有有趣的事。往事一幕幕浮在眼前，那片廣闊的草地，那只可愛的風(fēng)箏，那個(gè)溫柔的人都已不在。
以后的日子里，我常想起你，想起我們放過的風(fēng)箏，他們就像一縷煙，因風(fēng)消散在我心中的田野里，無(wú)法挽留。
初中作文：風(fēng)箏的自由 25
一個(gè)寂靜的春夜，群星閃爍，月兒爬上了樹梢。放眼望去，似乎一切都是靜止的，唯有那遙遠(yuǎn)的天際，有誰(shuí)在不停地眨著眼睛，俯視著大地。微風(fēng)拂過，帶來(lái)一絲的涼意和那若有若無(wú)的聲響。在這一切美的光環(huán)環(huán)繞下，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
在夢(mèng)中，我在月光下漫步，突然我像是坐了時(shí)空穿梭機(jī)似的，一下子到了一個(gè)鄉(xiāng)村的茅屋前。透過窗戶，我看見了一個(gè)年邁的老人坐在昏暗的燈光下，擺弄著些什么。我想看得清楚些。可老人的衣袖擋住了我的視線。在好奇心的驅(qū)使下，我站在窗外看了起來(lái)。只見老人一會(huì)拿針，一會(huì)穿線，一會(huì)用剪刀剪布，一會(huì)兒拿起幾根細(xì)竹棍……老人雖然年紀(jì)大，但動(dòng)作挺利索，看到這里我更專注了。老人時(shí)而皺眉，時(shí)而欣喜，興許是遇到什么問題，然后又想出辦法了吧�？傊膭�(dòng)作總是那么讓人費(fèi)解。最后，他起了身，大概是把那東西做好了吧。起身后，他捶了捶肩膀，又挺了挺腰，舉起了他那大費(fèi)周折做好了的東西放在燈光下。哇！好精致的風(fēng)箏，就和我外公做的一樣。
突然，我眼前一亮，什么畫面也沒有了，噢，原來(lái)是天亮了。我睜開蒙眬的雙眼，伸了個(gè)懶腰，我這才回過神來(lái)，原來(lái)剛才是做了一場(chǎng)夢(mèng)。不知從哪來(lái)了一股勁促使我跑到櫥柜前，打開櫥柜，小心翼翼地拿出了我那珍藏以久的風(fēng)箏。那風(fēng)箏依舊是那樣精致，那樣新穎。我這才明白，原來(lái)當(dāng)時(shí)外公也是熬夜做的，我這才明白，當(dāng)時(shí)外公的用心良苦，他為了我的`愛好而不惜利用他寶貴的睡眠時(shí)間。
外公當(dāng)時(shí)給我風(fēng)箏時(shí)說(shuō)的那一句話我至今難以忘懷。他告訴我，把自己的愿望寫在風(fēng)箏上，然后放上天空，在晚上時(shí)再向滿天的繁星訴說(shuō)一遍，那么愿望就會(huì)成真。當(dāng)時(shí)天真的我就相信了外公的話，用彩筆寫了起來(lái)。如今的我又在寫滿愿望的風(fēng)箏上添了一筆“希望外公天天開心”。但我不敢將它放飛，因?yàn)槲液ε略谒查g斷線，就將這個(gè)美好的回憶失去了。
又是寂靜的一夜，我依然閉上雙眼帶著甜蜜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，希望能夢(mèng)見外公慈祥的笑容。
時(shí)光流逝，我心依然，那風(fēng)箏，那笑容，就是我記憶中最亮最耀眼的star！
初中作文：風(fēng)箏的自由 26
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和爸爸去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)放風(fēng)箏。當(dāng)時(shí)，天空萬(wàn)里無(wú)云，可是卻有呼呼的北風(fēng)呼嘯而來(lái)。我不禁感嘆道：“真是一個(gè)放風(fēng)箏的好天氣呀！”
我們先把風(fēng)箏組裝好，然后在風(fēng)箏的小口上面穿好線。打了一個(gè)結(jié)實(shí)的結(jié)�，F(xiàn)在，我們等待好機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備放線。這時(shí)一陣風(fēng)正好吹來(lái)，正是一個(gè)好時(shí)機(jī)，我們立馬放線。向與風(fēng)箏相反的方向跑了幾步，然后風(fēng)箏迎著風(fēng)飛上了天空。可是問題又來(lái)了，那段線竟然打了很多的結(jié)，我們只好把風(fēng)箏，硬生生的扯下來(lái)，重新繞線。
等理了一陣子線之后，我們又開始放了起來(lái)，這回該輪到我放了。我滿懷信心的拉扯著風(fēng)箏跑了幾圈。風(fēng)箏在明顯的升高，我把手上的線統(tǒng)統(tǒng)放了出去，可是那時(shí)候沒有風(fēng)，我只好一直跑著。繞了好幾圈，結(jié)果風(fēng)箏還是沒有放上去。反而因?yàn)槲业木�太長(zhǎng)風(fēng)箏又一頭栽了下來(lái)！
我不甘心，但是我吸取了上次的教訓(xùn)，等風(fēng)吹過來(lái)的時(shí)候，我才放線，我這次放線的速度很慢。結(jié)果聰明反被聰明誤。由于線太短，風(fēng)箏被風(fēng)扯的搖搖晃晃，此時(shí)我感到一陣巨大的拉力。似乎要把我拉上天空�？晌疫�是死死的拽著�？山K于承受不住風(fēng)的'力量。我手上的線筒被拉的掉了下來(lái)，線咕嚕的被放出去了大半截。老天爺偏偏這時(shí)候我作對(duì)，風(fēng)居然停了，大風(fēng)箏又直挺挺的掉了下來(lái)。
老爸見了忙阻止我，說(shuō)：“你不能心急，你要等風(fēng)來(lái)了再放線，讓風(fēng)箏迎著風(fēng)飛出去，然后你要扯一扯線，感覺有些拉力后就把線給放出去。如果你感覺拉力似乎消失了，你就趕緊收線，不然的話，風(fēng)箏就會(huì)掉下來(lái)摔壞的�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭又看準(zhǔn)時(shí)機(jī)把風(fēng)箏放了出去。這時(shí)，一陣更加猛烈的風(fēng)襲來(lái)。我聽取了老爸的建議，放風(fēng)箏線，放了一節(jié)之后，那風(fēng)又突然沒了，我就趕緊收線，這樣子來(lái)回放、松，風(fēng)箏飛得越來(lái)越高。終于翱翔在蔚藍(lán)色的天空中，變成了一個(gè)螞蟻大小的黑點(diǎn)兒。我高興的喊了起來(lái)：“我終于成功了！我終于成功了�！崩习忠娏艘操潛P(yáng)我說(shuō)：“不錯(cuò)呀！能放這么高可算是破了記錄啦！”我心里頓時(shí)美滋滋的。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，要下雨了，真是天公不作美，我只好把風(fēng)箏的線收了回來(lái)。意猶未盡的帶著風(fēng)箏回家了……
初中作文：風(fēng)箏的自由 27
人生許許多多的第一次，似璀璨的煙火，一瞬而逝，卻留下了永恒的精彩。
——題記
“怎么就放不起來(lái)呢？”看著地上的風(fēng)箏，我有些惱怒——它好像跟我作對(duì)似的.，要它飛，它懶洋洋賴在地上，雷打不動(dòng)；不要它飛，它又悠悠然轉(zhuǎn)個(gè)身兒，乘風(fēng)飄了起來(lái)。
“哼，我不放了！”轉(zhuǎn)身一想：難道我的“一世英名”就要?dú)г谶@小小風(fēng)箏上？不！不行！這可是我們班第一次去放風(fēng)箏，再多試幾次吧！
左手拿線，右手托風(fēng)箏，我向前小跑�！昂簟保魂嚒凹皶r(shí)風(fēng)”輕而易舉地把風(fēng)箏托上了天。有希望！“咝——咝——”，手中的線越來(lái)越少，風(fēng)箏如魚得水般越升越高。它似一只彩蝴蝶，忽高忽低，忽左忽右；更似只雄鷹，“扶搖直上九萬(wàn)里”，展翅高飛。
不知何處刮來(lái)一陣妖風(fēng)，好好的風(fēng)箏忽然性情大變。如一頭公牛，任憑我怎么拽也拽不回來(lái)。終于安穩(wěn)下來(lái)，它又和草地來(lái)了個(gè)親密接觸，我的心也跟著沉到了谷底。
俗話說(shuō)得好：沒有做不到，只有想不到。既然這都不成，我先“偷師學(xué)藝”去！一旁小胖的風(fēng)箏放得最高。只見他的身軀突然靈活了起來(lái)，左一閃，右一跳，蝙蝠風(fēng)箏仿佛要沖破藍(lán)天。
不放棄！在多次嘗試之后，我也找到了訣竅。起風(fēng)了，我逆風(fēng)開始奔跑。風(fēng)箏在低處徘徊，一股巨大的拉力，好像要把我扯上天。輕輕松手，它撒開腳丫子，直往上沖。這時(shí)，可不能再任由它橫沖直撞，向下拉一拉，風(fēng)箏緩了下來(lái)，卻飛得更穩(wěn)了。又是一陣風(fēng)，它好像找到了個(gè)目標(biāo)，斜著朝遠(yuǎn)處飛去。我往回扯一扯，風(fēng)箏便如一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩，低著頭，踱步回來(lái)�！斑@下可離不開我的掌控了。”彩帶飄揚(yáng)，風(fēng)箏只留下個(gè)傲然的背影。
“終于成功了！”
五彩的風(fēng)箏，飄飄然飛去，好像要和那綠翡翠般的樹、藍(lán)寶石般的天融為一體。放飛的，是風(fēng)箏，更是一份欣喜，一份期待，一份付出，和一個(gè)個(gè)多姿多彩的夢(mèng)想。
“即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也要航行�！钡谝淮畏棚L(fēng)箏的經(jīng)歷，深深地留在了我的心里。人生不也像放風(fēng)箏一樣嗎？一起一落，一收一放，有時(shí)會(huì)翻滾，有時(shí)會(huì)跌落，甚至有時(shí)會(huì)偏離軌道，斷線遠(yuǎn)離。但只要你不放棄，總會(huì)綻放出屬于自己的精彩，總會(huì)翱翔在那一望無(wú)際的藍(lán)天上。
初中作文：風(fēng)箏的自由 28
對(duì)于北方人來(lái)說(shuō)，春天是短暫而又美好的。
脫去了冬日陰?kù)宓撵F霾與厚重的冬衣，人們終于可以短暫享受春天溫和的風(fēng)，溫和的雨，溫和的空氣。踏青是必不可少的。手持風(fēng)箏，踏著午后溫暖的陽(yáng)光，我也來(lái)到了公園。
春天的風(fēng)如同調(diào)皮玩耍的孩童，你需要及時(shí)逮住他們，稍一不留神，他們便會(huì)從你的身邊溜走。我用輕柔的線頭測(cè)了測(cè)風(fēng)向，便將風(fēng)箏舉過頭頂。
努力想象著風(fēng)箏在天空中飛舞的羅曼蒂克場(chǎng)景，我身邊似乎也飄滿了粉紅色的空氣——不！不！甩甩頭，低頭望望在我手中死氣沉沉的風(fēng)箏，強(qiáng)打起精神。“喂！不能放棄��！要不然太丟臉了�！笨罩酗h來(lái)一句話。我瞪了瞪眼，決定一定他要將它送上天。
順著風(fēng)兒，我一次又一次地將風(fēng)箏拋起，但它如同春困的人兒一樣，一次又一次地落下。拋起，落下，再起，再落。半小時(shí)過去了，根據(jù)我的推斷，順風(fēng)的風(fēng)箏應(yīng)該很容易就起飛了啊，可我的風(fēng)箏已經(jīng)墜機(jī)十幾次。我又羞又憤，看著別人的風(fēng)箏在藍(lán)天中翱翔，而我的風(fēng)箏卻如同旱鴨子一般頹然倒地，心中更是不服氣。
“唉，閨女，看你半天了，是不是不會(huì)��？”正氣著呢，一位老者不知從哪里飄來(lái)。我撇撇嘴——不要你管！剛想說(shuō)出這句話，老者從我手中接過風(fēng)箏，自顧自地?cái)[弄起來(lái)�！澳愕募夹g(shù)不是很到位，我來(lái)教教你吧。”他朝我眨眨眼。我主動(dòng)后退一步，想要好好看看這風(fēng)箏怎樣飛上天。
“這風(fēng)箏啊，一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)的像叛逆期的孩子一樣，非得逆風(fēng)才能飛上天，這逆風(fēng)風(fēng)越大啊，飛的就越高�！闭f(shuō)著，一股極強(qiáng)的氣流撲面而來(lái)，老者絲毫沒有猶豫，手一拋，線一拉，眼一瞪，竟將那風(fēng)箏送出七八米高。風(fēng)箏因?yàn)闅饬鞯脑颍瑢⒗险呃藘蓚�(gè)踉蹌，老者怒目圓睜，雙腳扎穩(wěn)，手中緊緊地控制著輪盤，努力保持平衡。手中一寸一寸放線，那之前還頹然在地的`風(fēng)箏竟飄飄悠悠上了天。
抬頭看看美麗的風(fēng)箏在藍(lán)天下飛翔，我想起了莊子的鵬：“風(fēng)之積也不夠則其負(fù)大翼也無(wú)力�！憋L(fēng)箏只有逆風(fēng)才能飛翔，是�。∪瞬灰惨粯訂�？只有在逆境中才能更快成長(zhǎng)。逆境是人生一劑必不可少的良藥，它使你從安逸的疾病中驚醒。喝下它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也可以飛得更高！
夕日欲頹。老者將風(fēng)箏降下來(lái)，交與我，我朝他笑笑，踏著還有些許暖意的晚風(fēng)，走上了回家的路。
初中作文：風(fēng)箏的自由 29
看，天空上迎風(fēng)飄著一個(gè)”神奇”的東西。咦！好像有一條線在牽引著它；拿著線的是一個(gè)小朋友。他拿著那條線在草坪上跑啊，跑啊，跑到一棵大樹下，停住了腳步。風(fēng)箏越飛越高，直到飛進(jìn)云層，又不知去了何方。線斷了，風(fēng)箏和線分開了，風(fēng)箏失去了方向，只能無(wú)依無(wú)靠地飛；小朋友找不到風(fēng)箏了，傷心地哭了；線與風(fēng)箏分離了，線落在樹枝上，望著天空，在懷念著它與風(fēng)箏一起的日子……
線把風(fēng)箏丟了，很失落；小朋友把風(fēng)箏丟了，也很難過。媽媽來(lái)了，安慰傷心的孩子，溫柔地對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶不哭，咱們?cè)偃ベI一個(gè)，”小朋友很開心地跟著媽媽走了�？删�聽了，失望極了，它與風(fēng)箏分開了沒人會(huì)來(lái)安慰它，它也不想再得到一個(gè)風(fēng)箏，只想默默地懷念自己的風(fēng)箏；風(fēng)箏或許已經(jīng)得到了一條新的牽引著它的線，像小朋友一樣開心地生活著，但線沒有伙伴，孤零零地在樹上等著、盼望著……
風(fēng)箏與線是不能分離的，就像孩子與媽媽是不能分離的。
媽媽是孩子這一生的依靠。媽媽丟了孩子，就丟了風(fēng)箏的線，變得孤獨(dú)；對(duì)于母親而言，孩子是她的寶貝，是上帝送來(lái)的禮物；一旦丟了孩子母親會(huì)著急地像個(gè)瘋子，似乎是上帝把這和諧的氛圍打碎了，又像是他早就安排好的。
孩子丟了媽媽，更是無(wú)依無(wú)靠，就像風(fēng)箏一樣，在這個(gè)充滿美麗和丑陋的世界，沒有方向，沒有目標(biāo)地前行。像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅，到處亂撞，這途中的是非美丑誰(shuí)又能幫他辯呢！
沒有風(fēng)箏的線，沒有母親的孩子。在世人看來(lái)，后者要比前者重得多；可誰(shuí)又能想到線的哀愁呢！母親牽著孩子走向人生的大門，線牽引著風(fēng)箏找尋迷失的道路，兩者又怎能分得出誰(shuí)更偉大呢！
或許在未來(lái)的`某一天，風(fēng)箏能與線再次相遇，但這是說(shuō)不好的。在這世間的輪回中，線說(shuō)不定會(huì)到哪里，它可能被小朋友撿走了，配上了新風(fēng)箏，但它不會(huì)開心的，沒人會(huì)理解它，它只能牽著這個(gè)風(fēng)箏，在心里默默地等它的風(fēng)箏。
我希望能在某一天，看見這條線和丟失的風(fēng)箏重合；那個(gè)母親和丟失的孩子重合。這應(yīng)該能稱的上是這世上最美好的事了吧！
初中作文：風(fēng)箏的自由 30
題記：炎熱的夏天偶爾想念一下昨日的秋季，或許會(huì)有另番感觸……
冷風(fēng)乍起，秋姍姍來(lái)遲。陽(yáng)光依然燦爛，卻裹著滿身的蕭瑟。不知從何時(shí)起，每個(gè)人的鼻翼前都縈繞著一團(tuán)揮之不去的白霧。習(xí)慣了一種繁忙的生活，走在這具有厚重文化底蘊(yùn)的河大園，我腳步匆匆，心亦匆匆。除了感受到早晨那徹心的涼意，并不注意一草一木昭示的秋的氣息。依然匆匆穿過大禮堂前的廣場(chǎng)，錦簇的花團(tuán)卻像磁石一樣吸住了我的眼睛，內(nèi)心剎時(shí)涌起了一陣蝶飛蜂舞的紛繁。仰望這覆蓋七朝故都的天穹，不遠(yuǎn)處，星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏躍入了眼簾。廣場(chǎng)上，有幾個(gè)老人、孩子頗有興致地牽著手中那根細(xì)線，那一個(gè)個(gè)被牽制的信使，竟也牽動(dòng)了我那埋藏在內(nèi)心深處的絲絲情愫。
一只平凡的風(fēng)箏，唯一不同的就是它擁有一副青竹扎起的骨架，任著自己的執(zhí)拗和倔強(qiáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛離牽線的人，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢地飛翔在藍(lán)天百云中，總把眼淚當(dāng)成生活中的奢侈品。然而有一天，一只熱情的鳥兒在它身邊劃過一道美麗的圓弧后，就毫不猶豫地盤桓在風(fēng)箏的旁邊。鳥兒是沉默的，只是偶爾銜來(lái)風(fēng)的訊息，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。風(fēng)箏那純粹的生活突然間就擁有了天的高遠(yuǎn)和云的飄逸，也有了虹的五彩。然而就有這么一天，鳥兒不辭而別，風(fēng)箏的思念化做天空中飄灑的秋雨，驟然間又冷凝成那冬的信使。這世間沒有穿越時(shí)空的訊息，風(fēng)箏依然形單影只地飛翔。突然有一天，在一場(chǎng)狂風(fēng)驟雨中，風(fēng)箏經(jīng)過一番垂死的掙扎后，遍體鱗傷地跌落在一棵橡樹上。
雨過天晴，傷痕累累的風(fēng)箏又重新沐浴在了風(fēng)和日麗中，然而已昨是今非。風(fēng)箏永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，因?yàn)槟歉鼻嘀裨鸬墓羌堋Ｗ晕倚迯?fù)的工作是一個(gè)漫長(zhǎng)而又痛苦的過程，面對(duì)著殘破的身體，昨日的.美好已劃上句號(hào)，而一顆破碎的心卻更需要汲取日的燦爛和月的皎潔。風(fēng)箏再次飛翔于藍(lán)天白云間，也許風(fēng)箏面對(duì)的是一個(gè)風(fēng)清云淡的平凡生活，但內(nèi)心深處那份快樂和執(zhí)著卻讓它擁有了一份不會(huì)隨日月褪色的真美。
風(fēng)清云淡，風(fēng)箏又開始了自己的漫漫長(zhǎng)途，自如的揮灑著拂面而過的秋風(fēng)。夕陽(yáng)又現(xiàn)，微寒的風(fēng)兒捎來(lái)了風(fēng)箏的細(xì)語(yǔ)：當(dāng)你握緊拳頭時(shí)，你可能什么也抓不到；可當(dāng)你松開手時(shí)，就抓住了整個(gè)世界。
初中作文：風(fēng)箏的自由 31
媽媽說(shuō)要帶我去鵑湖賞花，我對(duì)媽媽說(shuō)想去放風(fēng)箏，她爽快地答應(yīng)了。我們便約上奶奶、叔叔和天添，帶上去年買的風(fēng)箏一起去鵑湖放風(fēng)箏啰。
到了鵑湖，我們本想在草坪上放風(fēng)箏，可是草坪上放風(fēng)箏的人太多了，人頭攢動(dòng)。放眼望去，天上有各種五顏六色的風(fēng)箏，“蝴蝶”、“蜻蜓”、“燕子”……天空似乎變成了一塊大花布�？粗粗彝蝗蛔⒁獾搅艘粋�(gè)蝙蝠風(fēng)箏，哈哈，我和天添也有一個(gè)“蝙蝠”風(fēng)箏，那大大的翅膀，虎頭虎腦的樣子讓我愛不釋手！
我們來(lái)到自行車出租點(diǎn)邊上，開始放風(fēng)箏，我一看到那個(gè)風(fēng)箏，便高興極了。它竟然是我最喜歡的蝙蝠風(fēng)箏。我把風(fēng)箏松開，它就隨著風(fēng)飛去。當(dāng)天風(fēng)很大，我時(shí)不時(shí)把風(fēng)箏往上拉，叔叔實(shí)在看不下去了，便從我手中拿過線，說(shuō)：“你看線要往后拉，往上拉沒有用的，風(fēng)箏線是緊的話就不用拉，另一只手就放線，線松了就拉一拉�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說(shuō)什么。誰(shuí)知風(fēng)箏突然掉到了樹上。我正著急，媽媽爬上了樹，把風(fēng)箏取了下來(lái)，可誰(shuí)知風(fēng)箏的線又被纏住了，媽媽只得小心地把線取下，盡量不傷到花。取下風(fēng)箏后，我再一次把風(fēng)箏放起來(lái)，照叔叔的方法，時(shí)不時(shí)把線往后拉，又時(shí)不時(shí)把線放出去，風(fēng)箏在天空中慢慢地上升，“蝙蝠”越來(lái)越小，在空中盡情飛舞。我開心極了，天添央求我把線軸給他。我把線軸給了他，可天添一不小心沒拿住風(fēng)箏的線軸，線軸和風(fēng)箏一起飛走了，路人也跳起來(lái)嘗試去抓，可惜沒有成功。最終線軸卡在路燈之間的空隙里，因?yàn)闊籼吣貌幌聛?lái)，天添也很難過，因?yàn)槟鞘侨ツ晡遗c天添一起去挑選的，這可是我們友誼的見證。我看著天添沮喪的樣子，心想：它在這里一直飛，除非有意外才會(huì)掉下來(lái)，這樣就有更多的人能看見我與天添友誼的見證啦！這樣也挺好的。于是，我拍拍天添的`肩膀，跟他說(shuō)：“沒事的，天添，它在這兒也挺好的，可以有更多的人見證我們的友誼！”天添聽了，也不再難過了，我跟他一起望著風(fēng)箏，手緊緊地握在一起！
真如蘇軾說(shuō)的：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同啊！”有時(shí)候從一方面看也許是壞事，但從另外一方面看說(shuō)不定又是好事呢！
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