在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)寫(xiě)自己喜歡的一位老師作文 聰明的褚老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的語(yǔ)文老師是褚老師。她個(gè)子中等，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)出許多精彩詞語(yǔ)言，名言警句的嘴巴。
褚老師布置作業(yè)方法獨(dú)特。有一次，褚老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一局飛花令吧！”“好呀！好呀！”我們異口同聲說(shuō)。我們玩的是帶有日字的詩(shī)句。有人說(shuō)“海日生殘夜，江春入舊年”。有人說(shuō)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”……各種各樣的詩(shī)句從我們嘴中爭(zhēng)先恐后的冒出來(lái)。
不久我們漸漸進(jìn)入停頓，空白，說(shuō)不上來(lái)了。褚老師救急，來(lái)上一句：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。”終于魏子涵又接上說(shuō)“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升�！�
可是，剛剛沉浸于喜悅當(dāng)中，又冷場(chǎng)了。褚老師鼓勵(lì)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，還冒出一句：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”
“嗯”，我們又零零星星的背誦了幾句，又冷場(chǎng)了。老師還是陸陸續(xù)續(xù)的說(shuō)出來(lái)。你們輸了？褚老師嘆了口氣，說(shuō)：“你們這些小毛孩還是太嫩了點(diǎn)！”
我嘟著嘴，想：褚老師一個(gè)人，對(duì)決我們四十五人，居然是她贏了，難道我們真的那么嫩嗎？
褚老師贏了，可是她還每人獎(jiǎng)勵(lì)我們一袋巧克力。
褚老師不僅用“飛花令”叫我們背誦古詩(shī)詞，還用寫(xiě)作文偵破案件呢！
音樂(lè)課，有一個(gè)學(xué)生吹了一聲口哨，“誰(shuí)！誰(shuí)在吹口哨！”音樂(lè)老師追查，可是教室像菜市場(chǎng)似的，討論著，就是查不出是誰(shuí)吹口哨�！鞍察o，我叫褚老師偵查�！�
放學(xué)了，“你們誰(shuí)在音樂(lè)課上吹口哨？”褚老師說(shuō)�！安恢��！蔽覀冋f(shuō)。“大家寫(xiě)一篇《口哨風(fēng)波》的作文，我一定會(huì)替那個(gè)吹口哨的人保密的！”褚老師又說(shuō)。
我們只好聽(tīng)褚老師的話，回家寫(xiě)《口哨風(fēng)波》。果然在第二天，褚老師對(duì)我們說(shuō)：“吹口哨的人已經(jīng)找到了！但她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而且是不小心地吹了一聲！”
褚老師可真聰明��！是呀，我們還很弱很嫩呢！
- 相關(guān)推薦