在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字1
在我的電腦中，有一首歌，每當(dāng)我聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，我總會(huì)刻意地把這首歌從播放列表當(dāng)中刪除。真是沒(méi)辦法，一聽(tīng)到這首歌就會(huì)禁不住地笑，就會(huì)想起在兩個(gè)月之前的那些天……
也許，我天生就沒(méi)有唱歌的天賦，就不是經(jīng)常跑調(diào)了，而是不跑調(diào)都難，甚至可以說(shuō)根本不會(huì)唱歌。我相信，在這之前，連我的家人都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我唱歌。
但是，不可逃過(guò)的是，我初二下學(xué)期，不得不參加音樂(lè)課的結(jié)業(yè)考試，要求是沒(méi)人必須從課本里邊選一首歌來(lái)進(jìn)行清唱。就是合唱我都不一定能接受，就別說(shuō)是個(gè)人的清唱了，可是不唱也不行，別的所有成績(jī)都能是優(yōu)秀的，音樂(lè)考試還是必須得參加啊。
我們有三個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)是很充分的了，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，別說(shuō)是三個(gè)星期，就是三年對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是不一定能糾正我的嗓音的。
為了不與別人有可比性，我給自己選了一首高難度的英文版的《手拉手》，是1988年漢城奧運(yùn)會(huì)的主題歌。我也不知道自己為什么這么有膽量去唱這么一首有難度的歌。
一開(kāi)始，自己在跟著音樂(lè)唱的時(shí)候還感覺(jué)不錯(cuò)，但是后來(lái)就不行了，自己用電腦錄音，可是，剛剛聽(tīng)到自己的聲音，就被嚇得半死。是在是沒(méi)辦法，我的聲音似乎比以前還難聽(tīng)了。沒(méi)辦法，只好讓老師在給我推遲一個(gè)星期比賽。
我總是想換一首中文歌曲來(lái)唱，書(shū)本上的每一首歌都要比這一首簡(jiǎn)單，但是畢竟練了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么能放棄呢？如果換歌，仍然要重新聯(lián)，還要花更多的時(shí)間，對(duì)，不能換，要相信自己，這一晚上一定要把這首歌練好！、
——這就是我在考試前的前一天晚上還在考慮的問(wèn)題。
拿著從朋友那里借來(lái)的MP3，在自己的臥室里，關(guān)上門，自己用盡了自己的全力去唱。
第二天的比賽，我為了讓自己的心情不再緊張，向老師請(qǐng)求可以一邊聽(tīng)MP3一邊唱，老師同意了。
也不知怎么的，我被安排在最后一個(gè)。只是一節(jié)課的功夫，前面的同學(xué)唱的很快。輪到我了。
我也不知道自己為什么有這么大的信心：站起身來(lái)，將MP3的音量調(diào)到最大，閉上自己的眼睛，就像在自己家里關(guān)上房門一樣，大聲的唱出來(lái)了，同樣是盡了全力去唱，而不一樣的是——在我唱完最后一句之后，拿下耳機(jī)，聽(tīng)到的不再是自己的嘆息聲，而是班里其他同學(xué)的掌聲——
——就在這一刻，我明白了，我贏了！
就像打破記錄的冠軍一樣，金牌僅僅是一個(gè)代表，真正的榮譽(yù)在于自己；我也一樣，90分的高分僅僅是一個(gè)禮物，是我戰(zhàn)勝自己之后，獲得勝利的禮物！
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字2
其實(shí)一個(gè)人，最大的對(duì)手就是自己，我們要看重自己，相信'冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？',我們要激勵(lì)自己，直達(dá)成功的頂峰。我們要超越自己，時(shí)刻想著：'沒(méi)有最好，只有更好；我很相信自己，我對(duì)自己有信心，我相信自己能成功，我相信明天是美好的，我相信，我能行！'
前幾個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了第六屆田徑>運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了400米女子田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)項(xiàng)目。剛開(kāi)始，我對(duì)自己信心十足�？墒钱�(dāng)我聽(tīng)到其他班里的同學(xué)說(shuō)：'XXX,你可真不會(huì)選，難道你不知道你的對(duì)手在小學(xué)是每次跑步都能拿第一的嗎？'有的同學(xué)甚至諷刺我：'我看你是泥菩薩過(guò)河——自身難保，明知山有虎，還偏向虎山行，就是拼了命也跑不過(guò)人家呀！笨鳥(niǎo)就是笨鳥(niǎo)，氣死你也飛不過(guò)鳳凰呀！'聽(tīng)到這一聲聲的諷刺，排斥，我的信心失了大半，連我最要好的朋友都勸我，讓我放棄，可是我始終下不了決心，想碰碰運(yùn)氣。班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)肯支持我，他們都堅(jiān)決的說(shuō)我不可能獲勝，可我卻想：'這分明是長(zhǎng)他人的志氣，滅自己的威風(fēng)嘛！我應(yīng)該碰碰運(yùn)氣，畢竟在平日里我十分注重自己起跑時(shí)的反應(yīng)力，跑步的爆發(fā)力和耐力方面的訓(xùn)練。'雖然心里這樣想，但我明白，這不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的比賽，我是代表班里參加，贏了的話，自己高興，老師高興，同學(xué)們也高興，因?yàn)闉榘嗬餇?zhēng)光了嘛，可是輸了呢？不僅自己難過(guò)，老師失望，同學(xué)們也會(huì)怨恨你！思前想后，最終覺(jué)得不管怎樣我都要試試自己的實(shí)力。
比賽那天，我緊張得直哆嗦，看了看自己的對(duì)手，原來(lái)>軍訓(xùn)時(shí)和我在一個(gè)連呀，可是這又能怎么樣？只能盡最大的努力了。比賽才剛開(kāi)始，他已經(jīng)比我領(lǐng)先三四十米了，我和他開(kāi)始一直保持著這個(gè)距離，聽(tīng)著同學(xué)們喊的一聲聲'加油',我頓時(shí)有了信心，我默念著：'要相信自己，相信自己能成功！'就這樣，我在不斷地給自己加油，這種自我暗示挺有效果，快到終點(diǎn)了，我憋住氣，窮追猛打，隨著一陣歡呼聲，我沖出了終點(diǎn)。我拿了第一，這時(shí)，那些比賽前諷刺、嘲笑我的聲音，都成了贊嘆聲，'你好厲害呀，你怎么么做到的，來(lái)我扶你走走！'我知道同學(xué)們也是為集體榮譽(yù)而著急，但他們還是關(guān)心我的。
這次成功的原因，只有我心里清楚，因?yàn)槲蚁嘈抛约海瑢?duì)自己有信心，因?yàn)槲蚁嘈抛约菏亲畎舻�！我相信自己一定能成功�?/p>
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字3
相信自己的手可以創(chuàng)造奇跡。——題記
海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，在黑暗中找到了人生的光明面，她用筆征服了這個(gè)世界，最后，她張開(kāi)雙手，擁抱了這個(gè)世界……
毒辣辣的陽(yáng)光下，我舉起自己的雙手，試圖去阻擋那駭人的光線，可是，無(wú)濟(jì)于事。去年夏天，母親曾帶我去看過(guò)手相，那人說(shuō)，這雙手…我將左手放于身后，右手對(duì)準(zhǔn)湛藍(lán)的天，它，做過(guò)些什么？
獨(dú)自一人時(shí)常常會(huì)去想，這世界上真有叫做命運(yùn)的東西嗎？它的實(shí)質(zhì)是什么？我可以用手觸摸到它嗎？我們所有的人都為它所控嗎？
當(dāng)我難過(guò)時(shí)，失望時(shí)，懊惱時(shí)，我說(shuō)，哎…命運(yùn)真不公平。
當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，幸福時(shí)，成功時(shí)，我說(shuō)，只有付出才有回報(bào)啊。
常常會(huì)做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有個(gè)小女孩，她常常舉起她的手給我看，那是一雙稚嫩幼小的雙手，她說(shuō)，你看，我的手。我說(shuō)，你的手這么小，肯定什么事情也做不成。她說(shuō)，不，我相信它。
說(shuō)實(shí)話，我很羨慕她，她可以相信自己的手。曾幾何時(shí)，我也曾像她一樣，相信自己的手可以創(chuàng)造奇跡，將這個(gè)世界繪成五彩的世界，可越長(zhǎng)大，越發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界并不像我所想的那樣，不是想做什么，想說(shuō)什么，就可以隨手去做，脫口而出的，你要為自己的行為付出代價(jià)，為自己的話負(fù)責(zé)。自此之后，我變得畏首畏尾，在我心中的陰暗角落里躲起來(lái)，不，還不夠，我甚至用黑色的幕布把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一直一直，顫抖著，害怕著……
我冷眼看著這膽小的身影，清楚的看到了她的怯弱，她的愚昧，以及，她的無(wú)奈…
命運(yùn)就像沒(méi)有莫名其妙的愛(ài)一樣，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的幸運(yùn)，我不相信命運(yùn)，更不相信什么愛(ài)或幸運(yùn)。自嘲，到頭來(lái)，我還是只相信了自己的手啊。
它不會(huì)為其他任何力量所控，只屬于我，屬于我的心，我可以做任何我想做的事。雖然有時(shí)我會(huì)詫異自己的手，從手心到葉脈，繁瑣的紋路，無(wú)一不是普通的，這樣的手到底可以做什么？
還是常常做的那個(gè)夢(mèng)，小女孩還在，她說(shuō)，你看，我的手。我說(shuō)，嗯，看到了，你的手是那么的稚嫩幼小，但是總有一天，這雙小小的手也一定可以創(chuàng)造出奇跡的。她對(duì)我笑了笑，說(shuō)，嗯。然后，她消失了，我向她揮了揮手。再見(jiàn)了，小時(shí)的我。
《假如可以給我三天光明》，她教會(huì)了我如何相信自己，相信自己的手，我不需要向命運(yùn)妥協(xié)，我的命運(yùn)掌握在我自己的手里，相信自己的手可以創(chuàng)造奇跡。
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字4
一段時(shí)間里，電影《喬布斯》上映，讓無(wú)數(shù)果粉心潮澎湃，人們還記得，喬布斯有一句很經(jīng)典的名言：勇敢地去追隨自己心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己內(nèi)心的真實(shí)想法，其它一切都是次要的，當(dāng)稚嫩的我看到這句話時(shí)，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒。
一直以來(lái)，我都知道自己跟別人不太一樣，媽媽每天貼身照顧著我，每天對(duì)著我笑卻總是在我睡著后小聲抽泣。沒(méi)有他人的幫助，我無(wú)所成就，理所當(dāng)然我就成了老師眼里的重點(diǎn)“保護(hù)對(duì)象”和同學(xué)眼里容不下的那顆渺小的沙，遭受嘲笑與白眼，心就此冷卻。
稍大一點(diǎn)時(shí)，我能理解母親為什么總是用內(nèi)疚的目光看著我對(duì)我說(shuō)“兒子，是媽媽對(duì)不起你”。我并不責(zé)怪母親，我堅(jiān)信命運(yùn)是掌握在自己手中，上帝給予我折磨的同時(shí)卻是給了我一段不一樣的人生不一樣的考驗(yàn)。
那時(shí)的自己畢竟思想單純，腦子里都是不切實(shí)際的思想，我不止一次幻想長(zhǎng)出翅膀在空中翱翔，也曾期待隨著春天的到來(lái)，我的腿和小草樹(shù)苗一起在溫潤(rùn)的雨中重生。當(dāng)我把這些話傾訴給母親的時(shí)候，媽媽便一把抱住我，混著汗水與苦痛的淚水不住地往下掉。良久，才開(kāi)口“只要你相信，就有奇跡發(fā)生”。
從小被同學(xué)嘲笑或是看不起，漸漸的養(yǎng)成了我內(nèi)向的性格，在他們追逐嬉戲打鬧的時(shí)候，我的成績(jī)?nèi)缁鸺阒睕_云霄，在班上名列前茅，當(dāng)一次次考試成績(jī)下來(lái)后，同學(xué)們抱以震驚于羨慕的眼光投向我，我才感覺(jué)到自己與正常人無(wú)異。我也可以學(xué)習(xí)，并且學(xué)的.很好，于是我瘋狂地迷戀上學(xué)習(xí)，正因?yàn)槲抑雷约旱娜毕�，要出彩出眾就要付出別人雙倍的努力，我告誡自己不能半途而廢，自暴自棄。上帝既然為我開(kāi)了那一扇窗，我便不能放棄飛出牢籠的，翱翔藍(lán)天的機(jī)會(huì)。
猶記得幾時(shí)養(yǎng)蠶，當(dāng)白白胖胖的蠶被厚厚的絲裹住，便惹人一心只想幫他解脫，可母親卻輕輕地告訴我“若想蛻變，必須讓它自己從里向外沖破層層阻礙，外界的幫助反而是傷害。而我們就像厚繭里的蠶，需要依靠自己的力量沖破束縛，而不是依仗他人把自己視為弱者，這樣這是逐漸的沉淪，置于自己不復(fù)之地。
每天我在書(shū)海中暢游，如書(shū)蟲(chóng)，陶醉在富有語(yǔ)言魅力的字里行間不能自拔，沉靜在異國(guó)語(yǔ)言的魅力之中，專心于每一道真題，如蠶繭，將自己越裹越深，然后直至耳無(wú)旁聲，心無(wú)旁騖。
我曾經(jīng)因?yàn)閯e人的質(zhì)疑，嘲笑所彷徨所跌落谷底，但是學(xué)習(xí)告訴我，只有飽覽群書(shū)，如英雄豪杰站在別人不曾到達(dá)的頂峰，那一絲殘缺也會(huì)變?yōu)槊利悺Ｓ脤W(xué)習(xí)去包容殘缺，讓殘缺最后也與飛蛾蛻變，美的驚心動(dòng)魄罷。
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字5
當(dāng)自己的心壤干旱的時(shí)候，用一瓢水滋潤(rùn)自己的心田，相信還有起死回生的余地；當(dāng)自己的心壤貧瘠時(shí)，鏟除惡根，播下新的種子，相信終有累累的碩果。這一切，均源自對(duì)自己的信任，唯有相信自己，才能收獲人生的喜悅。
相信自己，上帝即使為你開(kāi)錯(cuò)了窗，也會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。一個(gè)女孩因?yàn)榻衣读水?dāng)權(quán)者丑惡的嘴臉被捕，她第一次逃脫時(shí)誤進(jìn)入政府軍的司令部而再次被關(guān)押，但她秉持著自己的信念，相信自己還有逃生的機(jī)會(huì)，第二次她逃出了魔爪。試想她因?yàn)榈谝淮蔚拇煺鄯艞�，因�(yàn)樯系蹫樗_(kāi)錯(cuò)窗時(shí)，她氣餒了，她將會(huì)沿著錯(cuò)誤的方向走下去，但她卻用自己的信念以及智慧在銅墻鐵壁上讓上帝為她開(kāi)另一扇窗，從而也改變了人生的軌跡，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。當(dāng)上帝打個(gè)盹，開(kāi)錯(cuò)窗的時(shí)候，也許你走在如同荊棘般的道路上，面對(duì)著腐朽勢(shì)力猙獰的面孔，只要相信自己，相信上帝還會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗，相信那扇窗推開(kāi)后，看到的是枝頭上的花蕾，嬌嫩的苞里儲(chǔ)滿了晨光與希望；看到的是一張張充滿正義，笑靨的臉龐，上帝又怎么不會(huì)喜歡你這種義無(wú)反顧的人？又怎么不希望給你打開(kāi)這一扇窗呢？
相信自己，保持自己的本心，不被所變幻的世界所迷惑，。象“削足適履”的鄭人，寧可相信作為“尺寸”的刻板印象，也不相信自己的切身經(jīng)驗(yàn)，；象獅子因被貼上驢的標(biāo)簽，不再信任自己，最終變?yōu)檎嬲摹绑H”；這一切引發(fā)的悲劇后，應(yīng)是給人留下思考的空間�，F(xiàn)今的人們，很少有自己一個(gè)人走在一條道上，奔著一個(gè)目的走，取代而之的是，一群人一伙人像無(wú)頭蒼蠅一樣亂飛；這是因?yàn)椋藗冊(cè)趧偺と肷鐣?huì)這條道時(shí)，自己還有明確的目標(biāo)，知道哪里轉(zhuǎn)彎哪里回頭，在每次實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，因?yàn)樗艘粋�(gè)鄙棄的眼神，一句微不足道的話，心里總產(chǎn)生疑問(wèn)“我行么”“我走這條道對(duì)么？”在對(duì)自己不信任之后，一個(gè)等紅路燈的功夫，我們轉(zhuǎn)頭了，開(kāi)始隨波逐流了，被外界所迷惑了，最終只是中下階層的人物。優(yōu)秀與平庸恰恰體現(xiàn)在這一細(xì)節(jié)上，這一細(xì)節(jié)就是我們到底了解自己多少，信任自己多少？
相信自己，也許意味著要克服如水深火熱般的不安，焦躁的情緒，也許意味著自己要有暫時(shí)面臨風(fēng)霜，與風(fēng)雪搏斗的勇氣，也許意味著要有走上了懸崖還要再朝前邁一步的膽魄；相信自己，不要讓銅臭的味道，世俗的渾濁污濁了自己內(nèi)心，牽絆了自己堅(jiān)定的步伐，唯有如蓮花般濯清漣而不妖，才能在江畔邊灼灼綻放自己的光彩，收獲屬于自己人生的喜悅！
相信自己，最后即便萼殘瓣落，卻有蓮子如“舍利”一樣，光華燁燁，流芳不凋，我想，這才是無(wú)愧的人生吧！
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字6
今天，我們期待已久的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了。一大早，校園里就響起了振奮人心的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，操場(chǎng)上一派熱鬧的場(chǎng)景。有的同學(xué)在練習(xí)比賽項(xiàng)目，有的在忙著搬桌椅，有的在玩游戲……到處洋溢著歡樂(lè)的笑聲，操場(chǎng)成了我們的兒童樂(lè)園。
我參加的是二年級(jí)女子組的跳繩比賽。我站在場(chǎng)外焦急地等待著，心里像十五個(gè)水桶打水——七上八下的。要知道我可不太愿意來(lái)參加比賽，我總覺(jué)得自己跳得不好，總想著要是跳得太少了多羞呀！在同學(xué)們面前多沒(méi)面子呀！可媽媽總對(duì)我說(shuō)“相信自己！重在參與！”，沒(méi)辦法只好硬著頭皮來(lái)了。
終于，比賽開(kāi)始了，輪到我跳了�？烧娴姑�，剛跳了一會(huì)兒繩子就斷了。看到別的小朋友在場(chǎng)上熱火朝天地比賽著，我又氣又急又難過(guò)，心想：“糟了，跳不成了，都怪媽媽給我買這樣一根跳繩�！蔽冶亲右凰�，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)了。我蹲在一邊，忍著不讓眼淚滾下來(lái)，想著可不能在小朋友們面前掉眼淚�。±蠋煱参课也⒆屛倚菹⒁粫�(huì)兒，允許我再跳一次。又輪到我比賽了，我既激動(dòng)又緊張，激動(dòng)的是我又有一次機(jī)會(huì)了，緊張的是這次可不能再出錯(cuò)了。哨聲一響，我快速揮動(dòng)跳繩，一刻也不敢放松。一開(kāi)始，還挺輕松的，像只輕盈的小鳥(niǎo)，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲。漸漸的，腳有些疼了，腿有些酸了，手也累了，上氣不接下氣�？墒钱�(dāng)我聽(tīng)到老師和同學(xué)們都在場(chǎng)外為我加油，聽(tīng)到媽媽大聲地叫著：“堅(jiān)持住！”時(shí)，我就給自己鼓勁，堅(jiān)持，堅(jiān)持……一不小心，繩子絆住了，“快，快”媽媽在一旁催促著，我連忙將跳繩整理好，又繼續(xù)跳。這時(shí)，我已經(jīng)很累了，手和腳的勁兒都使不出來(lái)，速度也在變慢，氣也不順了，可我還拼著力氣甩動(dòng)繩子，拼著力氣跳動(dòng)雙腳，能多跳一個(gè)就多跳一個(gè)……“�！�，裁判老師的一聲口哨響起，我扔下繩子，蹲在地上，大口大口地喘著氣，太累了。媽媽跑上來(lái)，一把抱起我，在我的額頭上狠狠地親了幾口，連聲夸我：“童童，太棒了，你今天可真是超常發(fā)揮！”鄭老師和吳老師也走過(guò)來(lái)，對(duì)我豎起了大拇指，告訴我跳了170下。最終，在二十多名參賽選手中，我獲得了第五名，捧著一張金燦燦的獎(jiǎng)狀，心里別提有多高興了。
回家的路上，媽媽問(wèn)我今天有沒(méi)有更多的收獲？我想了想，告訴媽媽：“我懂得了要敢于面對(duì)困難，要相信自己，懂得了干任何事情要付出努力�！眿寢屬澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地說(shuō)：“對(duì)，相信自己就是勝利！”
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字7
如果一個(gè)人想要成就一番大事業(yè)，那么自信是不可或缺的。
美國(guó)的一個(gè)舞蹈家年輕時(shí)多次考舞蹈學(xué)院都沒(méi)有考上，十分沮喪。有一次，一個(gè)老太太把她帶到一個(gè)大花園中，告訴她只要她能找到傳說(shuō)中的六重花瓣的胭脂蘭，上帝就會(huì)幫助她。然而胭脂蘭從來(lái)都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也沒(méi)找到。這時(shí)老太太叫住女孩，然后隨手掐下一個(gè)胭脂蘭的花骨朵，說(shuō)："憑我多年的經(jīng)驗(yàn)，這一定是你要找的六重花瓣的胭脂蘭，現(xiàn)在我把她送給你，也把好運(yùn)送給你。"女孩信以為真，頓時(shí)有了信心，相信自己一定能夠成功。于是，在后一次的選拔中，她脫穎而出，終于被錄取了。
其實(shí)，在這個(gè)世界上，沒(méi)有六重花瓣的胭脂蘭，之前，是因?yàn)樾∨⑻珱](méi)有自信，以至于沒(méi)有被錄取，后來(lái)，他相信了老太太的話，認(rèn)為六重胭脂蘭可以帶給他好運(yùn)，他有了自信，所以，成功的幾率就大了許多，自信，是成功的一個(gè)必要因素。
還有一個(gè)非常出名的故事，可以證明，自信比實(shí)力更加重要。
哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過(guò)一個(gè)的實(shí)驗(yàn)。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長(zhǎng)把三位教師叫進(jìn)辦公室，對(duì)他們說(shuō)：“根據(jù)“你們”過(guò)去的教學(xué)表現(xiàn)，“你們”是本校秀的老師，因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個(gè)班讓“你們”教，這些學(xué)生的智商比其他的孩子都高，希望“你們”能讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)�！比焕蠋煾吲d地表示一定盡力。校長(zhǎng)又叮囑他們，對(duì)待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的，老師們都暗自竊喜答應(yīng)了。
一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)果然排在整個(gè)學(xué)區(qū)的前面。然而這時(shí)，校長(zhǎng)告訴了老師們真相：這些學(xué)生并不是被刻意選出的秀的學(xué)生，只不過(guò)是隨機(jī)抽取的最普通的學(xué)生。老師們沒(méi)想到會(huì)是這樣，都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實(shí)高。這時(shí)校長(zhǎng)文告訴了他們另一個(gè)真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校秀的教師，也不過(guò)是隨機(jī)抽出的普通老師罷了。
這個(gè)結(jié)果正是博士所料到的：這三位老師都認(rèn)為自己是秀的，并且學(xué)生又都是高智商的，因此對(duì)教學(xué)工作充滿了信心，工作自然非常賣力氣，結(jié)果肯定非常好了。
其實(shí)，實(shí)力并不是最重要的，雖然重要，但也沒(méi)有自信重要，有了自信，就可以掌握全局。
想要成功，你明白你該有什么了嗎?加油，相信自己!
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字8
最近，幾句話，其實(shí)都是生活中的潛規(guī)則—— 第一句話：“不要盤算太多，要順其自然�！�
朋友說(shuō)的第一句話是典型的經(jīng)驗(yàn)之談：“做一個(gè)人不要盤算太多，只要自身努力夠了，就不要拼命去求人，有時(shí)想的越多，心越急就越得不到回報(bào)；等你不想的時(shí)候，它就會(huì)意想不到地屬于你。有些潛規(guī)則與不能把握的東西，還是順其自然。人的進(jìn)步與發(fā)展是相對(duì)的，該是你的東西終歸是你的，不要強(qiáng)求。”
第二句話：“壓抑自己沒(méi)必要，奉承巴結(jié)也沒(méi)必要”。
朋友說(shuō)的第二句話是勸我不要壓抑自己，也不要巴結(jié)別人：“鄉(xiāng)下與城里、下屬與上司、窮人與富人不可能對(duì)等，壓抑自己是完全沒(méi)有必要的。相對(duì)于趾高氣昂的人，你再怎么尊重他，他也不會(huì)平等對(duì)你。因此，奉承、巴結(jié)沒(méi)有必要——他永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥槎┥崮�。不管出身低微，還是處境艱難，都不要寄希望于他人禮遇，惟有保持應(yīng)有的人格力量，直面人生，當(dāng)說(shuō)時(shí)就說(shuō)，當(dāng)做時(shí)就做，別心虛和畏首畏尾，就不會(huì)輕易讓人看不起，也將贏得更多平等的機(jī)會(huì)和人的尊重。
第三句話：“不要對(duì)誰(shuí)特別好，也不要對(duì)誰(shuí)特別不好。”
朋友說(shuō)的第三句話講的是“中庸之道”：拼命三郎值得肯定，但是要掌握好火候，因?yàn)橛袀�(gè)基本現(xiàn)實(shí)是，多數(shù)人并不愿意看著你進(jìn)步。不論你怎么做，最終還是難逃論資排輩、打鉤與畫圈的命運(yùn)。你越是想進(jìn)步就越難進(jìn)步，越想做事往往越做不成事，個(gè)中緣由不言而喻，我們無(wú)須埋怨誰(shuí)，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的能力。工作中不要對(duì)誰(shuí)特別好，也不要對(duì)誰(shuí)特別不好，也不要對(duì)誰(shuí)不好，不要引起公憤，成為公眾不愉快的對(duì)象。“物以類聚，人以群分”任何單位，任何群體，人際關(guān)系結(jié)構(gòu)都離不開(kāi)“三三制”，具體到個(gè)人身上就是三分之一的人對(duì)你一般，三分之
一的人對(duì)你不“感冒”，三分之一的人對(duì)你好。這與我們常說(shuō)的“三分之一的人在干、三分之一的人在看、三分之一的人在搗蛋”同理。所以，必須因人而異，好的要保持，中立的要爭(zhēng)取，敵意的要寬容。永遠(yuǎn)不要被少數(shù)人所利用。
第四句話：“相信自己比依賴別人重要”。
朋友說(shuō)的第四句話是為我打氣的：“做一個(gè)人，必須要有思想，有社會(huì)責(zé)任感，相信自己比依賴別人重要。不同的人做事肯定不一樣，上司一般都會(huì)看出來(lái)的。只要盡心盡力做事，就不會(huì)被埋沒(méi)，除非你對(duì)自己的能力有懷疑。關(guān)鍵是要擺正心態(tài)，有機(jī)會(huì)時(shí)就為社會(huì)多做點(diǎn)兒什么，沒(méi)機(jī)會(huì)時(shí)要記住‘為自己打工，’積累更多的有形無(wú)形資本，為自己做再多的事情也不過(guò)分，不論人生給予際遇如何，及時(shí)努力都不會(huì)錯(cuò)�！笔堑模徽撛趺从帽M心機(jī)，都不如靜心做事。尤其是多做一些能夠體現(xiàn)自身價(jià)值的事，這會(huì)讓我們終生受益。
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字9
突然間心血來(lái)潮，回首起那一件件慘不忍睹的往事，竟意外讓我有些心動(dòng)，隨即是一種無(wú)法言說(shuō)，不能釋懷的感動(dòng)。使我驚異于自己小小的年紀(jì)竟有如此強(qiáng)大的自信！
依稀記得陽(yáng)光明媚的那一天，我與同學(xué)們一同闖向五柳公園。午后的陽(yáng)光不像朝陽(yáng)般磅礴，不像晚霞般纏綿，卻讓我睜不開(kāi)眼。我們一行晃蕩到了一小土丘旁，但也差不多有兩三個(gè)我的高度，就在我大量它時(shí)候，一位身手敏捷的“小不點(diǎn)兒”已經(jīng)溜上丘頂，打呼“快上來(lái)啊，這兒有個(gè)亭子呢！”我聞聲望了上去，瞇著眼只能看見(jiàn)一個(gè)精力旺盛的小腦袋俯視著下面，活蹦亂跳的很是歡快，使得我迫不及待的要“跳”上去，奔向那個(gè)心馳神往的“高峰”。
“世上無(wú)難事，只要肯攀登”我默默給自己鼓勁，相信自己絕對(duì)能行！如一只斗志昂揚(yáng)的雄獅，如一只矯健的獵豹，如一只饑渴難耐的猛虎向上的決心一升起，便經(jīng)久不衰，永不磨滅！后退幾步，一個(gè)強(qiáng)有力的助跑似乎象征著攀登的勝利，可是事與愿違，松軟的土壤當(dāng)機(jī)立斷阻擋了我前進(jìn)的道路，我卷土重來(lái)，腳踏實(shí)地，汗珠就如找到了歸宿一般依附在我的頭頂不肯離開(kāi)，強(qiáng)烈地干擾了我的腦電波，所以，還是乘著碎土降落下來(lái)，雖然攀登的愿望迫切，但也只是心有余而力不足，就仿佛一只熊熊燃燒的火被傾盆大雨瞬間撲滅，我從天靈蓋一只涼到腳后跟，透心涼，呆若木雞地看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地沿著已有的小坑沖上去，輕而易舉，而我另辟蹊徑，只能悲嘆：向上難，難于上青天！欲要放棄，而我心中的小倔強(qiáng)卻總不甘心。
轉(zhuǎn)眼，只有我與心不在焉的一位狀況外的同學(xué)，她微笑望我，問(wèn)“你先我先？”“不用，我走這邊�！笔聞e多年，我們的對(duì)話仍能一字不漏地列出來(lái)，不知是不是他們又點(diǎn)燃我內(nèi)心涌動(dòng)著自信澎湃，席卷而來(lái)，天生我材必有用，若是自己都不相信自己，怎能走向成功？
心中激蕩著種種自信的吶喊，勝利的曝光在我臉上微微蕩漾，一顆失敗的石子不慎墜入我似湖的心，泛起圈圈漣漪，絲毫未能阻擋我前進(jìn)的斗志。浮土小心翼翼地掉落，我踩下一步一個(gè)腳印，心中信心似一股強(qiáng)大支柱撐著我，鞭策我，功夫不負(fù)有心人，我竟在那同學(xué)之前抵達(dá)，心中的自信許久未能消散。
也許只是一次松懈便會(huì)一落千丈，墜入深淵，但只要相信自己，便能夠披荊斬棘，勇往直前！輕輕回憶，深深感觸。
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字10
我頹唐地走在路上。
天很陰沉沉的。如今是秋末，一絲蕭瑟的秋風(fēng)將幾片枯黃的落葉吹旋。風(fēng)有幾絲涼意，將我原本冷漠的心更為冰冷……
是因?yàn)槲业呐Σ粔騿幔渴且驗(yàn)槲业墓Ψ蛳碌貌簧顔�？為何五次投稿，都仿佛石沉大海，一去不�?fù)返？我的腳步更覺(jué)沉重了�；叵肫疬@兩個(gè)月，努力學(xué)作，拼命請(qǐng)教，只為能在某次投稿中“金榜題名”，但等來(lái)的卻是連五次的失望。我開(kāi)始懷疑自己，懷疑自己是否真的有寫作能力？
我蹣跚地向公園中的石椅走去。一陣風(fēng)，我整了整衣領(lǐng)，縮了縮脖子，雙手懷抱胸前，暖和些許，繼續(xù)思考，反�。�
從升初中以來(lái)，對(duì)寫作深感興趣的我，從不因?yàn)橛腥魏卧蚨鴮?duì)寫作喪失興趣。我喜歡寫作，喜歡在作文中表達(dá)自己的感情，贊揚(yáng)偉人的事跡，批判愚昧的作風(fēng)。在寫作時(shí)，我會(huì)感到前所未有的暢快。我希望有人給我肯定，所以我將自己覺(jué)得很優(yōu)秀的文章投予報(bào)社，我以為我會(huì)金榜題名，我以為我自己的文章會(huì)得到好評(píng)。但是，勿提評(píng)論，投了五次稿從不被刊登。這是為什么？難道真的是我沒(méi)有這方面的天份？難道我該選擇放棄它？……
“寶寶乖，慢慢來(lái)，走到媽媽這邊來(lái)！”一個(gè)慈祥溫柔的聲音傳入我耳朵，打斷了我的思路。
我抬起低垂著的頭。一個(gè)一臉稚氣的小孩子搖搖晃晃的，站著，他的母親也站在離他不遠(yuǎn)的地方，張著雙手，帶著微笑，溫柔地重復(fù)著那句話。
那個(gè)小孩子緩緩地踏出地一步，搖搖晃晃的，站不穩(wěn)，很快就摔倒了，母親趕緊跑過(guò)去扶起他，那個(gè)小孩子竟沒(méi)有哭，很快又站起來(lái)。母親緩緩地退后，重復(fù)著剛才的動(dòng)作，重復(fù)著剛才的話語(yǔ)。這一次小孩子很堅(jiān)決似的走到了母親的懷里。每當(dāng)他走一步，母親就鼓一下掌，一直到孩子來(lái)到她懷里，母親哭了，緊緊擁住孩子
這前后不到三分鐘的短短的一幕，使我的心靈震動(dòng)了好久。一個(gè)人學(xué)走路之時(shí)，摔倒是難免的，但重點(diǎn)是要學(xué)會(huì)站起來(lái)。每摔倒一下，就證明你前進(jìn)了一步，只要不走回頭路，不退縮，繼續(xù)向前，總有一日會(huì)走到端點(diǎn)，不是嗎？人生亦是如此，坎坎坷坷是避免不了的，但每遭遇一次困難，就證明你邁進(jìn)了一步。如此堅(jiān)持不懈，不管多苦多累，成功的端點(diǎn)總有一刻會(huì)達(dá)到，盡管我們可能已經(jīng)遍體鱗傷，但成功的滋味，往往會(huì)將其覆蓋！
我站了起來(lái)，挺了挺身，大方地向前邁出腳步。不管怎樣，我能行，我是最棒的！
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字11
相信自己，相信未來(lái)，相信明天大地飛歌，相信未來(lái)有我們開(kāi)拓！說(shuō)到這里，我要問(wèn)一問(wèn)：“你們?cè)谏钪凶钕嘈耪l(shuí)？朋友？父母？還是老師？”對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些我都相信，但我最相信的人還是自己。為什么我們?cè)撓嘈抛约耗�？因�(yàn)樵谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，各有所長(zhǎng)，潛在的特質(zhì)是別人無(wú)法模仿的，在我的價(jià)值觀：相信自己，能讓自己充滿力量，獲得動(dòng)力，一直奮勇向上。
樹(shù)林最深處，往往無(wú)人踏足，而那些勇敢的人便敢闖進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)以前所未被發(fā)現(xiàn)的秘密，為什么勇敢的人就能闖進(jìn)去呢？他們是人，那些懦弱的人同樣也是人。為什么會(huì)有如此大的差別呢？有人可能會(huì)反駁道：“人的心理素質(zhì)和能力不同啊！”聽(tīng)起來(lái)是有一些道理，但那些勇敢的人不是一生下來(lái)就具備這些心理素質(zhì)和能力的，是通過(guò)后天的努力而獲得的。有一些人雖然智力不太理想，但在生活中他們不屈不撓，鼓起勇氣勇往直前，大膽去嘗試自己做不到的事，最終取得了成功。所以我們要相信自己，激發(fā)潛能！
大多數(shù)人在困難面前都存在一種消極心理，總認(rèn)為自己肯定不會(huì)成功，認(rèn)為自己能力太差，因而不敢大膽去嘗試，只有極少數(shù)勇敢的人才會(huì)鼓勵(lì)自己去嘗試一下，即使失敗也會(huì)再來(lái)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了困難。他們的這種信念，深深地印在腦海里！如果是你們，會(huì)做哪種人呢？前者有消極心理，后者勇氣可佳，很多人應(yīng)該想做后者吧！那為什么現(xiàn)實(shí)中勇氣可佳的人是如此之少呢？相信你們一定是這樣的：心里一直鼓勵(lì)自己勇敢，卻每次都在困難面前膽怯了，便停步不前。因?yàn)槔щy不是那么容易克服的，很輕易地讓人失去戰(zhàn)勝它的信心，所以我們更加需要堅(jiān)定自己的信念，把那股潛藏在心中的勇氣爆發(fā)出來(lái)，嚇跑眼前的困難，做一個(gè)勇敢的自己；在以后的困難面前，依然相信自己能打敗它，再付諸行動(dòng)，一定會(huì)克服困難。
如今的我們面臨著學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，越來(lái)越多的科目和高難度的習(xí)題壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，帶給我們的壓力也越來(lái)越大。面對(duì)這些，我們要有良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一科，更重要的是相信自己，千萬(wàn)不要因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，就垂頭喪氣，失去信心。要時(shí)刻鼓起勇氣，彌補(bǔ)自己的不足，考試時(shí)才能得心應(yīng)手，遇到難題，不能急，認(rèn)真思考，堅(jiān)信自己會(huì)做。因?yàn)橄嘈抛约�，能激發(fā)潛能！
在這個(gè)激情四射的歲月里，我們懷著夢(mèng)想啟程，希望返回時(shí)夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在開(kāi)始，相信自己，激發(fā)潛能，讓我們一起闖出一片屬于自己的藍(lán)天吧！朋友！記�。∧阌袡�(quán)力去相信自己，所以，請(qǐng)放心大膽地去吧！
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字12
我躲進(jìn)漆黑的臥室，用被子將頭緊緊捂住，像無(wú)助的乞兒，蜷縮在被子里哭泣。那種遭受重大打擊的感覺(jué)是十分痛苦的，像掉進(jìn)了黑漆漆的冰窖，觸手是一片冰涼。還在執(zhí)著于那份“滿江紅”的試卷，那刺目的紅叉叉，灼傷了我的眼。往日的意氣風(fēng)發(fā)早已不在，一切的殷殷希望化為泡影。這最狼狽又最脆弱孤寂的時(shí)候，迷茫與彷徨鋪天蓋的襲來(lái)，我冷得瑟瑟發(fā)抖……
突然，沉重的房門被打開(kāi)，一縷微弱的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣悉悉索索的腳步聲。然后我的被子被人拿走了。這才看清楚來(lái)人——是父親。我看見(jiàn)他一貫嚴(yán)肅的臉流露出痛惜的神情，再往下看手中竟然拿著我童年時(shí)的天使——風(fēng)箏。我有些驚訝，但心中的痛又來(lái)了，我開(kāi)始急切地尋找被子。父親突然開(kāi)口說(shuō)道：“囡囡，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”死一般的沉寂。只嘆！此時(shí)的我落魄不堪，哪里還有什么心情去放風(fēng)箏。父親的痛惜愈加強(qiáng)烈，大概是怕我發(fā)覺(jué)，他扯出一絲牽強(qiáng)的笑，繼而說(shuō)道：“在你小的時(shí)候不開(kāi)心時(shí)，都會(huì)和我一塊放風(fēng)箏的。”我在心中感傷到：小時(shí)的我，天真爛漫，不愉快痛苦的事只要玩一會(huì)兒早會(huì)忘卻，現(xiàn)在我的憂愁和煩惱越來(lái)越多，怎么還會(huì)像小時(shí)一樣呢？。父親不再說(shuō)話愣在原地！不再看父親，我又重新裹上被子，繼續(xù)頹廢消極下去。
很久很久，他再次拉開(kāi)我的被子，故作興奮地叫我望窗臺(tái)。不忍他再為我擔(dān)心。不想拂他的意，下了床，看向窗外：那是一只飛得好地好低的風(fēng)箏。我自嘲一笑，“這不正是我嗎？又沒(méi)有風(fēng)，在高空中無(wú)依無(wú)靠四處漂泊，如此多的打擊重?fù)?dān)，它又怎會(huì)飛上它理想的高空？”父親一本正經(jīng)地說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏就不會(huì)飛上高空，只要放風(fēng)箏的人可以奔跑就行了！”“真的嗎？只要奔跑就可以讓風(fēng)箏飛上高空�！蔽以谛闹邪蛋祮�(wèn)自己。再去望那風(fēng)箏，許是牽線的那人正在奮力奔跑，風(fēng)箏竟越飛越高，終是飛向高空，與那廣闊蔚藍(lán)的天來(lái)了個(gè)近身?yè)肀А?/p>
我想：人生大概亦如此吧！在你垂頭喪氣之時(shí)，生活給你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，開(kāi)始變得不如意了，心中的那陣風(fēng)兒�。∫粫r(shí)也會(huì)吹不起來(lái)了，但是不要緊的，只要對(duì)人生有足夠的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，勇往直前。
相信自己——你就是獨(dú)一無(wú)二的。給自己一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，大膽自信的在人生之路上奔跑吧！終會(huì)將你夢(mèng)想的風(fēng)箏送上成功的藍(lán)天高空！
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字13
我是一只相信自己是天鵝的丑小鴨，但問(wèn)題是我沒(méi)有翅膀
--題記
一、當(dāng)我推開(kāi)高二（3）的門，就注定了我踏上了漫長(zhǎng)的文科道，之所以推開(kāi)這扇門，是因?yàn)榱硪簧乳T打不開(kāi)！
高二（3）最人性化的特點(diǎn)就是實(shí)行不把上一學(xué)年的成績(jī)公開(kāi)的政策，按同桌的說(shuō)法就是“若論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來(lái)！”這句話很成功地誤導(dǎo)了我，堅(jiān)持“從頭再來(lái)”的思想使我很快就把處于社會(huì)底層的成績(jī)給拋得一干二凈！
二、艱苦的宿舍，舒適的家里，嚴(yán)重的兩極分化。那一天我高高興興地拎著大包小包走進(jìn)了宿舍區(qū)。爸媽，同學(xué)，老師......一時(shí)間全世界匯聚了一句共同的語(yǔ)言“你為什么來(lái)這里！”
三、我為什么會(huì)搬到這里，這的確很讓人詫異，因?yàn)槲铱偨Y(jié)了一下高分層的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中大部分人是內(nèi)宿生。后來(lái)等我深入探究，總有那么一兩個(gè)人，在烏漆的宿舍里亮起微弱的臺(tái)燈，朦朧的晨光中嘶嘶做響，在安靜的中午埋首伏案。
四、我的作戰(zhàn)方案之一就是晨讀，每天早上我都會(huì)到操場(chǎng)上讀書(shū)，倆字“特爽！”，那風(fēng)，吹得人盡精神！那陣勢(shì)，顯得人夠威風(fēng)，再來(lái)倆字“特牛！”跟校長(zhǎng)在開(kāi)會(huì)就沒(méi)什么兩樣，就跟全世界的人都在聽(tīng)你的朗誦似的。卻沒(méi)想到那“全世界的人”里也包括校長(zhǎng)！
那天我正讀書(shū)，不經(jīng)意一看，不遠(yuǎn)處一老頭，上課鈴響起后，我再一看，那老頭沖我這邊走來(lái)，我猜十有八九是來(lái)問(wèn)路的，沒(méi)想到那老頭還沒(méi)靠近我就喊了一聲：“還不回教室！”我把眼壓成縫一看—校長(zhǎng)。趕緊地抓書(shū)包走人！
五、慘不忍睹的成績(jī)單給我的心靈劃下了瘡傷，我在迷茫的世界徘徊，我寧愿承認(rèn)自己不努力，也不認(rèn)為考出那樣的成績(jī)是因?yàn)樽约罕俊５?dāng)我很拼了的時(shí)候還是名落孫山，能說(shuō)明什么？看著對(duì)鋪燈光下的身影，我覺(jué)的我雖然很拼，但還是不夠拼！于是我重整信心決定創(chuàng)造新輝煌，宿舍的燈熄了……
六、我忍受不住她們一天天地加深我的傷痕，當(dāng)我要睡覺(jué)的時(shí)候，她們還在昏暗的燈光下看書(shū)，在她們的對(duì)比下就覺(jué)得自己是墮落子弟。
我走得很突然，那天放學(xué)后就直接回家，宣布我不住了。言語(yǔ)全球化的日子又來(lái)了，爸媽，老師，同學(xué)：“為什么不住了！”
七、眼不見(jiàn)心不煩，我堅(jiān)持我自己的挑戰(zhàn)方式，成功并不是一天兩天的事，或許有一天我轉(zhuǎn)身的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)出了羽翼！
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字14
我希望有個(gè)如你一般的人，如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽(yáng)光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有的肌膚。
寒假研讀張嘉佳的小說(shuō)《從你的全世界路過(guò)》，作者用樸實(shí)的筆觸講述了33個(gè)平凡人的故事，每個(gè)故事里蘊(yùn)含著淺顯易懂的道理。9月30日的電影只是原著里的驚鴻一瞥，陳末，豬頭，茅十八三個(gè)主人公的愛(ài)情，友情，親情在影片中展現(xiàn)的淋漓盡致。寒假期間，翻讀著小說(shuō)，其中一章節(jié)末等生，給我留下了深刻印象。
慧子家境不好，成績(jī)不好，身材不好，邏輯不好，她就是個(gè)挑不出優(yōu)秀品質(zhì)的女孩，典型的灰姑娘。正如作者認(rèn)為的，“我一直想，如果這世界是所學(xué)校的話，慧子應(yīng)該被勸退很多次了。生活，愛(ài)情，學(xué)習(xí)，她都是末等生。唯一擁有的，就是在別人看不見(jiàn)的地方咬著牙齒，堅(jiān)持再堅(jiān)持，堆砌著自己并不理解的公式，無(wú)論答案是否正確，她也一定要推導(dǎo)出來(lái)。這份堅(jiān)持，這份執(zhí)著令我震驚，即使他在別人的眼里，無(wú)論什么都是末等生，但她從未放棄過(guò)，氣餒過(guò)，抱怨過(guò)，始終如一地堅(jiān)守著。就如同她高中做的數(shù)學(xué)試卷，寫滿公式，可是永遠(yuǎn)不能得分。上帝來(lái)勸末等生退學(xué)，末等生執(zhí)拗地繼續(xù)答題，沒(méi)有成績(jī)也無(wú)所謂。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)很重要，單招班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)守在單招這條路上，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，即使前方荊棘成林，也別放棄。如同故事最后作者所說(shuō)，慧子，你不是末等生，你是一等兵。
對(duì)于我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)就是我們的責(zé)任，我們不是為了別人學(xué)習(xí)，是為了自己而努力。在學(xué)習(xí)上，總會(huì)遇到一些困難，而又有多少像慧子那樣始終自強(qiáng)不息，堅(jiān)持到底的人呢？慧子的成績(jī)不好，每天試題做得額頭冒煙，依舊不見(jiàn)起色。可她是我見(jiàn)過(guò)最有堅(jiān)持精神的女生，能從早到晚刷題海。哪怕一道都沒(méi)做對(duì)，但空白部分填得密密麻麻，用五百個(gè)公式推出一個(gè)錯(cuò)誤的答案，令我嘆為觀止。如果我們不說(shuō)用五百個(gè)公式，就是多用了兩三個(gè)公式解一道難題，最后發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是錯(cuò)誤的，那么多少心里會(huì)有些許失望。而慧子盡管這樣，依然堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，她的這種毅力是常人無(wú)法達(dá)到的，而上帝不會(huì)虧待那些始終努力的人，最終慧子專升本，她不再是末等生了，是一等兵。
即使有奇跡會(huì)發(fā)生，那也是努力的另一個(gè)名字。身為學(xué)生，我們必須腳踏實(shí)地，努力不一定會(huì)有收獲，但不努力肯定什么也沒(méi)有。在今后的學(xué)習(xí)中，末等生慧子的精神將始終激勵(lì)著自己，鼓舞自己。
人教版高中第三冊(cè)二單元作文：相信自己_900字15
相信自己
你將贏得勝利 創(chuàng)造奇跡
相信自己
夢(mèng)想在你手中 這是你的天地……
零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)用一曲《相信自己》點(diǎn)燃了CBA賽場(chǎng)的激情。在這個(gè)朔風(fēng)初起的冬天，我們班的籃球小將們也用汗水和自信，譜寫了一首青春的戰(zhàn)歌。
第一節(jié)比賽開(kāi)始了，我們班的首發(fā)陣容是由陳澤洋、王澤龐和徐歌爾組成的“鐵三角”。裁判將籃球高高拋起，王澤龐就像一只下山的猛虎，飛奔著向籃球沖去，腿一蹬，手伸長(zhǎng)，輕輕松松便將球攬入懷中。你看，他熟練地運(yùn)球，帥氣地接球，快速地奔跑，讓我們驚訝不已。當(dāng)他沖到場(chǎng)上三分線時(shí)，一個(gè)漂亮的勾手投籃，籃球在空中劃出一道美妙的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)了籃筐。他的臉上露出勝利與自信的微笑。3：0！我們班率先得分，啦啦隊(duì)員的吶喊聲此起彼伏，我也高興得跳了起來(lái)。良好的開(kāi)端就是成功的一半，看到王澤龐出色的表現(xiàn)，我方隊(duì)員士氣高漲，越打越出色，迅速控制了戰(zhàn)局。球在他們手中熟練地傳遞著，將對(duì)手打得暈頭轉(zhuǎn)向。
接下來(lái)是陳澤洋的“表演時(shí)間”。他身輕如燕，搶過(guò)球來(lái)，快速?zèng)_向?qū)Ψ交@筐，右手?jǐn)埰鹎颍v空而起，奮力一投，籃球不偏不離，乖乖地進(jìn)了籃筐。三分球！同學(xué)們?nèi)紴樗炔�。手拍紅了，嗓子喊啞了，卻仍然熱情高漲。我方隊(duì)員越打越自信，連連進(jìn)球。
有了這樣的“開(kāi)門紅”，第二節(jié)比賽我班的小將們出手更加果斷，很快打出了一波20：0的高潮。呵！本以為是一場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗，沒(méi)想到變成了我方隊(duì)員的訓(xùn)練賽，對(duì)方隊(duì)員徹底成為“背景帝”。
而后，我班隊(duì)員輪番上場(chǎng)。自信的眼神，飄灑的汗水，美妙的弧線，勝利的信心，他們刮起的青春風(fēng)暴使對(duì)手潰不成軍。
女生的定點(diǎn)投籃賽同樣激烈。雙方的啦啦隊(duì)員分別為各自的隊(duì)伍加油鼓勁，吶喊聲一浪高過(guò)一浪。我最關(guān)注的是班上最高個(gè)兒的錢源。只見(jiàn)她拉拉衣領(lǐng)，一個(gè)深呼吸，接過(guò)籃球，拍幾下，然后雙手抱緊球，舉到胸前，再縱身一躍，雙手一拋，球穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)了筐。她越投越穩(wěn)重，越投越自信，還來(lái)了個(gè)三連中！我們紛紛為她送去熱烈的掌聲
無(wú)論時(shí)光的列車將駛向何處，那個(gè)曾屬于20xx級(jí)2班的籃球歲月都不會(huì)隨年華逝去，只會(huì)在年華的飄零中被常常記起。感謝你們，讓我懂得青春不懼挑戰(zhàn)，只要用自信把勇敢喚醒， 年輕就不會(huì)平凡無(wú)奇 。
相信自己！
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