無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的留一點(diǎn)余地給自己優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人生中有許多時(shí)刻都伴隨著各種各樣的選擇，你的人生只有對號和錯(cuò)號。對了，就畫對號；錯(cuò)了，就打叉號。但不知從什么時(shí)候起，人生多了一種選擇——后路。
這是一種十分明智的行為，我第一次對后路有基本概念是在小學(xué)。
在一節(jié)語文課上，關(guān)于“勉強(qiáng)”的`“勉”的寫法出現(xiàn)了爭議。全部同學(xué)被分成兩部分，我和某學(xué)霸意見一致，我就非常自信地以為勝利應(yīng)該屬于我們，所以大喊：“我們不可能錯(cuò)，錯(cuò)了我就不姓許！”可是事實(shí)證明我的確錯(cuò)了。當(dāng)結(jié)果出來后，原來跟我同一戰(zhàn)線的學(xué)霸突然一陣大笑，我心里想：你有病吧？錯(cuò)了還這么高興！他伸出食指向我揮了揮，不無得意地說：“我其實(shí)寫對了�！蔽覑佬叱膳�，說他是無恥小人。他對我說了一句話：“要給自己留點(diǎn)余地。”學(xué)霸的世界我不懂，至少在那時(shí)不懂。
這是一個(gè)至今讓我記憶猶新的恥辱的事，使我懂得凡事要給自己留點(diǎn)余地，說話不能口太滿。
《三國演義》中的諸葛亮揮淚斬馬謖的章節(jié)也是這樣。故事大概是這樣的，蜀國當(dāng)時(shí)處于被動狀態(tài)，街亭成為一個(gè)軍機(jī)要地，為了能一戰(zhàn)成名，馬謖強(qiáng)烈要求帶兵打仗，而且還立下了軍令狀。諸葛亮看他立下了軍令狀，又是自己的心腹，就隨他去了。萬萬令諸葛亮沒有想到的是，他做出了與自己的決策完全相反的戰(zhàn)略，以至于打了敗仗，馬謖帶著余下來一點(diǎn)兒殘兵敗將逃了回來，諸葛亮一見怒了，馬謖也知道自己立下的軍令狀，跪在地上等死。諸葛亮背過身去，含淚把令牌扔到地上。馬謖就這樣死了。不能不說，這也是因?yàn)轳R謖過于自信，沒有給自己留點(diǎn)余地的結(jié)果。
古往今來，那些坦言要不死不休的人一次次用血的教訓(xùn)告訴我們：有時(shí)給自己留一條后路，留點(diǎn)余地，反而會讓人生走得更加精彩，更加絢爛。
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