在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的樂于助人的小婷作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的班長—小婷，小婷不僅學(xué)習(xí)成績好，人品好，還樂于助人。
小婷在學(xué)校時，早上帶同學(xué)們晨讀；還會幫老師收作業(yè)；下課后，如果看見地上有垃圾便會主動撿起來，丟進垃圾桶；還會抽時間給同學(xué)講解作業(yè)…要是你有什么麻煩事，去找小婷那就對了！
一次美術(shù)課上，我在文具盒里拿出鉛筆開始畫畫，拿出鉛筆后卻在文具盒里沒找到橡皮擦。天哪，美術(shù)課可不能沒有橡皮擦啊，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，坐在我旁邊的小婷似乎看懂了我的心思�！拔疫@塊橡皮給你用吧�！毙℃眯÷暤卣f�！靶℃谜娴氖翘x謝你了�！蔽倚χf�！爸x什么，我們倆是朋友嘛。”就這樣一節(jié)課過去了，下課之后，小婷去幫老師收美術(shù)作業(yè)了。我把橡皮小心翼翼的放在了小婷的`桌子里面。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講了一道比較難的數(shù)學(xué)題，老師講的我根本就沒有聽懂。下課后我琢磨了許久也沒有想出答案，于是我便去請教小婷。小婷我講了一遍之后，我只聽懂了一點點。小婷只好再給我講一遍，第二遍講完之后，我終于全部聽懂了。就在我正想跟小婷道謝時，上課鈴響了，無奈 我們只好回到座位上。今天是小婷他們那組值日，放學(xué)后要留下來打掃教室。我放學(xué)后，便在學(xué)校旁等著小婷。十幾分鐘后，小婷出來了。我跑過去，對她說：“小婷今天真的是太感謝你了，要不是你那么耐心給我講解的話，這道題我到現(xiàn)在還不會呢�！毙℃谜f：“我只是給你講一個題目而已，你至于在這里等我那么久嗎？”我說：“當(dāng)然至于了，我必須好好謝謝你呢。”
這就是樂于助人的小婷，你想和她交個朋友嗎？
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