幫助殘疾人小學(xué)作文

2024-10-25 助人

　　導(dǎo)語(yǔ)：我們要幫助殘疾人，讓他們自信快樂的生活，就像是一句話說得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！毕旅媸切【幘恼淼膸椭鷼埣踩诵W(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 1

　　今天早上，小明在上學(xué)的路上他看見一個(gè)叔叔在賣書，他走了過去，看到他一只手不能動(dòng)，那時(shí)他心里想：我得馬上和伙伴一起幫他，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，再說一個(gè)人幫忙速度會(huì)很慢的`，不但慢，還會(huì)耽誤上課。他這么想著，便飛快跑到小紅家，他對(duì)小紅說：“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣書，他的一只手動(dòng)不了，你趕快和我一起去幫助他，好嗎？”小紅說：“好��！我最喜歡幫助別人了”。

　　小明趕緊牽著小紅的手一起來到殘疾人叔叔書攤前，小紅對(duì)叔叔說：“讓我們來幫你吧？”，沒等殘疾人叔叔回答，小紅就拿起一本《中華成語(yǔ)故事》就喊：“買書了！買書了……”旁邊的人聽到了，就走過去買了小紅手中的書，小紅把收到的錢拿給了叔叔，叔叔感激的說：“謝謝您，真是太感謝你了！”小紅說：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的”，接著，小紅又拿出一套《十萬個(gè)為什么》繼續(xù)叫賣著書，小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了，就從從書包里拿出了一個(gè)杯子，倒了一杯水遞給叔叔喝，叔叔說：“謝謝了，乖孩子！”，他們就這樣幫殘疾人叔叔賣了好幾本書。

　　小明和小紅手牽手回到了學(xué)校，李老師說：“你們遲到了10分鐘！”小明回答說：“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u書去了，所以才遲到了�！崩蠋熣f：“哦，原來你們做好事去了，真乖！”

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 2

　　殘疾人多么可憐�。∫�?yàn)槟承埲痰氖鲁蔀榱藲埣踩恕，F(xiàn)在，天天都有人因?yàn)楸ɑ蜍嚨湺ナ帜_。

　　一天，我和媽媽出去游玩。在過馬路時(shí)看見了一位殘疾的叔叔，他拄著拐杖一瘸一拐地走到了馬路邊。綠燈亮了，他奮力的向前走，可就是走不快。眼看紅燈馬上亮了，可這位叔叔只走了一半的.路程。我撒開了媽媽的手，向那位叔叔跑去�！笆迨逦襾矸瞿��！蔽覍�(duì)叔叔說�！爸x謝你小姑娘�！笔迨逭f“你叫什么名字啊？”我回答說：“不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的呀！”叔叔對(duì)我笑了笑，投來了贊許的目光！

　　這時(shí)，叔叔對(duì)我說：“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧！我沒多少路了！”我頓時(shí)對(duì)眼前這位殘疾的叔叔生起了敬佩！我便依照叔叔的話，去扶那位老奶奶。

　　叔叔簡(jiǎn)單的一句話，“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧！我沒多少路了！”體現(xiàn)了他忘我的精神。雖然身殘，了志未殘。我也要學(xué)習(xí)這種精神！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 3

　　我的外婆是一個(gè)聾啞人。因?yàn)槊@啞，外婆的生活有許多的`不便，不能與兒女交流、對(duì)話。雖然，她是一個(gè)殘疾人，但是她積極樂觀地面對(duì)命運(yùn)和每一天。我的外婆樂于助人，所以有許多朋友。每次，當(dāng)他們有困難時(shí)，都會(huì)給予幫助。令我映象最深刻地是，有一天，外婆的一個(gè)朋友孫女生病，外婆知道后，便立即放下手的活去幫忙，中午飯都沒燒，幫忙照顧，而且夜里也在那里照顧，第二天，還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家�；丶液螅�?yàn)橐估餂]有睡好，所著涼了，但是她依然每天給我們燒飯。所以，為此我們十分心疼。

　　我外婆心靈手巧，每天下班都會(huì)再去做一些手藝活兒，雖然沒有多少錢，但是外婆照樣干得津津有味，樂在其中。大家也愿意來她這兒做生意，因?yàn)橥馄抛龅煤糜直阋恕Ｍ馄判量嗔艘惠呑�，將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以后，依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒上過幾天學(xué)，但是經(jīng)常照看我的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習(xí)。外婆每天精神飽滿，開開心心地過每一天。

　　雖然我的外婆是殘疾人，但是她很樂觀，不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們，因?yàn)樗麄兩須埖切睦砩喜粴埣玻性S多正常人心里就是殘疾的。因?yàn)樯氯绱�，無法改變，只有大家接納殘疾人，與他們一起工作、學(xué)習(xí)、玩耍。一起撫愛他們，當(dāng)他們有困難時(shí)幫助他們，讓他們感受到溫暖，感受到愛，不在寂寞、孤獨(dú)。整個(gè)世界才會(huì)充滿了愛。

　　希望大家能夠幫助殘疾人！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 4

　　今天，天氣非常晴朗，我寫完作業(yè)和好朋友小繪姐姐一起去玩。

　　在路上，我們看見了一位老爺爺吃力的滑著輪椅。忽然，嘩啦一聲老爺爺，的輪椅掉到了一個(gè)不深不淺的水坑里，那位老爺爺使勁用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，課輪椅卻紋絲不動(dòng)。我說：“小繪姐姐，我們幫個(gè)忙吧！”小繪姐姐說：“好啊”，在我和小繪姐姐的共同努力下老爺爺?shù)妮喴谓K于出來了。老爺爺一個(gè)勁的說：“謝謝，謝謝……”我們說：“這是少先隊(duì)員應(yīng)該做的`�！�

　　今天我實(shí)在太高興了，做了一件非常有意義的事。小朋友，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，請(qǐng)伸出溫暖的雙手來幫助他們吧！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 5

　　有一天，媽媽帶我去黃巖圖書館看書，剛出門時(shí)我看見了一個(gè)殘疾人。

　　他是失去雙腿的乞丐，坐在被北風(fēng)吹著地方用二胡彈奏著美妙的歌曲。他用乞求的目光望著道路上的行人，嘴巴一張一合，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音，時(shí)而停下演奏，敲敲乞討的鐵盒子。又繼續(xù)為大家演奏起歡快的歌曲。

　　看到這情景，我連忙跑到媽媽身邊說：“媽媽，我想給那邊的殘疾人叔叔捐五元錢，您可不可以給我呢？”只見媽媽從口袋里拿出錢，給了我。我連忙跑到殘疾人身旁，把五元錢放進(jìn)了殘疾人叔叔的`鐵盒子。殘疾人叔叔對(duì)我笑了笑，好像在對(duì)我說：“謝謝你，小朋友！”

　　這時(shí)我心里十分甜蜜，我希望叔叔能過上幸福、美滿的好日子。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 6

　　一天下午四點(diǎn)半左右，在一條又寬又長(zhǎng)的馬路上有一條人行道，馬路上的車子開得很快，有一位坐著輪椅的老伯伯正要過馬路，可是車子的速度太快了，老伯伯沒辦法過馬路，他急得滿頭大汗。

　　正在老伯伯嘆氣的時(shí)候，來了一群可愛的小學(xué)生，這些小學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，其中一個(gè)小學(xué)生叫小明，他對(duì)老伯伯說：“老伯伯，您是不是要過馬路呀？”老伯伯說：“是呀，如果我有你們這樣的身體就好了。”小明又說：“不要擔(dān)心，我會(huì)幫你過馬路的.�！薄罢娴�？可是車子太多了，你們有辦法嗎？”這些小學(xué)生就絞盡腦汁地想辦法。這時(shí)，小明靈光一閃，想到了一個(gè)好辦法。他說：“我們排二排，老伯伯您走中間就可以了。而且我手上也拿著紅旗，司機(jī)看到紅旗就會(huì)停下來的�！钡溶囎記]有的時(shí)候，小學(xué)生們立刻帶著老伯伯過馬路。司機(jī)看見紅旗停下來，讓小學(xué)生先走。就這樣，小學(xué)生們幫老伯伯順利過了馬路。

　　老伯伯感激地說：“謝謝你們�！�

　　如果我們碰到殘疾人，我們也要幫助他們。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 7

　　雖然也得以發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)是現(xiàn)在，仍有許多殘疾人生活在我們身邊。他們的殘疾，使他們以不同的方式與我們的生活，但他們也是我們社會(huì)的重要組成部分。因此，我們有責(zé)任幫助他們。

　　然而，它是很難想到的好方法，幫助殘疾人people。After一些日子的思想，我有一些想法。

　　首先，我們應(yīng)該視為正常的人。許多人認(rèn)為，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪械脑S多麻煩，我們應(yīng)該幫助他們做一切，因?yàn)槿绻麄兊暮⒆印Ｔ谖铱磥�，這是十分錯(cuò)誤的。這將是另一種歧視。我們應(yīng)該有信心，教他們生活周圍的人一樣。

　　第二，幫助殘疾人，不應(yīng)只是一句空話，它應(yīng)該做的小事。例如，我們可以告訴一些故事給盲人孩子，讓他們知道還有許多在他們的生活的希望。我們可以借鑒美麗的圖片，聾人，讓他們感受到世界之美。我們可以幫助在輪椅朋友去走一走，讓他們看到的`和我們一樣的風(fēng)景。你可能認(rèn)為這是小事，但也很重要，這些殘疾人士。它可能很容易做這樣的事情一次，兩次。但如果你做了多年呢？

　　畢竟，我們可以呼吁所有身邊的人來幫助殘疾人。如果世界變成充滿愛，殘疾人將最終開始享受他們的生活。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 8

　　今天，雨下的很密，這些小雨點(diǎn)像一位位繁忙的過路人，來也匆匆，去也匆匆。本來這雨天是我最討厭的天氣，但今天我的心情并沒有受到天氣的影響，心中依然升起了小太陽(yáng)。因?yàn)槲覀兘裉煲タ赐X癱兒童。

　　才剛走到門口，第一個(gè)映入眼簾的便是一句顯眼的標(biāo)語(yǔ)：關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)。我們來到三樓，那兒的老師給我們分配了各自帶的人，老師讓我們多和他交流。我們帶著一個(gè)小男孩來到一個(gè)地方，靜靜地坐下了。他告訴我們他叫馬錦濤，今年十一歲了，是廣東人。說完，項(xiàng)炳橋便和他說開了。后來，我們知道了他有一個(gè)弟弟，他和那兒的智殘兒童每個(gè)星期可以回家一趟。聽旁邊的`老師說，馬錦濤智力還不錯(cuò)，就是他的右手和一只腳行動(dòng)不大方便。聽著項(xiàng)炳橋、周燕何馬錦濤聊得那么開心，我卻一句話也說不出來，縱使腦子里都是千言萬語(yǔ)，但我卻還只是只言未語(yǔ)。不知這么說對(duì)不對(duì)，好不好，弄得我手足無措。到最后，我也只是擠牙膏般的說了寥寥幾句話。

　　回去的路上，雨依然下著，我的心情卻不如去時(shí)開心了。我想著，想著……

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 9

　　在我們的身邊總有這樣一群人，他們有的是失去了眼睛；有的是失去了腿或者是手；有的更是失去了聽覺。在我們這些體魄健全的人的身邊，他們顯得那么弱勢(shì)，那么不幸。但是他們也是幸運(yùn)的，幸福的，因?yàn)橛袩o數(shù)的人在關(guān)愛著他們，幫助著他們，用愛的行動(dòng)讓他們體會(huì)到社會(huì)的.溫暖，體驗(yàn)到和正常人一樣的尊嚴(yán)和便利。

　　你看，當(dāng)馬路上一排排的自行車把盲道給壓住時(shí)，總有人悄悄地把它們挪開，為盲人們留下通道；在人滿為患的公交車上，一個(gè)拄著拐杖腿腳有殘疾的人上了車，立馬就有人起身讓座；當(dāng)坐著輪椅的人在紅綠燈前徘徊的時(shí)候，總有人幫忙推車，讓他們安心地過馬路；當(dāng)聾啞人緊張地比劃著什么的時(shí)候，總有人耐心地傾聽他們的肢體語(yǔ)言，努力地去理解他們，看看自己能給予他們何種幫助。

　　當(dāng)然我們還可以在電視，報(bào)紙等媒體上多宣傳他們自強(qiáng)不息、積極向上的樂觀精神；為他們提供更多適合他們的就業(yè)崗位或是在一些公共場(chǎng)合里為他們配備幫助人員等等。

　　讓愛圍繞在他們身邊！我們所做的還能更多更好，從一點(diǎn)一滴做起，不只在今天，而在每一天，每天都要為殘疾人們創(chuàng)造一個(gè)幸福的生活環(huán)境！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 10

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天上飄著朵朵白云，還掛著一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣，慶祝自己在考試中取得好成績(jī)。

　　在半路上，他們看到一位殘疾老爺爺戴著墨鏡，彎著腰，拄著拐杖，小心翼翼地走在大路上。小東指著那位老爺爺大喊道：“哈哈，一個(gè)瞎子�！毙≤娨槐菊�(jīng)地說：“不許歧視殘疾人，因?yàn)槔蠣敔斠呀?jīng)看不到這個(gè)美麗的世界了�！毙|難為情地低下了頭，慚愧地說：“對(duì)不起，我最好的朋友，我再也不會(huì)這么做了�！�

　　說完，小軍一邊拉著小東的手，一邊說：“走，我們?nèi)椭��！毙|爽快地答應(yīng)了下來。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去，小軍問：“老爺爺您要去哪？”老爺爺說：“我正準(zhǔn)備去超市買東西。”小軍說：“那我們帶您去吧！”老爺爺說：“這會(huì)不會(huì)太麻煩你們了？”小軍說：“不會(huì)的，幫助他人是我們應(yīng)該做的！”老爺爺激動(dòng)地說：“你們真是好孩子！”

　　于是，小東扶著老爺爺?shù)?身子，小軍抓著拐杖的另一頭，這樣老爺爺就有人來帶路，走路也更穩(wěn)了。老爺爺邊走邊說：“謝謝同學(xué)們�！弊詈�，他們順利地把老爺爺帶到了超市。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 11

　　有一天，爸爸媽媽開車帶我和妹妹去紅樹林玩。到了那里，我急忙叫爸爸把車停下先放我下去。爸爸說：“好，你先下去吧。”媽媽急忙說：“凡凡，別急，等等我們。”我說：“那你們快點(diǎn)啊，我要去放風(fēng)箏了�！眿寢屨f：“好，我已經(jīng)很快了。”我說：“能不能再快一點(diǎn)？”我急得滿頭大汗。

　　媽媽終于下來了。我牽著媽媽的手走進(jìn)紅樹林。我越走越高興。妹妹也興奮地說“玩！玩！……”。突然間，我看見一個(gè)沒有腿的殘疾人坐在輪椅上玩來玩去，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)不深不淺的水坑里。殘疾人用雙手使勁地?fù)苤喿樱墒菦]有用。我跟爸爸媽媽說：“我們?nèi)蛶湍莻€(gè)殘疾人吧�！卑职謰寢屨f：“好啊�！蔽覀冏哌^去，跟那個(gè)殘疾人說：“需要我們幫你嗎？”殘疾人說：“好啊，謝謝了�！蔽覀兠咳颂б唤�，沒想到那個(gè)輪椅比我想像的'要重得多，我們費(fèi)了好大的勁，才把輪椅抬上來。弄完以后，我們身上沾了好些泥土。殘疾人看了看，笑著說：“謝謝你們了�！蔽艺f：“不客氣！不客氣！”

　　我覺得幫助別人是一件好事情，也是一件令自己開心的事情。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 12

　　我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上，突然，從我眼前竄出來了一個(gè)熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一個(gè)啞巴，腳有點(diǎn)跛。樣貌十分平凡，在她的嘴角上有一顆大大的痣，就像一只黑色的蟲子，爬上了她的臉頰，因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑，十分自卑。

　　和別的同學(xué)一樣，我也討厭她，厭惡她，我也不知為什么，也許是因?yàn)樗粫?huì)說話吧，又或許是她不會(huì)討好班長(zhǎng)，還有可能是她隨身帶著一個(gè)日記本，從不會(huì)把自己的隱私泄露給別人。

　　以前我都是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是今天她就站在我面前，我想超過她，于是加快了腳步，但是正只剩下幾步之遙時(shí)，她砰的一聲摔倒了，我冷笑了一聲，從她身旁走了過去，不僅如此，我還丟下了一句令人寒酸的.話：“活該！”

　　來到教室，我不明原因突然肚子疼，這種疼痛一直到上課都沒有停止，我本來想多喝點(diǎn)熱水，但是正當(dāng)我拿出杯子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)杯子里一滴水都沒有了，當(dāng)時(shí)的那種痛啊，是鉆心的痛，最后，我寫字越來越困難，身上不停的冒著虛汗，正當(dāng)我忍受不住時(shí)，猛然看到一只手拿著一個(gè)水杯向我伸了過來，��！是李娟！她微笑地看著我輕輕地說：“喝一點(diǎn)溫水吧，肚子一會(huì)就不疼了！”

　　我接過水杯，默默的哭了，本來在早上我就沒有幫助她，她明明可以冷眼旁觀的看著我“受難”，但是她沒有，李娟的熱心善良，深深的感動(dòng)到了我……

　　親愛的李娟啊，感謝你的善良，雖然你是一位殘疾人，但是你在我心中很偉大，謝謝你！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 13

　　今天，我和幾個(gè)小伙伴都很無聊，就手拉著手出去玩了。

　　鐘樓及郵電局的銀城上，處處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，好不熱鬧。廣場(chǎng)周圍及人行道旁，很多小販抓住這黃金時(shí)刻，推售著各種各樣的小商品.為了滿足自己的好奇心，我和幾個(gè)小伙伴手拉著手，在人群中鉆來鉆去，東張西望，一飽眼福。

　　當(dāng)我走到郵電局門口的榕樹邊時(shí)，我聽到“買玩具嘍，買玩具嘍......”的叫賣聲有些特別，就順著聲音走近一看，原來是一位五十多歲的外地人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。只見他一米六十幾的個(gè)兒，頭發(fā)蓬亂，臉色黝黑，衣著也不整齊，右手殘疾(手不能彎).不知是受他自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)，還是出字對(duì)殘疾人的`同情心，我和幾個(gè)小伙伴緊緊站在他身邊，提高聲調(diào)的跟著喊:“買玩具嘍，買玩具嘍......”我們這一粗一稚、一低一高的叫賣聲，起到了意想不到的效果，周圍的人們(尤其是小孩)，都懷著好奇心，圍了過來，有的要買這個(gè)，有的要買那個(gè)，搞得這個(gè)殘疾人手忙腳亂，于是我拿起打氣筒，手腳麻利地給那些要買小氣球的人一個(gè)個(gè)充氣，這位不知名的殘疾人在一邊忙著給買家開價(jià)，一邊用那只健康的左手不停地收錢，不時(shí)，還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個(gè)小不丁點(diǎn)的女孩子。

　　大概經(jīng)過一個(gè)鐘頭時(shí)間，這個(gè)殘疾人帶來的所有的商品賣得所剩無幾了。這時(shí)，我門覺得有點(diǎn)口渴，就準(zhǔn)備回家了，這位殘疾人在連聲向我道謝的同時(shí)，趕快拿出壹元錢要給我，我們說了聲“不用謝”，飛也似的跑回家了。

　　回到家后，媽媽問我們:“這么久的時(shí)間，你們?nèi)ツ牧?”我們齊聲回答:“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥!我們?nèi)椭鷼埣踩肆��！?/p>

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 14

　　在理論中，陽(yáng)光照不到是因?yàn)橛袞|西擋住了陽(yáng)光，即陰影;而在現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有“陽(yáng)光”照不到的地方呢?有，從我親身經(jīng)歷的一件小事，使我明白了。

　　在一個(gè)周日上午，我去老師家，在公交車亭候車。等著等著，來了一位老人，用盲杖試探探著慢慢地走過來，哦，原來是一位盲人。是啊，陽(yáng)光對(duì)盲人來說是一個(gè)什么概念?這時(shí)1路車來了，我迅速上了車，透過車窗我聽到這個(gè)盲人說出的顯得十分無助的聲音：“這是幾路啊?”一位熱心的大伯說“1路”，“噢，謝謝年輕人!”盲人道：“我乘546路”。緊接著“820”來了，盲人聽到聲音問：“哪位好心人告訴我，這是幾路?”這時(shí)，一位調(diào)皮的竟然還系著紅領(lǐng)巾的小孩說：“546路”�！爸x謝，謝謝小朋友!”隨之，他就上了車。這時(shí)，車啟動(dòng)了，我望著那上車的'盲人與竊笑的小孩許久許久。我想這個(gè)小孩究竟是一種怎么樣的心理，捉弄一位盲人呢?

　　想著想著，我回想起兒時(shí)，常玩做盲人的游戲——沿著盲道走。在一個(gè)無聊的日子里，我緊閉雙眼，沿著盲道走著走著，忽然，隨著“嘩啦啦一聲，我感覺到被一排什么東西撞倒了。我睜眼一看，原來是一排停在盲道上的自行車把我撞倒了。怎么會(huì)事呢，盲道是是專門給盲人行路方便設(shè)計(jì)的，怎么可以停車呢?這兩件事，都是反映在我們?nèi)绾螌?duì)待盲人這件事上，在我們13億人中有多少是盲人呢?又有多少盲人被人作弄過呢?又有多少盲人在他們行道上遭受過不測(cè)。我們作為一個(gè)五官健全的人，應(yīng)該如何對(duì)待那些殘疾人，應(yīng)該怎么樣為他們解決生活上的困難，這是我們年輕人不容推辭的義務(wù)和責(zé)任。讓我們?nèi)巳硕级嘁环輴坌模尩厍蛏嫌肋h(yuǎn)沒有陽(yáng)光照不到的地方!

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 15

　　殘疾人雖然身體上有一些殘疾，但是他們的心靈上卻是那么完美，我覺得他們是那樣的高大。

　　今天，我們學(xué)校請(qǐng)來了殘疾人藝術(shù)團(tuán)給我們表演許多節(jié)目。我們興高采烈地排著隊(duì)伍來到操場(chǎng)上有秩序地席地而坐觀看他們的藝術(shù)表演。

　　表演開始了，主持人首先出來進(jìn)行自我介紹。我們知道他叫小雨。接下來聾啞姐姐們表演舞蹈節(jié)目。她們雖然聽不見音樂的聲音，但是還是跳得那么整齊優(yōu)美。我想那一定是她們下了很大的功夫才練成這樣好的舞蹈。

　　“老師們，同學(xué)們，大家好！”隨著一句句問好的聲音走出兩位身材矮小的人。他們大約身高不超過一米，恐怕他們不作自我介紹的話，誰(shuí)也不會(huì)相信他們已經(jīng)三十多歲了。我第一眼看到還以為他們沒有我歲數(shù)大呢！他們?yōu)槲覀儽硌莞璩艘皇住独鲜髳鄞竺住贰?dòng)聽的歌聲讓我感到興奮，但還帶了一點(diǎn)傷感。但是我看到他們是那么愉快，心想不能傷感，否則會(huì)讓他們自卑的。

　　后來，又有好多殘疾人上臺(tái)表演了許多精彩的`節(jié)目，有“千手觀音”……

　　“同學(xué)們時(shí)間不多了，我們的節(jié)目也即將結(jié)束，你們會(huì)記得我們嗎？”“會(huì)，永遠(yuǎn)會(huì)記得你們的！”同學(xué)們異口同聲地回答，聲音響得驚天動(dòng)地。

　　“再見了，親愛的殘疾人叔叔、阿姨，哥哥、姐姐們！”當(dāng)他們的汽車開動(dòng)時(shí)，我心里在默默地喊著。我想哭但是我沒有哭出來因?yàn)椤对僖娏�，親人》中告訴我不能夠在分別時(shí)，當(dāng)著親人的面哭。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的，我會(huì)永遠(yuǎn)向你們學(xué)習(xí)，像你們一樣爭(zhēng)氣，成才！

　　放學(xué)回家的路上，我還是那樣悶悶不樂。一回到家里，我就躲在自己的房間里面大哭了一場(chǎng)。我的心里還在一個(gè)勁地說：“我愛你們，殘疾人！你們永遠(yuǎn)留在我的心中！