在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的追求作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追求作文600字 篇1
隨著作文水平的上升，我的語(yǔ)文成績(jī)也獲得了極大的提高，也能夠與年級(jí)最高分相媲美了，感覺(jué)自已的語(yǔ)文水平面對(duì)高考已經(jīng)無(wú)壓力了，而此時(shí)，我正在努力的攻克物理和化學(xué)，也希望其它的學(xué)科也能像語(yǔ)文這樣如魚得水。
行動(dòng)造就夢(mèng)想，水中的魚兒潛底而游，擺動(dòng)著自已妙曼的鲯漿，心沉如水靜，用自已的淚水迎接越過(guò)龍門的那一天。那一天，對(duì)魚兒來(lái)說(shuō)雖是瞬間的一躍，但卻是它一生中最重要的里程碑。不管失敗與成功，奮斗過(guò)的淚水是甘甜的，奮斗過(guò)的人生是>幸福的，奮斗過(guò)的成功也將是終生難忘的。歡樂(lè)與淚水將會(huì)在那時(shí)一齊綻放，繽紛我們的人生。
大學(xué)夢(mèng)漸漸的來(lái)了，越來(lái)越近了，我感覺(jué)到高考的氣息越來(lái)越濃了，在奮斗中前進(jìn)，在淚水中擁抱夢(mèng)想。明年的六月不遠(yuǎn)了，我離自已的夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。
于是在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的拔河中，我跌跌撞撞的升上了高中。升到高中后，聽(tīng)著老師問(wèn)的猶如天書的講課內(nèi)容，看著同學(xué)從容不迫地回答問(wèn)題的神情，我感覺(jué)到愈來(lái)愈迷惘，我甚至?xí)胛沂欠裼肋h(yuǎn)也考不上了“清華”“北大”。在迷惘的同時(shí)，我感到了與迷惘同樣增大的不甘。我開(kāi)始徘徊在堅(jiān)持和放棄之間，我就象同時(shí)被兩股力量拉住，夾在中間的繩子。
在我猶豫不決的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)以前考的比我還差的同學(xué)夢(mèng)想著考上“清華”，還為此而努力。我覺(jué)得很奇怪，問(wèn)他：“你夢(mèng)想是‘清華’？你成績(jī)這么差怎么考得上清華？”他很奇怪，反問(wèn)：“你怎么知道我考不上‘清華’？雖然不是努力了一定可以成功，但連試都不試試，你怎么知道結(jié)果？”我聽(tīng)了他的一番話，我忽然不再感到迷惘，并且有了更大的信心。是啊，努力了不一定會(huì)有結(jié)果，但是連試都不試一試，甚至連夢(mèng)想都沒(méi)有，怎么可能會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？連夢(mèng)想都不敢有的人是不會(huì)成功的。我暗暗下定了決心，無(wú)論在未來(lái)的高中生活中有什么困難在等著我，我不會(huì)再迷惘，也不會(huì)再徘徊，我要為了實(shí)現(xiàn)我的大學(xué)夢(mèng)而努力奮斗。因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)，身處何方，都有著夢(mèng)想的權(quán)力。
追求作文600字 篇2
臨近高考，父親問(wèn)道：“孩子，長(zhǎng)大了有什么追求？”我故作深沉地笑笑，而心里卻對(duì)“追求”念念深思。
追求是什么？
我相信，不同年齡、經(jīng)歷的人對(duì)這個(gè)問(wèn)題都有著不同的答案。有人追求物質(zhì)，有人追求價(jià)值，有人追求寧?kù)o的生活，有人追求事業(yè)的波瀾……形形色色的追求究竟哪些對(duì)哪些錯(cuò)呢？我看，都沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)樽非蟊旧砭褪且粋�(gè)目標(biāo)，之所以有人在朝著目標(biāo)努力的過(guò)程中跌倒了，失敗了，甚至犯錯(cuò)了，原因往往不在于追求的定位出了問(wèn)題，而是人在追求的路上偏離了應(yīng)有的軌道�；蛘呤遣椒サ膯�(wèn)題，或者是心態(tài)的問(wèn)題，或者是方式的問(wèn)題……
作為青年，要懂得樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。青年是人生的開(kāi)端，青年人是社會(huì)未來(lái)的決定者。有人說(shuō)，青年人愛(ài)做夢(mèng)，喜歡好高騖遠(yuǎn)。我不同意！誰(shuí)都有年輕的時(shí)候，誰(shuí)不曾血?dú)夥絼�、鮮衣怒馬？青年人愛(ài)做夢(mèng)就有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，青年人想的高遠(yuǎn)就有機(jī)會(huì)獲得成功。
步入中年，當(dāng)人們被現(xiàn)實(shí)“打磨”得似乎忘卻了追求什么，該如何追求時(shí)，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，追求的步伐從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。只不過(guò)中年人的追求更加務(wù)實(shí)、接地氣，不再?gòu)垞P(yáng)。我認(rèn)為追求的關(guān)鍵就在于我們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，要知道，失敗往往是先于成功且多于成功的。
或許有人覺(jué)得老了可以不用追求了，頤養(yǎng)天年才是耳順從心之道。但仔細(xì)品來(lái)，若真的老無(wú)所想，無(wú)欲無(wú)求，那豈不浪費(fèi)人生嗎？所以，我們能看到越來(lái)越多的老年人開(kāi)始煥發(fā)精神，拾起追求，再一次探尋人生的價(jià)值。總之，人有老，追求無(wú)老。只要你懂得追求，敢于追求，那么“百歲亦靈童”就不止是夢(mèng)想。
其實(shí)，追求是一個(gè)過(guò)程，就像一盞高懸的路燈，年輕時(shí)你離它很遠(yuǎn)，它卻為你指明方向；中年時(shí)你就在燈下，你卻彷徨于明暗之中；等到老了，你跨越燈影，才發(fā)現(xiàn)，那盞燈始終高遠(yuǎn)未變。人生之追求，貴在修正人生！
追求作文600字 篇3
晴天，下雨，總是默默追隨影的足跡，在藤的心中，樹(shù)是它的真愛(ài)，它早己習(xí)慣這樣的追求。
——題記
很久以前曾參觀過(guò)吳冠中的畫展，隨著時(shí)光的流逝，很多作品己然忘卻了，只余下一幅《藤與影》還兀自在我腦海里追逐。
這是一脈充滿了朝氣的藤，它攀附在一墻上；這是一株倚在墻邊的老樹(shù)，它的軀干已經(jīng)腐朽了，不再生長(zhǎng)，而那蕭蕭瑟瑟的樹(shù)影還總是攜著第一縷陽(yáng)光爬到這堵南方常見(jiàn)的粉墻上，似乎是在延續(xù)老樹(shù)成長(zhǎng)的夢(mèng)。樹(shù)的影就像一棵夢(mèng)幻中的樹(shù)，在倏然間伸長(zhǎng)縮小，在雪白的墻上隨意流動(dòng)。
藤愛(ài)慕著這墻上流動(dòng)的影的樹(shù)，以為這才是生命，它渴望能像“樹(shù)”一樣生長(zhǎng)，渴望能與“樹(shù)”一起流動(dòng)。藤于是默默地，不分晝夜地向上攀爬著，因?yàn)樵谒闹�，總藏著這樣一個(gè)夢(mèng)，那就是追隨影的足跡，追求它的愛(ài)。于是，在以后悠長(zhǎng)的歲月中，粉白的墻上總會(huì)綴著影的樹(shù)及追影的藤。
無(wú)論老天在下一天安排了什么樣的日子，固執(zhí)的藤總是不知疲倦的延伸著，延伸著……下雨了，樹(shù)的影藏了起來(lái)，而藤依舊在不歇的向上攀爬，因?yàn)樗軌蚩匆?jiàn)影的樹(shù)。夜深了，樹(shù)的影睡了，藤還是無(wú)聲無(wú)息地爬伸、延展，從不會(huì)走錯(cuò)。因?yàn)檫@影的樹(shù)走過(guò)的一切路途它早已了然于心，早已習(xí)慣，這就像習(xí)慣了一個(gè)老朋友一般。
藤在一天天舒展，一天天追隨，夢(mèng)也一天天清澄，樹(shù)影忽長(zhǎng)忽短，忽停忽進(jìn)，似乎在嘲笑藤：既為凡身，竟還敢追求我這太陽(yáng)的使者。
靜默的藤對(duì)一切沒(méi)有任何回答，只是奮力的伸長(zhǎng)自己，在痛苦中吮吸成長(zhǎng)的快樂(lè)，不屈而努力的追趕那影的枝條，影的韻律，影的一切。
不知過(guò)了多少時(shí)光，藤累了倦了熟睡了，又不知過(guò)了多久，藤被暴雨驚醒，驀然發(fā)現(xiàn)，影的樹(shù)不見(jiàn)了。墻的那邊，那棵老樹(shù)躺在地上，曾有過(guò)多么美麗的枝條凄凄地灑了一地。
樹(shù)和影己消逝了，然而在一片驚嘆聲中，展現(xiàn)在面前的，是一脈追著影的藤，習(xí)慣了攀爬的它，走過(guò)了影所走過(guò)的所有路，伸展到所有曾映出影的秀雋的每一方石壁，如生命的血脈！
追求作文600字 篇4
這個(gè)烈日似火的暑假，也是高中階段的最后一暑假了。此時(shí)再炎熱的火光也不能消散備考的那種緊張氣氛了。窗外蟬聲長(zhǎng)鳴，窗內(nèi)沙沙的翻書聲，崩緊了每個(gè)人的心靈。畢竟十幾年了，該是要有一個(gè)結(jié)果的時(shí)候了。明年的六月便是我們上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候了，雖然十分緊張的時(shí)間，但我希望能夠盡快的結(jié)束這一切，為了能夠及早的擁抱傳說(shuō)中的塔。
十幾年的奮斗記憶早已被時(shí)間風(fēng)化了許多，只保留下了一些刻骨銘心的畫面，為了一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，從小學(xué)到初中，初中到高中，當(dāng)中的辛酸>挫折又何嘗不是歷歷在目。
小學(xué)的求學(xué)生活是單調(diào)的，從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，六年的娛樂(lè)方式記憶最深刻就是和伙伴們玩彈珠，家中很窮，連一臺(tái)電視都沒(méi)有，自已非常沉迷于玩彈珠，以致于經(jīng)常放學(xué)后不回家，然后被家人找到后打著回去。玩是孩子們的天性，而我所在的學(xué)校也屬于窮山僻壤的那種，學(xué)習(xí)中沒(méi)有會(huì)么競(jìng)爭(zhēng)性，這一切的結(jié)果造就了每年重點(diǎn)初中的升學(xué)率為幾個(gè)人，直到初中我才懂得大學(xué)是那么的美好，于是我?jiàn)^步直追，尤其是初三的那年，我們很多人就很努力，因?yàn)檫@是農(nóng)村初中的升學(xué)率給逼的，我所在的初中，每年只有十來(lái)個(gè)人能夠上高中，其余90%的人不是去讀技校，就是外出打工。我們班上許多人初三那年每天晚上都是12點(diǎn)睡，早上6點(diǎn)就起來(lái)背政史地了，盡管我們中很多人努力拼搏了一年，但中考的結(jié)果不盡如人意，只有幾個(gè)人考上了省重點(diǎn)中學(xué)，而我慶
幸自已是其中一個(gè)，然而進(jìn)入高中之后，我才發(fā)現(xiàn)自已的入學(xué)成績(jī)?cè)谌?00名左右，而學(xué)校本科（包括二本）的升學(xué)人數(shù)是300人左右，這就意味著高考將會(huì)面臨落榜的危險(xiǎn)，于是我日以繼夜的奮起直趕，在困惑與茫然中堅(jiān)定自已信念，即使有時(shí)看著數(shù)理化頭疼，我仍會(huì)在桌上小睡一會(huì)兒再看，令我欣慰的.是在高二的時(shí)候終于能夠進(jìn)入年級(jí)前300名了，還進(jìn)入了學(xué)校的重點(diǎn)班。
追求作文600字 篇5
一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能發(fā)展得就越快，對(duì)社會(huì)就越有益。我確信這也是一個(gè)真理。
——高爾基
理想，一個(gè)讓人不斷奮進(jìn)的目標(biāo)；追求，一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想必不可少的動(dòng)力。對(duì)待理想，不追求則永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到勝利的彼岸。唯有追求，追求成功，追求勝利，才能使自己爬出失敗的沼澤。
如果你逗留在那大山的巍峨壯美中，你就將錯(cuò)失那大海，走過(guò)去，便是另一番浩瀚壯闊；
如果你逗留在那大海的波瀾壯闊中，你就將錯(cuò)失那大漠，走過(guò)去，便是另一番廣袤無(wú)垠；
如果你逗留在那大漠的黃沙熱浪中，你就將錯(cuò)失那森林，走過(guò)去，便是另一番沉靜深邃。
面對(duì)成功，不要太興奮，加緊步伐你便能看到山峰下美麗的景色與山峰后的另一座高峰。不要只逗留在一處，追求完美，追求成功后的另一份收獲，為那漫長(zhǎng)的人生打好基礎(chǔ)。
大家都熟悉一種植物，她雖然沒(méi)有沁人的香氣，也沒(méi)有婀娜的身姿，但她卻無(wú)聲無(wú)息地每天朝著那太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。她追求著她的上帝，她心中永遠(yuǎn)只有一個(gè)信念，那便是追求那陽(yáng)光，而后結(jié)出許多飽滿的果實(shí)。
大家還熟悉一種動(dòng)物，他不折不撓，每到夏日夜晚，他總是朝著那溫柔而又灼熱的火光撲扇著弱小的翅膀。即使身死，也擋不住他對(duì)光和熱的追求，他追求著許多人不敢碰觸的火苗，他向往著那黑暗中的一線光明。
我們追求那一朵丁香，綻放出豆蔻年華；我們追求那一泓清泉，浸潤(rùn)出天街綠意；我們追求那滿園春色，取一枝紅杏，放在心頭，感悟人生……
在理想的道路上，我們學(xué)會(huì)了執(zhí)著地去追求，讓追求的心不老，讓追求的心長(zhǎng)青……
追求作文600字 篇6
從小，我就是一個(gè)略帶懦弱的小男孩，雖然外表充滿了勇敢與彪悍，內(nèi)心卻羸弱不堪，寧愿貶低自己的人格與尊嚴(yán)，也不敢做更高的挑戰(zhàn)。
那是一個(gè)陰雨延綿的清晨，上四年級(jí)的我倚著課桌望著英語(yǔ)書，期盼著心中的事，慢慢祈禱著，該來(lái)的總是要來(lái)的——帶著陰沉臉龐的英語(yǔ)老師闊步走進(jìn)教室，用嘹亮的嗓音換來(lái)了小組長(zhǎng)進(jìn)行昨日的承諾，英語(yǔ)課文背誦檢查�？赡墚�(dāng)時(shí)這件事對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)，并不困難，但對(duì)于五音不全且含有眾多水分的小組長(zhǎng)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)難以跨過(guò)的坎，迫于壓力，無(wú)奈的我選擇了同學(xué)——一個(gè)寬松，又不易被老師發(fā)現(xiàn)的誦語(yǔ)點(diǎn)，我三步并做兩步走到那邊，盡力將身體背面露給老師。正當(dāng)我背到一半時(shí)，突然感覺(jué)一只有力的手將我拽到門口，用一口熟練的陽(yáng)城話毫不客氣的對(duì)我說(shuō)：“圣澤，你怎么總是將自己貶為如此地步，是當(dāng)組長(zhǎng)的樣嗎？每個(gè)人都有追求更高自己的權(quán)利，你的跑哪去了？”幾句簡(jiǎn)短的話雖無(wú)影無(wú)形，卻像一根刺入心三分，刺回了我的尊嚴(yán)，我寧死不屈的心。當(dāng)時(shí)，我哭了，忘記了同學(xué)，忘記了老師，忘記了世界。那折射著窗外陽(yáng)關(guān)的淚光，時(shí)刻映出老師深邃的目光，即刻傳出同學(xué)們對(duì)我似過(guò)街老鼠，人人喊打的表情……頓時(shí)，我覺(jué)醒了，迅速擦干眼淚不在乎別人異樣的的目光，碎步走向座位，捧著英語(yǔ)書，開(kāi)始了猛讀勤學(xué)……
開(kāi)始，一兩年的堅(jiān)持并不奏效，但我并沒(méi)有放棄，視一年如一日，終于，英語(yǔ)失敗的我已一步步走向輝煌。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以在英語(yǔ)老師面前熟練背誦，但完全達(dá)到更高的自己，等待我的將是一道新的坎……
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