在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的重陽(yáng)節(jié)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
重陽(yáng)節(jié)的作文 篇1
母給了我們生命，給了父母生命的是父母的父母——祝天下所有的爺爺奶奶姥姥姥爺們，重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)。
——題記
又是新的十月，又是新的重陽(yáng)節(jié)，又是新的記憶，我找出早被丟棄在一旁的毛線和已經(jīng)織了一半的圍巾，像是被打開(kāi)了塵封多年的記憶。不知多久以前，我曾說(shuō)在重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候要送姥姥一條圍巾。煞有介事的織了一半后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己真的很沒(méi)有耐心。最后這條“半成品”就和那半卷毛線一起塵封在了記憶里。
直到今天，媽媽提起今天是重陽(yáng)節(jié)，然后打電話祝姥姥重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)時(shí)我才想起，原來(lái)又一年過(guò)去了。
下午，和媽媽一起去大姨家看小外甥，從大姨家回來(lái)，媽媽又從小外甥聯(lián)想到了我小時(shí)候。媽媽說(shuō)，我小時(shí)候最喜歡我的莫過(guò)于姥爺，小時(shí)候我喜歡聽(tīng)歌，姥爺總是會(huì)一遍又一遍的放給我聽(tīng)，只可惜，姥爺走的早。
這一點(diǎn)在我的記憶里是清楚的，從我落地時(shí)就沒(méi)有爺爺奶奶，爸爸經(jīng)常出差，只有媽媽一個(gè)人照顧我。媽媽貧血，所以姥姥姥爺經(jīng)常幫忙。其實(shí)記憶中的姥爺，我是熟悉的。記得，姥爺很和藹，總是會(huì)在我玩的時(shí)候看著我笑，總是會(huì)護(hù)著我。但關(guān)于姥爺最后的那一段記憶，卻是模糊的。
我只記得，姥爺走的時(shí)候，很多人都在哭，我卻全然不知發(fā)生了什么。才三歲的年紀(jì)，我能知道什么？后來(lái)媽媽告訴我，姥爺走了。姥爺去哪兒了？他不要我了嗎？我還要姥爺給我放錄音帶，我還要和著伴奏唱歌，我還要講故事給姥爺聽(tīng)。我問(wèn)媽媽，姥爺是走了嗎？什么時(shí)候回來(lái)呢？爸爸去西藏出差了，那老爺去哪兒了呢？去找爸爸了嗎？
直到五歲，我才意識(shí)到那個(gè)慈愛(ài)的姥爺已經(jīng)真的離開(kāi)了，但我沒(méi)有傷心也沒(méi)有難過(guò)，我相信姥爺會(huì)在天國(guó)，看著我。
媽媽爸爸每每提到姥爺時(shí)，總是會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你小的時(shí)候，你姥爺總是說(shuō)，‘是塊好玉呀，就看你們?cè)趺吹窳恕�。”我每次都是笑笑，這句話從小到大我已經(jīng)不知道聽(tīng)了多少遍，我相信生命是可以以另一種方式延續(xù)的，我也相信姥爺會(huì)在天國(guó)上看著我。
重陽(yáng)節(jié)的作文 篇2
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維很好的描述了人們重陽(yáng)的思鄉(xiāng)之情。
古人說(shuō)得好“百善孝為先”，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，第一就要做到“孝”。一年一度的重陽(yáng)節(jié)那天，奶奶還是照舊蹬著那輛破三輪車，放學(xué)接我回家，日復(fù)一日，風(fēng)雨無(wú)阻，我望著奶奶滿頭銀發(fā)，兩只眼睛陷進(jìn)了眼窩，眼角布滿了深深的皺紋，心里很不是滋味。一到家，我放下書包，準(zhǔn)備用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)一下，我拉著奶奶皺巴巴的'手，讓她坐在椅子上，親切地說(shuō):“奶奶，您別動(dòng)，讓我給您捶捶背吧，您太累了!”奶奶連聲說(shuō)不用，有你這份心就夠了。于是，我又急中生智地想到給奶奶泡杯茶喝，當(dāng)我端著一杯熱騰騰的茶放到奶奶面前時(shí)，奶奶臉上露出了一絲欣慰的笑臉。
我們要學(xué)會(huì)報(bào)答父母，關(guān)愛(ài)老人，把這個(gè)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)傳遍世界各地。
重陽(yáng)節(jié)的作文 篇3
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。又是一年一度的九九重陽(yáng)節(jié)了，因此學(xué)校組織了去敬老院慰問(wèn)老人的活動(dòng)。在李老師的帶領(lǐng)下，我們興致勃勃地出發(fā)了，一路歡聲笑語(yǔ)。金色的陽(yáng)光溫和的灑下了大地，太陽(yáng)公公笑瞇瞇也跟隨我們來(lái)到敬老院。
我們帶著買來(lái)的水果、點(diǎn)心等來(lái)到敬老院，剛一進(jìn)去，跟我想象的有天壤之別，沒(méi)有高樓林立，沒(méi)有五彩繽紛的花朵，也沒(méi)有幽美的環(huán)境……只有一排排整齊的平房，里面比較簡(jiǎn)陋，甚至有點(diǎn)發(fā)霉的味道，看著心里面泛起一種酸溜溜感覺(jué)。
看著老爺爺、老奶奶一縷縷銀絲和滿臉的皺紋，它們透露出歲月的痕跡，看著他們一個(gè)個(gè)身體健康的模樣，這會(huì)有了稍許的安慰。我正想把帶去的香酥和面包遞給了一個(gè)帶太陽(yáng)帽的老爺爺，正要遞過(guò)去的時(shí)候，一瞬間，突然出現(xiàn)了一個(gè)帶竹帽的老奶奶來(lái)接過(guò)禮物，哈哈，有那么點(diǎn)小意外。他們滿臉笑容的說(shuō)：“謝謝，小妹妹，你真可愛(ài)�！蔽艺f(shuō)了聲：“不客氣，老爺爺、老奶奶祝你們身健康，萬(wàn)事如意�！比缓笪覀兌奸_(kāi)心地笑了。
今天的活動(dòng)讓我知道了尊老愛(ài)幼的重要性，懂得了要關(guān)心身邊需要幫助的人，要發(fā)揮我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的初中作文3：重陽(yáng)節(jié)的感受
九月九日重陽(yáng)節(jié)到了。大院的重陽(yáng)節(jié)有一種傳統(tǒng)，喜歡晚餐湊在一起吃。幾家約好，把吃食端到一桌上。夜幕降臨，燈光閃耀，人們飲著菊花酒、二鍋頭，吃著豐盛的飯菜，歡聚暢談，交流情感。一張張笑臉，一陣陣笑語(yǔ)沖出狹小的房間，大家互相祝福著健康長(zhǎng)壽、事事平安，大雜院處處洋溢著祥和的氣氛。重陽(yáng)那天，人們有敬老的風(fēng)習(xí)，各家晚輩都要給上了年紀(jì)的老人多一些體貼。除了專給他們做些可口的吃食外，分家另過(guò)的親屬須慰問(wèn)老者，出了嫁的閨女一早要回娘家探望父母，以報(bào)答養(yǎng)育之恩。有條件的人家，還要陪老人去看看熱鬧兒逛逛
重陽(yáng)節(jié)之時(shí)，北京正值秋風(fēng)送爽，天高云淡的季節(jié)。到空曠之處放風(fēng)箏，不但簡(jiǎn)便易行，也是很受人喜歡的一種娛樂(lè)活動(dòng)。清代時(shí)老北京人放飛之舉極為熱鬧盛行，店鋪集市都出售各種紙鳶，花市賣的風(fēng)箏種類最全質(zhì)量上乘。
如今，曾經(jīng)住過(guò)的大雜院早已變遷，昔日重陽(yáng)節(jié)“又見(jiàn)花糕處處忙”的景象也已不見(jiàn)。但時(shí)逢佳節(jié)吉日，不由得又想起老鄰居在庭院吃著花糕，喝著清茶說(shuō)笑聊天的溫馨，思念童年一起歡笑玩耍的小伙伴。不知不覺(jué)當(dāng)中想起：人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。
重陽(yáng)節(jié)的作文 篇4
今天是重陽(yáng)節(jié)，剛好是假期，我來(lái)到外公家看望外公。
外公為我燒了一桌可口的飯菜，還教我下象棋，我讓外公坐在沙發(fā)上，我站在他的背后，用兩只小手輕輕地在外公后背上敲了起來(lái)，外公說(shuō)：“真舒服，我家小奕懂事了！”
外公常說(shuō)：“我老了，不中用了�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句話，我就很難過(guò)，看到外公為我那么辛苦，我暗暗下決心，一定要做個(gè)孝順的好孩子！
重陽(yáng)節(jié)的作文 篇5
期待著春姑娘曉我的期盼，期待上帝聽(tīng)到了我的祈禱。期待著用心感受一季美麗，用愛(ài)打扮所有的圓地。期待春天的期待。終于到了“山門口”，我們打算先做專門暈人的中巴車上到半山腰，然后坐索道上山，然后步行下到半山腰，再坐中巴車下山。第二天的早晨，我還在努力畫畫呢，可可還是沒(méi)有什么進(jìn)展。突然，旁邊有個(gè)大姐姐走了過(guò)來(lái)，高興的說(shuō)：“喲，你在畫畫，你這是畫的什么？要不要我教你？”我連忙點(diǎn)頭，后來(lái)她說(shuō)是只要你發(fā)自內(nèi)心地去畫，首先要多這個(gè)要感興趣，然后發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，把你腦子里想的給畫出來(lái)，不管好看不好看，你只要多練習(xí)就會(huì)畫得好，你想想看，有些著名畫家也不是以前畫不好，現(xiàn)在還不是畫家啊。
清晨，我向往常一樣坐在鋼琴的面前，彈奏著貝多芬的創(chuàng)曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》。隨著音樂(lè)，我仿佛被帶到了沙灘邊，看著美麗的天空，吸著新鮮的空氣。出乎意料的是，我被貝多芬的音樂(lè)，帶到了海灘……
“怎么搞的，防守那么差，進(jìn)攻手段單一。射手都變水手了，太水貨了“�？吹剿绱司o張，我在一旁邊點(diǎn)頭邊回答：“沒(méi)錯(cuò)，怎么那么水�！懊慨�(dāng)廣東隊(duì)進(jìn)球后他都會(huì)很激動(dòng)地叫好，特別在魔界分?jǐn)?shù)差距很小的時(shí)候，他根本坐不住，仿佛他在籃球場(chǎng)上一樣，而我在一旁無(wú)奈的看著他。球賽完了，輸了，他在埋怨地說(shuō)著，我在之前都猜出廣東隊(duì)會(huì)輸?shù)牧�，防守不好，教練不�?huì)安排戰(zhàn)術(shù)，如果我是教練肯定會(huì)在那個(gè)時(shí)候暫停安排戰(zhàn)術(shù)。他總是在自我安慰著…就這樣，這樣的夜晚在不斷復(fù)制，持在此次調(diào)查中，50%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節(jié)為父母送去一份祝福。這種對(duì)重陽(yáng)節(jié)“有名無(wú)實(shí)”的認(rèn)識(shí)，反映了傳統(tǒng)倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。
重陽(yáng)節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，但與此有關(guān)的一條新聞卻仍發(fā)人深省。重陽(yáng)當(dāng)日，解放日?qǐng)?bào)進(jìn)行了一次隨機(jī)性的街頭調(diào)查。結(jié)果顯示，多數(shù)被訪的年輕人不知道當(dāng)天是重陽(yáng)節(jié)，有的知道重陽(yáng)節(jié)，但不曉得重陽(yáng)節(jié)與尊長(zhǎng)敬老之間的關(guān)系。
“怎么搞的，防守那么差，進(jìn)攻手段單一。射手都變水手了，太水貨了“�？吹剿绱司o張，我在一旁邊點(diǎn)頭邊回答：“沒(méi)錯(cuò)，怎么那么水。“每當(dāng)廣東隊(duì)進(jìn)球后他都會(huì)很激動(dòng)地叫好，特別在魔界分?jǐn)?shù)差距很小的時(shí)候，他根本坐不住，仿佛他在籃球場(chǎng)上一樣，而我在一旁無(wú)奈的看著他。球賽完了，輸了，他在埋怨地說(shuō)著，我在之前都猜出廣東隊(duì)會(huì)輸?shù)牧�，防守不好，教練不�?huì)安排戰(zhàn)術(shù)，如果我是教練肯定會(huì)在那個(gè)時(shí)候暫停安排戰(zhàn)術(shù)。他總是在自我安慰著…
重陽(yáng)節(jié)在當(dāng)代青年心目中的淡化，反映了傳統(tǒng)文化對(duì)年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學(xué)習(xí)壓力大、工作競(jìng)爭(zhēng)激烈等客觀因素來(lái)解釋自己的這種忘卻，但無(wú)法回避的另一個(gè)事實(shí)是，在傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘的同時(shí)，西方節(jié)日卻在不少年輕人中風(fēng)光無(wú)限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節(jié)，卻對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)“七夕”節(jié)不屑一顧，就是一例。
事實(shí)上大多數(shù)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的積淀形式，是傳統(tǒng)倫理觀、價(jià)值觀的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽(yáng)節(jié)登高、賞菊，更無(wú)法體會(huì)其中所孕育的尊老敬老的倫理內(nèi)涵。在此次調(diào)查中，９０％的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節(jié)為父母送去一份祝福。這種對(duì)重陽(yáng)節(jié)“有名無(wú)實(shí)”的認(rèn)識(shí)，反映了傳統(tǒng)倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。
當(dāng)然這種弱化需要辯證地看待。對(duì)于傳統(tǒng)文化中糟粕的東西，這種弱化無(wú)疑有益。但是對(duì)于那些類似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”之類優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應(yīng)該了。因?yàn)�，恰恰是孕育于后者之中的倫理�?guī)范與價(jià)值觀念，成為構(gòu)筑現(xiàn)代人格的重要力量之一。
在重陽(yáng)節(jié)被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統(tǒng)文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會(huì)的注意。目前北京已有２５所中小學(xué)把誦讀四書五經(jīng)的部分內(nèi)容列入課程表。在全國(guó)估計(jì)已有１００萬(wàn)孩子開(kāi)始把誦讀古詩(shī)文作為日常學(xué)習(xí)的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩(shī)，而是讓他們多了解一下自己祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書達(dá)理、尚禮重義”的棟梁之才。
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