下面是小編整理的2017年浙江溫州中考作文題目及點評，歡迎閱讀。

　　【作文題目】

　　一朵火焰熄滅了，另一朵火焰接著燃起�；蛘呖梢哉f，火焰永遠是一朵，只是換了燃料罷了。

　　——《名人傳》(作者：羅曼·羅蘭)：

　　偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的'身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二遍。

　　——《人類群星閃耀時》(作者：斯蒂芬·茨威格)：

　　經典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語，總能激發(fā)讀者思維的火花。上述話語引發(fā)你什么聯(lián)系與思考?請寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

　　【作文點評】

　　材料作文第一次出現(xiàn)在溫州的中考試卷上，并不意外。就在2016年中考材料作文題占據(jù)浙江省語文中考試卷的大半壁江山之時，大家都以為溫州也會考材料作文，結果出題者任性了一回，并沒有出材料作文。而今年中考，根據(jù)預測，溫州中考語文作文應該再不會任性了。果然不出所料，今天的中考語文試卷出來后，意料之中的材料作文終于冒出了冰山。并且既在意料之外又在情理之中地把名著閱讀中的句子作為作文的材料。說是意料之外，因為沒想到材料會來自名著，說是情理之中，是因為溫州近年來一直在喊加大對名著考查的力度，這次果真如此，連作文都與名著閱讀有關聯(lián)，可見平時的語文教學加大對名著閱讀的學習力度是何等的重要。

　　材料作文的難點就在于是否能夠讀懂材料。就這個作文題目看，學生閱讀能力的高低決定了對材料內涵的挖掘。就這兩則材料看，對理解能力不強的同學來說是有難度的，但對于大部分同學來說難度并不大。

　　材料一從“一朵火焰熄滅了，另一朵火焰接著燃起。”這個層面來看，最容易挖掘出的內涵就是“薪火相傳”，進而聯(lián)想到“傳承”與“繼承”，如果能從這個方面立意，應該是不難的，有些學校很可能還寫過“傳承”與“繼承”的話題作文。從“火焰永遠是一朵，只是換了燃料罷了”這個句子來看，它要挖掘的內涵可能相對來說稍微有難度一些，但我們也可以從“只是換了燃料罷了”這個句子挖掘出“換個角度看問題”或者“舊瓶裝新酒”之類的與“創(chuàng)新”有關的話題，又未嘗不可呢?但這點學生在短時間內可能想不到合適的“話題”或表達，但這沒關系，完全可以棄之不用。因為寫作提示中說得很清楚，可以選兩句中的一句，這樣就將題目簡單化了。其實這個句子依然可以與“傳承”與“繼承”掛鉤，所以也可以說這兩個句子都在說一個意思。

　　相對來說，材料二要簡單些。“偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二遍。”這句話意思非常明顯，就是“機遇”問題，抓住了“短暫的瞬間”，也就能抓住機遇，這句話說明了抓住機遇的重要性，而“機遇”這個話題，可以說在平時的作文訓練中是很容易訓練到的。另外，再深層次挖掘開去，“瞬間”也可以理解為“細節(jié)”，因此也可以寫“細節(jié)決定成敗”之類的內容。

　　至于兩則材料的聯(lián)系，從以上的分析中可以看出，還真的沒有什么交集。但從兩則材料的出處來看，還是有聯(lián)系的，那就是名人就像這些火焰，一朵熄滅了，另一朵也接著綻放。正是這些名人，推動了人類歷史的進步，但這種立意似乎太大了，學生不容易想到，也不容易把握。除非如寫作提示中所說的，寫成“讀后感”，不然還真的無法將其聯(lián)系起來。

　　總的.來說，今年的中考材料作文，對于平時沒有認真閱讀的同學來說，或者語文閱讀能力不強的同學來說，是有障礙的。但對于平時名著閱讀抓得好的同學或者閱讀能有思考的同學來說，難度并不很大。幸好寫作提示中降低了寫作的難度——角度自選，可以是一句，也可以是兩句兼顧;可以敘述身邊的故事，可以進行文學創(chuàng)作，也可以就自己的理解發(fā)表看法，或結合自己的生活與閱讀，展開闡述，也可以對上述名著寫一篇讀后感等。所以說，大部分同學還是有話可說的，有內容可寫的。

　　從本次中考作文的出題來看，今后語文教學的重心既要兼顧課內閱讀，更要加大“名著閱讀”的研究，既要教會一篇文章的閱讀，更要指導學生一類文章的閱讀、一本書的閱讀，這應該成為今后語文閱讀教學的方向，讓閱讀切實為寫作服務。

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