在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的執(zhí)著為話題的作文800字-初三話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，也對(duì)她的行為感到無(wú)奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她，是如此地執(zhí)著。
那節(jié)語(yǔ)文課下了之后，我準(zhǔn)備去打水。經(jīng)過她的課桌時(shí)，就有一只纖細(xì)的小手非常有力地抓住了我的手腕，讓人無(wú)法掙脫。
嘿，為什么說圓內(nèi)接四邊形的兩對(duì)內(nèi)角互補(bǔ)？
我轉(zhuǎn)過身來(lái)，認(rèn)真地盯著她的眼睛說：這是圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)，變不了的。
她的眼睛里滿是對(duì)知識(shí)探索的渴求，看得出她對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。在她那雙閃著智慧的光芒的眼睛里，摻雜著對(duì)問題還沒解決而產(chǎn)生的疑惑。
可是，這是怎么證明出來(lái)的呢？可能她看出了我是在應(yīng)付，但是我就算是應(yīng)付她的，也不是完全沒有經(jīng)過大腦的思考，因?yàn)槲艺f的是真真實(shí)實(shí)的幾何中的一個(gè)結(jié)論。
我怎么知道？我只知道這是圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)！我有點(diǎn)不耐煩了，可是她還在死死地抓住我的手腕說：那天的數(shù)學(xué)課，那個(gè)問題，不是你回答的嗎？
是的'，那天數(shù)學(xué)課快要下課的時(shí)候，葉老師總結(jié)了圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)，然后問道：那么，一個(gè)圓內(nèi)接四邊形，要滿足什么條件呢？大家都思考了好一會(huì)兒，而在我的大腦中對(duì)角互補(bǔ)四個(gè)字一閃而過，我飛快地舉起手回答道：圓內(nèi)接四邊形內(nèi)角互補(bǔ)。加一分！葉老師莊重地向紀(jì)律委員宣布，也全班宣布。所有的同學(xué)都為我這個(gè)學(xué)渣鼓掌，而當(dāng)時(shí)的她，可能在用欽佩驚訝的目光看著我。
在數(shù)學(xué)證明題中，正是因?yàn)楸灰笞C明出來(lái)的東西本身就蘊(yùn)含著某些性質(zhì)，才能成為證明出某個(gè)結(jié)論的條件，但是我從來(lái)都沒有想過，連這些性質(zhì)都有人要刨根問底它為什么會(huì)產(chǎn)生？
這個(gè)問題困擾了我半個(gè)學(xué)期啦！說，為什么？此時(shí)她不再注意自己的禮儀，一旁的李同學(xué)無(wú)奈地笑著，看著一個(gè)學(xué)霸拿著一個(gè)困擾了自己半個(gè)學(xué)期的問題去問一個(gè)年級(jí)成績(jī)倒數(shù)的學(xué)渣。而學(xué)霸的眼睛里，充滿了對(duì)知識(shí)的渴求，也充滿了對(duì)未知數(shù)的疑惑，面對(duì)學(xué)渣的冷漠地應(yīng)付，眼睛里的執(zhí)著沒有被削弱，反而變得更加執(zhí)著。
然而我正要掙脫她的糾纏去打水時(shí)，上課鈴響了。
我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，對(duì)她的行為感到無(wú)奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她是如此地執(zhí)著。
在那個(gè)課間，她讓我明白了不恥下問的真諦。
而不恥下問，也是一種執(zhí)著吧。
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