植樹(shù)問(wèn)題作文

2021-01-15 植樹(shù)節(jié)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的植樹(shù)問(wèn)題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

植樹(shù)問(wèn)題作文1

　　今天是植樹(shù)節(jié)，我和我的小伙伴準(zhǔn)備為小區(qū)的小路植樹(shù)，我們拿好工具沖下樓，準(zhǔn)備為我們小區(qū)的小路植樹(shù)的時(shí)候，一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題難住了我們。我們已知這條小路一共100米，我們每隔4米種一棵樹(shù)，那么一共要種多少棵樹(shù)呢?如果我們這樣種下去的話兩邊的墻會(huì)擋住，我們就沒(méi)法種了，也沒(méi)法植樹(shù)了，那到底該怎么辦呢。我們正在思考這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我知道了，這是一個(gè)植樹(shù)問(wèn)題，如果一頭栽一頭不栽的話，那么是100/4=25棵，棵數(shù)=間隔數(shù);就是100x4+1=26，棵數(shù)=間隔數(shù)-1，那么要種26棵樹(shù)，如果兩頭都不栽的話就是100/4-1=24，要那么只了24棵就夠了，這幾種方法你們自己選吧你們還要記住以后遇到這樣的`題要記住

　　如果兩頭都栽棵數(shù)=間隔數(shù)

　　如果兩頭都不栽棵數(shù)=間隔數(shù)+1

　　如果兩頭都栽棵數(shù)=間隔數(shù)+1。’’

　　我們幾個(gè)人商量之后，決定選二種兩頭都栽的方法開(kāi)始種樹(shù)了，通過(guò)這次植樹(shù)，我為小區(qū)增添了一份色彩，而且我明白了植樹(shù)問(wèn)題的模型是一類相關(guān)問(wèn)題的擴(kuò)展，它來(lái)源于生活，又回歸于生活。所以我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值，所以而不只是簡(jiǎn)單的針對(duì)植樹(shù)而言。

植樹(shù)問(wèn)題作文2

　　有一天，我和媽媽一起去逛街，我數(shù)著路旁的樹(shù)，一個(gè)問(wèn)題就在我的腦海中浮現(xiàn)了：這條路一共有多長(zhǎng)呢？

　　于是我問(wèn)媽媽：“如果在這條路一側(cè)種上20棵樹(shù)，兩端都種，每?jī)煽脴?shù)之間相距5米，那這條路一共多長(zhǎng)呢?”媽媽說(shuō)：“樹(shù)在兩端，空格在中間，說(shuō)明空格比樹(shù)少1，算式是20-1=19，現(xiàn)在有19個(gè)空格，每一個(gè)空格長(zhǎng)5米，就是19個(gè)5米，也就是19*5=95，單位是米，所以這條路長(zhǎng)95米�！薄芭�，我明白了！”我又問(wèn)媽媽：“那如果是在一共圓形的湖邊種樹(shù)呢？”媽媽耐心地回答說(shuō)：“如果是圓形，那它的頭和尾都接起來(lái)了，那么頭和尾的節(jié)點(diǎn)處也能種一棵樹(shù)，所以空格和樹(shù)的數(shù)量是一樣的。算式是20*5=100，單位是米。這兩個(gè)例子，一個(gè)是不封閉型，一個(gè)是封閉型。”聽(tīng)媽媽這么一講，我歸納出了兩個(gè)算式：一、不封閉型，路長(zhǎng)=間距*（棵數(shù)-1）,二、封閉型，路長(zhǎng)=間距*棵數(shù)。媽媽看我弄清楚了這兩個(gè)問(wèn)題以后，高興地對(duì)我豎起了大拇指。

　　通過(guò)這次逛街，我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且在大自然中學(xué)習(xí)，充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。