美國加利福尼亞大學的學者做了這樣一個實驗：
把6只猴子分別關在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。
第一間房子的食物就放在地上，
第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當位置上，
第三間房子的食物懸掛在房頂。
數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的'猴子活的好好的。
究其原因，第一間房子的兩只猴子一進房間就看到了地上的食物，于是，為了爭奪唾手可得的食物而大動干戈，結果傷的傷，死的死。
第三間房子的猴子雖做了努力，但因食物太高，難度過大，夠不著，被活活餓死了。
只有第二間房子的兩只猴子先是各自憑著自己的本能蹦跳取食，最后，隨著懸掛食物高度的增加，難度增大，兩只猴子只有協(xié)作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。
這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。
做的雖是猴子取食的實驗，但在一定程度上也說明了人才與崗位的關系。
崗位難度過低，人人能干，體現(xiàn)不出能力與水平，選拔不出人才，反倒成了內(nèi)耗式的位子爭斗甚至殘殺，其結果無異于第一間房子里的兩只猴子。
崗位的難度太大，雖努力而不能及，甚至埋沒、抹殺了人才，有如第三間房子里的兩只猴子的命運。
崗位的難度要適當，循序漸進，如同第二間房子的食物。
這樣，才能真正體現(xiàn)出能力與水平，發(fā)揮人的能動性和智慧。
同時，相互間的依存關系使人才間相互協(xié)作，共渡難關。
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