在美國哈佛大學(xué)的一堂商業(yè)管理課上，教授向全班同學(xué)提出了一個問題：“現(xiàn)在我手里有一個杯子，杯子下面有一個小洞，漏水。請同學(xué)們八仙過海，各顯神通，拿出補好杯子的辦法，使之滴水不漏。當(dāng)然也可以另辟蹊徑，想出其他可以解決杯子漏水的問題�！彪S后，他又說：“事成之后，最智慧的人可以得到100美元的獎勵�！�

　　大家各抒己見，爭先恐后地回答起來。比較有代表性的是以下四位。

　　甲學(xué)生說：“我想用最先進的激光技術(shù)把這個杯子焊好。這樣不僅可以保證杯子不漏水，而且完好如初，看不出一點破綻�！�

　　乙學(xué)生說：“我想找一些合適的材料把這個洞堵上。這樣既簡便易行，又可以保證不漏水�！�

　　丙學(xué)生說：“我想找個一模一樣的好杯子來代替這個壞杯子�！�

　　丁學(xué)生說：“我個人沒有什么好辦法，但是我可以用50美元向大家征集一個最好的解決辦法。我堅信，我肯定能征集到最好的辦法，并能得到100美元的獎勵�！�

　　教授聽后笑了，同學(xué)們也都笑了。教授非常坦率地點評道：“就目前來看，我認為乙學(xué)生和丙學(xué)生回答得最好，成本低、效果好，是上等的智慧;丁學(xué)生回答得最不好，成本太高了，是下等的智慧;甲學(xué)生回答得還可以，是中等的智慧。但究竟誰是真正的智者，我的看法究竟對不對，也需要經(jīng)過時間和實踐的考驗。我已經(jīng)記下了這四位學(xué)生的名字，10年后我會與你們聯(lián)系，看看你們每個人成長得如何�！�

　　10年后，教授兌現(xiàn)了自己的諾言。他了解到：那個甲學(xué)生成了著名的工程師，那個乙學(xué)生和丙學(xué)生平平常常，那個丁學(xué)生則成了世界軟件巨頭微軟公司的首席執(zhí)行官，他就是人人皆知的史蒂夫?鮑爾默。

　　教授通過反思，得出了新的認識：當(dāng)年史蒂夫·鮑爾默的答案才是上等的智慧。因為他拿出50美元向大家征集辦法，集中眾人的'智慧，肯定能從中篩選出最好的方法，也肯定能得到100美元的獎勵。其他學(xué)生的答案雖然各具特色，可畢竟是一個人的智慧。

　　美國通用公司前總裁杰克·韋爾奇說得好：“商業(yè)活動的精髓之一就是學(xué)會如何利用別人的智慧�！庇械闹钦吣軌蛟谒�有問題上勝過一些人，有的智者能夠在一些問題上勝過所有人，但沒有任何智者能夠在所有問題上勝過所有人。從長遠來看，只有善于向大家學(xué)習(xí)并善于集思廣益的人，才是真正的智者。