責(zé)任作文

2022-08-18 責(zé)任

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的責(zé)任作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

責(zé)任作文篇1

　　今天，上英語(yǔ)課時(shí)。英語(yǔ)老師讓我們涂完英語(yǔ)書(shū)上的圖畫(huà)，就練英語(yǔ)歌。我們組涂完英語(yǔ)書(shū)上的'圖畫(huà)，我就讓他們過(guò)來(lái)，排一行我教他們練英語(yǔ)歌。其他小組都是涂完英語(yǔ)書(shū)上的圖就玩游戲，還玩得很快樂(lè)。我讓他們練英語(yǔ)歌，他們還不聽(tīng)。下課了，英語(yǔ)老師批評(píng)其他小組的小組長(zhǎng)了，表?yè)P(yáng)我們組說(shuō)只有我們組聽(tīng)老師指揮，我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)!

　　今天，數(shù)學(xué)老師也讓我當(dāng)了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，幫他們判作業(yè)，我也要當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)任的數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。

責(zé)任作文篇2

　　責(zé)任是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責(zé)任是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無(wú)窮的潛能；責(zé)任是凝重的發(fā)碼，真實(shí)地稱(chēng)量出人生的價(jià)值。

　　記得托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心�！薄坝袩o(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的'所有關(guān)系中也無(wú)所不及�！笨梢�(jiàn)，責(zé)任對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要！很難想象一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，能把工作做得有多好！

　　作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢？是好好學(xué)習(xí)，不斷超越完善自己？是關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)？是尊敬老師？是愛(ài)護(hù)學(xué)校？是孝順父母？……讓我們重新認(rèn)識(shí)自己，找到自己的責(zé)任所在，勇敢地承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，勇敢地經(jīng)受住責(zé)任的考驗(yàn)，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)奶锰谜娜耍?/p>

責(zé)任作文篇3

　　如果說(shuō)生命是婀娜多姿的花朵，責(zé)任就意味著綻放;如果說(shuō)生命是頑強(qiáng)不屈的松樹(shù)，責(zé)任就意味著生長(zhǎng);如果說(shuō)生命是變化萬(wàn)千的彩云，責(zé)任就意味著飄逸。生命因責(zé)任的陪襯而更加精彩！感謝責(zé)任！

　　——題記

　　歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“責(zé)任就是對(duì)自己要去做的事情有一種愛(ài)�！钡F(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人們卻不是這樣認(rèn)為的。學(xué)生認(rèn)為責(zé)任是枷鎖，束縛了自己的自由;商人認(rèn)為責(zé)任是風(fēng)險(xiǎn)，失去了自己的利益，老板認(rèn)為責(zé)任是落日，收斂了興旺的光芒……而我，要感謝責(zé)任！

　　我不敢說(shuō)責(zé)任是不是包袱，我只知道責(zé)任意味著動(dòng)力。在攀登人生的山峰時(shí)，我背著責(zé)任，望著那遙不可及的山頂，我退縮了�？韶�(zé)任告訴我：“攀上峰頂是你的責(zé)任。雖然其間有著太多的波折，但登上峰頂后，你會(huì)知道你不會(huì)后悔�！彼晕�?guī)е@種信念，穿越荊棘，路過(guò)鮮花，披星戴月地登上峰頂�；蛟S峰頂風(fēng)景并不是很美，但我不后悔，因?yàn)槟乔G棘給我的傷痕，鮮花給我的美麗。是責(zé)任，在一路鼓勵(lì)我，是責(zé)任讓我明白我應(yīng)該怎樣做。在登山過(guò)程中責(zé)任是我的向?qū)В俏业膭?dòng)力。感謝責(zé)任，讓我看到世界最美的風(fēng)景。

　　我不敢說(shuō)責(zé)任是不是枷鎖，我只知道責(zé)任意味著美麗。在經(jīng)過(guò)母親的孕育后，我誕生了——一條清澈的小溪。年幼的我爛漫無(wú)知，總想到處亂跑，但責(zé)任銬住了我，說(shuō)：“面向大海，那兒，才是你的歸宿�！蔽抑缓貌环䴕獾叵虼蠛Ａ魈�。在其過(guò)程中，巖石阻擋了我的路，讓我傷痕累累，而路邊花草卻在那兒高興地喊叫：“看！一條奔向大海的小溪，多么美麗！”我漸漸明白，奔向大海是我的責(zé)任，再多艱險(xiǎn)也要闖過(guò)去。終于，我匯入了大海，我的身體變成了深藍(lán)色，鏡中的我，是如此美麗。在奔淌過(guò)程中，責(zé)任讓我美麗。感謝責(zé)任，讓我歷經(jīng)磨難卻如此美麗。

　　我不敢說(shuō)責(zé)任是不是束縛，我只知道責(zé)任意味著成熟。我是一個(gè)風(fēng)箏，卻總想擺脫那責(zé)任的束縛。終于有一天，線(xiàn)斷了，我狂歡，但馬上就暈頭轉(zhuǎn)向了，是責(zé)任拉住了我。它對(duì)我說(shuō)：“放飛過(guò)程中，你的目標(biāo)是天空，如果你經(jīng)過(guò)了我的錘煉，你將變得成熟。到那時(shí)，你就可以自由飛翔了。”于是，我每天都在責(zé)任束縛中度過(guò)，但正因?yàn)樨?zé)任的束縛，我才能不被雨點(diǎn)打落，不被狂風(fēng)吹走。終于，我明白了，我不能離開(kāi)責(zé)任。在責(zé)任的束縛下，我明白了很多，變得成熟。感謝責(zé)任，讓我雖無(wú)法真正融入天空卻如此成熟。

　　責(zé)任是我們每個(gè)人都必不可少的。每個(gè)人在不同的年齡、不同的`場(chǎng)合，都承擔(dān)著不同的責(zé)任。如：我們?cè)诩依�，�?yīng)該孝敬父母，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子;在學(xué)校，我們應(yīng)該尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力、刻苦、勤奮、務(wù)實(shí)地學(xué)習(xí)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;在社會(huì)上，我們應(yīng)該做一位負(fù)責(zé)任的公民，力爭(zhēng)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我們所承擔(dān)的責(zé)任也相應(yīng)越來(lái)越多。在我們的生活中，責(zé)任無(wú)處不在，它能在迷迷蒙蒙之間閃出金子般的光芒。它是鑒別一個(gè)人的思想素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)；它是你在做錯(cuò)事情后的明鏡；它是你在做善事時(shí)的一臉微笑。它時(shí)時(shí)刻刻都監(jiān)督著你，想讓你做它的主人。

　　責(zé)任是每個(gè)人不可或缺的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才是責(zé)任真正的主人。讓我們一起做責(zé)任的主人吧！人生因盡責(zé)而快樂(lè)在社會(huì)中生活,我們會(huì)扮演不同的角色,而往往每一種角色都伴隨著一份責(zé)任而存在。正因?yàn)橛辛素?zé)任,我們才有了動(dòng)力；也正因?yàn)檫@種動(dòng)力驅(qū)使我們不斷前進(jìn),我們才能享受到盡責(zé)的快樂(lè)。

　　對(duì)自己盡責(zé)，享受成功的喜悅。學(xué)習(xí)上，你盡責(zé)了嗎？倘若你的回答是肯定的，那么你一定會(huì)嘗到勝利的果實(shí),因?yàn)檫@就是“天道酬勤”！

　　對(duì)家庭盡責(zé),享受擁抱溫馨的愉悅。每個(gè)人都希望自己有一個(gè)溫馨幸福的家,因?yàn)榧沂菒?ài)的港灣。我們渴望幸福,就得對(duì)家庭盡責(zé)：作為兒女,我們必須孝敬父母；作為父母呢,也得關(guān)愛(ài)兒女,為家庭的生計(jì)而努力。如果我們都能盡到自己的責(zé)任，那么我們將會(huì)在這愛(ài)的港灣中享受無(wú)限的溫馨。

　　對(duì)社會(huì)盡責(zé),享受付出的歡欣。我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí),也在收獲著回報(bào)。只有真心付出，對(duì)社會(huì)盡到自己的責(zé)任，才會(huì)看到生命的花朵綻放七彩光芒!失敗的嘆息不該屬于我們,心靈的創(chuàng)傷不該屬于我們,悔恨的淚水不該屬于我們!我們追求微笑的花朵!那么,盡已所能,盡職盡責(zé),享受快樂(lè)的人生吧!

　　去承擔(dān)責(zé)任吧，它能增長(zhǎng)你的知識(shí);去承擔(dān)責(zé)任吧，它能豐富你的閱歷，去承擔(dān)責(zé)任吧，它能使你看透世間的“真”或“假”;去承擔(dān)責(zé)任吧，它能使我們覺(jué)得生活很充實(shí);去承擔(dān)責(zé)任吧，收獲無(wú)限！

責(zé)任作文篇4

　　在責(zé)任中成長(zhǎng)，我無(wú)怨，我不悔。

　　——題記

　　當(dāng)我感受到第一縷燦爛的陽(yáng)光時(shí)，便開(kāi)始承擔(dān)了責(zé)任。然后，隨著年齡的增長(zhǎng)，責(zé)任也就多了起來(lái)。

　　邁入初中后，我成功地當(dāng)選班長(zhǎng)，這就意味著我雙肩上的包袱又重了一些。

　　一個(gè)“風(fēng)平浪靜”的課間，我像往常一樣慢慢踱步回教室，卻在教室走廊被一位同學(xué)喊住。

　　“有事嗎？”我淡淡地問(wèn)著，看那金色的陽(yáng)光調(diào)皮地在我指尖跳躍，好溫暖。

　　“那個(gè)……這張紙條你看一下，然后交給班主任哈，謝謝啊。”

　　“��？”我愣住了，正準(zhǔn)備叫住他問(wèn)清楚，卻見(jiàn)他已急匆匆地跑回了教室，好像身后有什么豺狼虎豹在追他一般。

　　我打開(kāi)那張淡黃色的便利貼，瞧見(jiàn)上面寫(xiě)著“某某某帶MP5”幾個(gè)大字，我頓時(shí)傻了眼�！拔以撛趺崔k？”我在心底問(wèn)自己，“交，失去的.是友誼；可是不交呢？”

　　我十分糾結(jié)，片刻前還覺(jué)得溫暖的陽(yáng)光似乎熾熱起來(lái)，擾亂了我平靜如鏡的心。我望著那燦爛的陽(yáng)光，看那一輪紅日在藍(lán)天的映襯下異常紅火，好像想到了什么，嘴角向上微微翹起，露出了一抹微笑，急忙向辦公室走去。

　　最后的結(jié)果，相信大家已經(jīng)猜到了。沒(méi)錯(cuò)，我把它交給了班主任，而那位違紀(jì)的同學(xué)受到了相應(yīng)的處罰。

　　也許你會(huì)覺(jué)得我虛偽，想因此博得老師的歡心；也許你會(huì)覺(jué)得我冷酷，連同窗也不放過(guò)；也許你會(huì)覺(jué)得我鐵面無(wú)私，是好班長(zhǎng)……但是，只有我自己了解自己，我為何要這樣做：為了對(duì)得起我的心，為了對(duì)得起我所承擔(dān)的那份重任，為了能夠在以后的課堂上依舊敢直視老師的雙眸……總之，是為了責(zé)任。

　　我清楚我的做法是正確的，因?yàn)楫?dāng)我踏出辦公室的那一刻，璀璨的陽(yáng)光讓我異常溫暖，還伴隨著一種成長(zhǎng)的喜悅，一種負(fù)責(zé)之后前所未有的輕松。

　　在責(zé)任中成長(zhǎng)，我無(wú)怨，我不悔。

責(zé)任作文篇5

　　正上著課，忽然聽(tīng)見(jiàn)了很大的說(shuō)話(huà)聲音，我尋聲看去，原來(lái)是張欣，一個(gè)漂亮活潑的女孩。

　　近段時(shí)間好幾次我都現(xiàn)她特別能說(shuō)話(huà)，擾得班級(jí)紀(jì)律很糟糕。我走到她身邊，拍了拍她的肩膀，示意她不能再說(shuō)話(huà)了。

　　“老師，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他問(wèn)我要筆，他一個(gè)勁跟我說(shuō)�！边€沒(méi)等我張嘴，她就急得漲紅了臉跟我說(shuō)。

　　我沒(méi)有再跟她說(shuō)什么，而是繼續(xù)這一節(jié)課。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了張欣的臉上掛滿(mǎn)了淚珠。什么？是因?yàn)槲遗u(píng)她嗎？這個(gè)女孩怎么還這么想不開(kāi)��！

　　不一會(huì)兒下課了，同學(xué)們都走出了教室，我叫住了張欣，希望能留下來(lái)，我有話(huà)對(duì)她講。

　　她很不情愿地走到了我跟前。

　　“今天課堂上為什么說(shuō)話(huà)？”

　　“老師，我沒(méi)有說(shuō)，是劉息問(wèn)我借東西，我才說(shuō)……”她仍然是這樣的怨天尤人的態(tài)度。

　　由面前的她，我忽然想到了好幾件事情。前些天，兩個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)找我，要我給他的孩子換個(gè)同桌。都說(shuō)是孩子上課的愛(ài)說(shuō)話(huà)，不遵守紀(jì)律是同桌的緣故。還有的孩子也親自給我說(shuō)他的'同桌導(dǎo)致自己違反紀(jì)律等。而當(dāng)時(shí)我誤以為真的如他們說(shuō)的那樣，結(jié)果是調(diào)換了位置后，紀(jì)律仍沒(méi)有改觀。

　　由此，我想到這些違反紀(jì)律的孩子，果真是別人的緣故嗎？俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，不嚴(yán)格約束自己，卻一味地將責(zé)任推卸給別人，這樣的做法是多么地狹隘�。∪魏尾粡淖陨聿檎覇�(wèn)題的做法，最終都是無(wú)效的。違反紀(jì)律的雙放都應(yīng)該是有錯(cuò)誤的，如果改變不了自己，也就影響不了別人，當(dāng)然整個(gè)班級(jí)紀(jì)律就會(huì)松散。

　　我決不能讓這樣的情況蔓延下去了。

　　“張欣啊，來(lái)，我們先不要說(shuō)別人的錯(cuò)誤，先說(shuō)說(shuō)你吧，你今天課堂上有錯(cuò)嗎？”我變了口吻。

　　她好像愣住了，因?yàn)闆](méi)有想到會(huì)讓她談到錯(cuò)誤。很多優(yōu)秀學(xué)生都有這樣的優(yōu)越感，他們往往以為自己一好勝百好，以為老師一定不會(huì)職責(zé)到她的。

　　“是啊，你覺(jué)得你有錯(cuò)誤嗎？你同桌的問(wèn)題我下午再找他談。”

　　這個(gè)時(shí)候她沉思起來(lái)，似乎在尋找著自己做錯(cuò)的地方�！袄蠋煟险n的時(shí)候，我應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，不應(yīng)該跟他在一起小聲說(shuō)話(huà)。”

　　從她嘴里我聽(tīng)到了最想聽(tīng)到的答案。“是啊，只要自己嚴(yán)格要求，別人怎么搗亂也是無(wú)濟(jì)于事的，你看咱們班的任家英同學(xué)，無(wú)論和誰(shuí)同桌，無(wú)論坐在哪兒，都是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，你說(shuō)是嗎？”

　　她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“所以有了錯(cuò)誤，不要指責(zé)別人，首先要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任，這才是一個(gè)好學(xué)生。”

　　她的眼淚沒(méi)有了，有的是更加純真的微笑，我也如釋重負(fù)地笑了。

　　我和孩子一起下到樓梯的時(shí)候，陽(yáng)光正在頭頂，春天的太陽(yáng)真溫暖，我腳步輕盈地向家里奔去。