一、測試的目的：

　　9年級第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，為檢查復(fù)習(xí)情況，在4月26日進(jìn)行了4月份月考，通過測試查漏補(bǔ)缺。以便進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。

　　二、試卷結(jié)構(gòu)

　　⑴.試卷內(nèi)容比例：中國近代史占45%左右，現(xiàn)代史占55%左右。

　�、�.試卷題型比例：客觀性試題占40%，主觀性試題占60%。

　�、�.試卷難易程度比例：

　　試卷容易題、中等難度題、較難題的比例6：3：1。下面我對9

　　三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

　　1.成績分析：

　　參考人數(shù)：11、最高分：55、最低分：10、優(yōu)秀率：27%、良好率：9%及格率：46%、平均分：37.2

　　2.試題難易程度分析

　　本試卷題量適中，難易程度適中，所用時間適中，符合歷史科考試標(biāo)準(zhǔn)，教材中的圖、表知識和探研性問題，滲透到選擇、材料分析和問答題中進(jìn)行了考查。在注重考察歷史知識點(diǎn)的同時，也注重考察了學(xué)生的綜合能力。

　　四、試卷分析

　　第一題選擇題。本題的得分率為80%左右，出錯較多的是第2小題，出錯的原因是分析能力差。第5小題和第9小題。出錯的原因?qū)W生對于歷史知識的記憶能力差。

　　非選題中的識圖題的得分率約為75%，出錯較多的是第14題。此題出錯的原因是學(xué)生缺乏思維拓展能力差。

　　第三題是材料解析題，本題得分率較低，約為50%左右，造成失分的重要原因是學(xué)生表達(dá)能力差。對于題目的理解存在問題。從答題情況看，多數(shù)同學(xué)都不能正確**誤的回答，或是回答比較片面。以后應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、優(yōu)秀學(xué)生的復(fù)習(xí)方法。

　　優(yōu)秀學(xué)生的復(fù)習(xí)方法就是要讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主復(fù)習(xí)，形成自覺復(fù)習(xí)、主動復(fù)習(xí)、有效復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)過程中，以教材為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)訓(xùn)練及自主復(fù)習(xí)資料為復(fù)習(xí)陣地，進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，同時要求學(xué)生按照課程標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

　　2、強(qiáng)化學(xué)生的考試意識。強(qiáng)化學(xué)生考試意識目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。讓學(xué)生形成審題、作答、檢查的考試模試，消除考試緊張心理，充分利用好每一分鐘。

　　3、作好考前心理輔導(dǎo)�？荚嚽�，上一堂考試輔導(dǎo)課，講清考試的一般要求、消除緊張的一般方法、應(yīng)試的一般方法、復(fù)習(xí)的一般方法等。

　　4、加強(qiáng)對進(jìn)步生的教學(xué)培養(yǎng)。建立對進(jìn)步生的信心教育，讓進(jìn)步生明確考試的目的，激發(fā)其考試興趣，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、以活動促發(fā)展。在日常教學(xué)過程中，要多開展教學(xué)活動，如歷史討論課、歷史手抄報比賽、撰寫歷史調(diào)查報告、仿記者歷史報道等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高歷史教學(xué)的有效性。