多少年過去了，那張清瘦而嚴厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時時浮現(xiàn)在我眼前，她就是我小學(xué)四年級的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事……

　　其實，校辦工廠并非是今天的新事物。當(dāng)年我的小學(xué)母校就有校辦工廠。不過規(guī)模很小罷了。專從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費，用以補充學(xué)校的教 學(xué)經(jīng)費。

　　有一天，輪到我和我們班的幾名同學(xué)，去那小廠房里義務(wù)勞動。一名同學(xué)問指派我們干活的師傅，橘皮究竟可以治哪幾種病?師傅就告訴我們，可以治什么病，尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。

　　我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，經(jīng)常喘做一團，憋紅了臉，透不過氣來�？墒羌依锔F，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲害。看 著母親喘做一團，憋紅了臉透不過氣來的痛苦樣子，我和弟弟妹妹每每心里難受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，這么多這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點兒呢?

　　當(dāng)天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。

　　以后，每次義務(wù)勞動，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。

　　母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時候，分明地減少了，起碼我覺著是那樣。我內(nèi)心里的高興，真是沒法兒形容。母親自然問過我——從哪兒弄的干橘皮?我撒謊，騙母親，說是校辦工廠的師傅送給的 。母親就撫摸我的頭，用微笑表達她對她的一個兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰。那乃是窮孩子們的母親們普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊!……

　　不料想，由于一名同學(xué)的告發(fā)，我成了一個小偷，一個賊。先是在全班同學(xué)眼里成了一個小偷，一個賊，后來是在全校同學(xué)眼里成了一個小偷，一個賊。

　　那是特殊的年代。哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦和“偷”字連起來，也足以構(gòu)成一個孩子從此無法洗刷掉的恥辱，也足以使一個孩子從此永無自尊可言。每每的，在大人們互相攻訐之時，你會聽到這 樣的話——“你自小就是賊!”——那賊的罪名，卻往往僅由于一塊橡皮，半截鉛筆。那賊的罪名，甚至足 以使一個人背負終生。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內(nèi)心里，也是銘刻下了。這一種刻痕， 往往扭曲了一個人的一生。改變了一個人的一生。毀滅了一個人的一生……

　　在學(xué)校的操場上，我被迫當(dāng)眾承認自己偷了幾次橘皮，當(dāng)眾承認自己是賊。當(dāng)眾，便是當(dāng)著全校同學(xué)的面啊!

　　于是我在班級里，不再是任何一個同學(xué)的同學(xué)，而是一個賊。于是我在學(xué)校里，仿佛已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而僅僅是，無可爭議地是一個賊，一個小偷了。

　　我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。

　　我不再有學(xué)友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對母親講我在學(xué)校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷……

　　當(dāng)時我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產(chǎn)假。

　　她重新給我們上第一堂課的時候，就覺察出了我的異常處境。

　　放學(xué)后她把我叫到了僻靜處，而不是教員室里，問我究竟做了什么不光彩的事?

　　我哇地哭了……

　　第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁紹生(我當(dāng)年的本名)和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務(wù)勞動時，別忘了為老師帶一點兒橘皮。老師需要橘皮摻進別的中藥治病。你們再認為他 是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧!……

　　第三天，當(dāng)全校同學(xué)做課間操時，大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她在課堂上所說的那番話……

　　從此我又是同學(xué)的同學(xué)，學(xué)校的學(xué)生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了……

　　我的班主任老師，她以前對我從不曾偏愛過，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過是她的四十幾名學(xué)生中的一個，最普通最尋常的一個……

　　但是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴厲，依然戴六百度的近視鏡 ……

　　【我和橘皮的往事閱讀答案】

　　20.選文開篇就說“想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事”，閱讀全文后，請你用簡潔的語句概括 “我和橘皮的往事”。(2分)

　　【答】 小學(xué)四年級的“我”為了給母親治病，在義務(wù)勞動時偷拿了校辦工廠的幾塊橘皮，成了一個小偷，被大家孤立。在我倍感絕望之際，班主任老師幫我擺脫了困境，使我重拾信心，健康成長。

　　21.根據(jù)選文內(nèi)容，具體說說“我”為什么要把工廠里的橘皮偷偷地往家里帶。(4分)

　　【答】 ①師傅告訴我橘皮可以治什么病，尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。②我的母親每年被支氣管炎所困 擾。③家里窮，母親舍不得花錢買藥。④有一麻袋又一麻袋的那么多的橘皮。

　　22.生活在那個特殊年代，“我”的“嚴厲”的班主任老師卻在全校師生面前替我撒了謊，她為什么要這么做呢?(2分)

　　【答】 ①孩子尚小，拿了又不是 什么貴重的東西，不能讓這件事毀了他一生。②孩子拿橘皮是為了給母親治病，孝心可嘉。

　　23.聯(lián)系全文，說說對文中畫線句子的理解。(2分)

　　【答】 正因為沒有偏愛，才更能體現(xiàn)出老師的偉大與無私，她的這種行為，完全是出于對學(xué)生的關(guān)心，真正地體現(xiàn)愛生如子的情感。

　　24.試將選文與魏巍的《我的老師》一文相比較，說說兩篇文章在選材上有什么不同。(4分)

　　【答】 選文以“我和橘皮的往事”為主線來組織材料，通過對這一事件的詳細敘述，表現(xiàn)了老師的關(guān)愛對我的影響，抒發(fā)了對老師的感激與愛戴之情。《我的老師》一文則選取了七件小事，通過詳略有序的記敘，表現(xiàn)了蔡蕓芝老師對“我”和同學(xué)們的摯愛，抒發(fā)了對蔡老師的感激與懷念之情。